让友谊之树常青教案 2

1、文档编码 : CM4R2Y10G1I7 HQ5A10Z10Y8H4 ZP9Y6J1A6L8信息化教学设计作者信息姓名海世智电话七学科思想品德年级邮件 单位 移民中学教学设计 教学主题 单项式 一、教材分析让友情之树常青是人教版七年级其次单元第五课其次个框体；本框体在教材中具有不行忽视的作用,这部分内容谈了如何保持和进展友情,让友情之树常青；所以学好这个框体为以后的师生关系打下牢固 的基础,而且他在教材中起着承上启下的作用,二、同学分析作为刚升入中学的同学来说,他没面对新的学习生活环境,期望能交到志同道合的伴侣,但也在困惑 交不到或交不好伴侣怎么办,这节课就是为解决同学叫有困惑而设计的,通过本科

2、的学习,使同学把握 交友的方法和原就,乐教益友,不交损友；三、教学目标学问与才能：知道播种友情,需要开放自己、连续行动；懂得呵护友情,需要关怀、敬重、懂得；熟识到呵护友情需要把握彼此的界限和分寸；过程与方法：充分利用好课本中的活动题,创设情境,提出问题,引导同学自主探究、小组合作,懂得和把握交往中的基本道理；情感态度与价值观：敞兴奋扉主动与同学交往,播种友情、细心呵护友情；愿意转变自己,主动悦纳他人,培养开朗活泼的性格；四、教学环境简易多媒体教学环境交互式多媒体教学环境网络多媒体环境教学环境移动学其他习五、信息技术应用思路（突出三个方面：使用哪些技术在哪些教学环节如何使用这些技术使用这些技术

3、的预期成效是）200 字使用电子白板显现教学内容,使用实物展台呈现同学的练习情形,让同学清楚直观地明白所学内容,并通过实物展台清楚出错缘由及改错方法,这样更能激发同学学习爱好；六、教学流程设计（可加行）教学环节老师活动同学活动信息技术支持（资源、方法、手段等）多媒体播放歌曲友情地久天长,导 入新课；同学们,与朋 友同行的路,有时并不 平整；不管是结交伴侣 仍是爱护友情,都会遇一、情境导入到各种困惑； 那么,我同学观看并摸索播放 ppt们如何才能结交伴侣 如何让我们的友情之 树常青带着这个话题,我们一起学习第五课 第一框题：让友情之树 常青；（一）建立友情二、讲学新知活动一：探究与共享；同学摸索

4、并作答播放 ppt请同学们摸索以下问 题,然后小组沟通：1. 你们是如何成为朋 友的 2. 结交伴侣怎样 才算主动 3. 我主动与对方打招 呼,对方不理睬, 这岂 不尴尬 4. 你有哪些交友的方 法与同学们共享（同学 沟通发言,老师指导总 结）老师小结： 1. 怎样建 立友情 . 建立友情,需要开 . 建立友 放自己；谊,需要连续的行动；2. 有助于建立友情的 方法（课件呈现）. 面带微笑 . 记 住对方的名字 . 真 诚夸赞 . 寻 找 共 同 之 处. 做一个耐心的倾听 者 保持古怪心 过度: 友情,像一株慢 慢生长的植物,需要精 心养护,经受风雨的洗 礼、时间的磨砺； 当我 们找到一个志

5、同道合 的好伴侣的时候,其实 已经有另一个重要的 课题摆在我们面前, 那 就是如何呵护这珍贵 的友情 二 呵护友情 活动二：探究与共享；请大家阅读课本 51 页 上、下两幅插图及相关 内容,并回答疑题 :1.假如你要对伴侣好一 点,你会怎么做说说你 的理由； 2. 面对眉 头紧锁的小明,作为朋 友的我应当怎么办呢（ 学 生 沟通发言,老师指导总 结）小结：1. 怎样呵护友情 . 呵护友情,需要用 心去关怀对方；. 呵 护友情,需要学会敬重 对方；活动三：探究与共享：你和伴侣发生过冲突 吗假如有,请你写出自 己的故事；然后请同学 们一起争辩,与伴侣发 生冲突时,应当如何处 理（同学发言,老师 总

6、结）小结:1. 怎样呵护友情 . 呵护友情,需要学 会正确处理冲突；2. 正确处理冲突的基 本策略 : 课件呈现 . 坦诚 . 保持冷静沟通,不回避 . 准时 处理 . 勇于承担自 己的责任 . 换位思 考 活动四：探究与共享：请同学们阅读教材第 53 页 插 图 及 相 关 内 容,并回答疑题：1. 左图中小青的说法, 你 能接受吗 2. 由 图 中 小 玲的做法,你能接受吗 假如不能接 受,你能怎 么办（同学 沟通,老师 总结）小结：1. 怎样呵护友情 . 呵护友情,需要学 会正确对待交友中受 到的损害； 1. 我们都知道伴侣的重 要性,但真挚的友情需要经 营；下交往行为不行取的是（）A要

7、用心去关怀对方 B要学会敬重对方 C要学会正确处理冲突 D要多关注自己的感受 以下做法属于恰当交往 的是 三、针对性训练A小迪给班上同学起外同学摸索并作答播放 ppt号,引起同学不满B丽丽家境富有,但衣 着淳朴, 待人有礼, 从不炫耀自己 C班长小锋在准备班级 事务时, 从不会听取同学看法 D珊珊和玲玲是好伴侣,珊珊自恃学习成果好,总要求玲玲什么都要听她的 1. 我们都知道朋 友的重要性,但真挚的 友情需要经营；下交往 行为不行取的是（）A要用心去关怀四、巩固练习对方B要学会敬重对同学做练习并分组播放ppt ,使用展台展方争辩示同学练习C要学会正确处 理冲突 D要多关注自己 的感受 在与伴侣的

8、交往中,以下做法正确选项（）诚待人真 礼 貌大方投志趣相 拉 帮结派ABC : D学习成果优异的 小军待人傲岸、自负,而且不关怀集体,因此 同学们都和他很疏远；小军之所以没有伴侣,原因在于（）他没有付出自己的热情和 友爱同学们都有 一 些 嫉 妒 他 的 心 理 他 不 需 要 友 情 他缺少待人的真诚 和公正ABCD通过本课的学习,我们懂得建立友情,需要主动表达,开放自己,持续行动,仍熟识到友情需要细心呵护；我们需五、小结要关怀伴侣,也要留意播放 ppt伴侣的感受,学会尊重,把握处理伴侣之间冲突的方法,让友情之树常青；材料：小菲是一名初一女生,平常由于功课紧, 所以总是一 个人独来独往； 久

9、而久之, 她 与同学之间形成隔阂,和同学 们说话很少, 交往很少； 每当 她看到其他同学在一起谈笑六、布置作业风生, 自己却无人理睬时,内同学观看并记录播放 ppt心就特别苦恼； 请你当一次心理医生, 帮小菲分析缘由,解除苦恼；结合材料, 运用所学学问, 回 答以下问题；1 小菲苦恼的缘由是什么 2 小菲怎样才能摆脱苦恼,获得欢快七、教学特色（如为个性化教学所做的调整,为自主学习所做的支持、对同学才能的培养的设计,教与 学方式的创新等）200 字左右同学基本的学习活动方式是同学与运算机的“ 交互式”；在传统课堂上,往往是老师“ 主动讲解,学 生基本不问” 的单方面“ 灌输”；而以运算机网络环境为基础的信息