大班健康教案合集九篇

1、本文格式为Word版，下载可任意编辑 大班健康教案合集九篇 作为一名悄悄奉献的教育工，时常需要编写教案，通过教案准备可以更好地根据具体状况对教学进程做适当的必要的调整。那要怎么写好教案呢？以下是我收集整理的大班健康教案9篇，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。 大班健康教案 篇1 活动目标： 1、帮助幼儿逐步养成讲卫生、爱清洁的良好习惯。 2、培养幼儿的自我约束能力。 3、帮助幼儿了解引起肚子疼的几种理由和预防疾病的一些常识。 活动准备： 1、录音机、音乐磁带、故事磁带。 2、挂件一：毛毛到医院看病的教学图片。挂件二：不讲卫生等疾病的相应画面。 活动过程： 1、听音乐做律动健康歌，进入

2、活动室。谈话：小朋友，刚刚我们听到的歌曲中讲了一件什么事情啊？那你们做到了吗？（老师，今天我刷牙了、我自己洗的脸、老师昨天我洗澡了）今天老师为小朋友们准备了几盆水，现在我们来自己检查一下，你的手洗洁净了吗？ 2、出示水盆：现在我们分组开始洗手，老师及时指导孩子们正确的洗手方法。洗过手的水和洁净的水分别装到两个瓶子里，让孩子们观测两瓶水的不同。 3、孩子们自己进行比较，让孩子们懂得讲卫生的重要性。刚刚小朋友都看到了，每天做一个讲卫生的好孩子，不简单吧，所以老师希望小朋友们以后学会自己监视自己，真真正正做一个讲卫生的好孩子。好，下面我们来看大挂图。观看第一幅图：请孩子们认真观看，并探讨毛毛为什么肚

3、子疼？ 4、继续观看其次幅画让孩子们了解引起毛毛肚子疼的理由。 5、让幼儿根据自己的生活阅历，谈谈自己肚子疼的感觉和理由，并交流想法：假如生病了该怎么办？（找大夫看病，按时打针、吃药） 6、说一说你是怎样做一爱洁净、讲卫生的好宝宝的。让幼儿知道只要讲卫生、爱清洁，子里就不会有蛔虫，就能预防和减少疾病，身体才会健康。 大班健康教案 篇2 活动目标 1、了解买食品时应当注意的事项。 2、通过摸索，了解食品包装袋上的出厂期、保质期。 3、知道食品的保质期关系到身体健康，培养幼儿的安全意识。 活动准备 1、图片：肚子疼的男孩，膨化食品。 2、每位幼儿准备一个小包装的食品。 活动过程 一、观测图片，引出

4、课题。 1、图片：肚子疼的男孩 提问：这个小朋友怎么了?他为什么肚子疼呀? 引导幼儿探讨，找出肚子疼的理由。 2、图片：膨化食品 提问：这是什么? 3、引导幼儿探讨： 是什么理由造成肚子痛和不安逸的? (让幼儿根据自己的阅历发表自己的观点。) 教师：想知道为什么会这样吗? 二、了解食品的保质期和生产日期。 1、教师扮成医生：小朋友，你是食物中毒了。 医生观测膨化食品： 这袋食品已经过了保质期，你吃了过期的食品，就会生病不安逸。 2、引导幼儿观测食品包装，学习观测包装袋上的生产日期和保质期。 (1)什么叫过期啊? (已经不能吃了。) 教师：过期的意思是超过了保质期，已经变质的东西。 (2)什么是

5、保质期呢? 教师：食品生产出来(生产日期)到结果食用的那天之间的那段时间就叫保质期。 3、引导幼儿观测食品包装袋上的生产日期和保质期。 (1)我们在商场里选购食品时，要注意什么?怎样才能知道自己买的食品是什么时候生产的? 有没有过保质期?什么地方会有这些标记? (2)请小朋友拿出自己带来的食品，看包装袋后面，右下部位有生产日期和保质期。 (教师讲解。) (3)怎样才能知道自己选购的商品是质量好的产品呢? 教师：有防伪标记和具备生产日期和保质期的食品都属于质量好的产品。 (4)幼儿观测自己带来的小袋食品，幼儿自己观测、寻觅食品的生产日期和保质期。 三、进一步了解食品的食用安全 1、组织幼儿探讨：

6、在买食品时，除了要看清食品的生产日期和保质期，还要注意什么? (幼儿自由探讨。) 2、教师小结：在买食品时，除了要看清食品的生产日期和保质期，还要选购包装完好的食品， 检查食品袋上是否有质量检测合格标记的产品标记。 3、终止：小朋友以后到商店选购食品的时候要把今天学到的才干用进去，还要把今天学到的才干回家教给爸爸妈妈好吗? 大班健康教案 篇3 教学目标： 1、通过自身摸索，了解身体能动的部位，萌发对人体的摸索兴趣。 2、学会正确保护自己身体的方法，知道多运动，身体才会健康。 重难点： 正确保护自己身体的方法，知道多运动，身体才会健康。 教学准备： 知识准备：丰富孩子有关自己身体的认识。 物质准

7、备：木头人图片；人体简化图每人一图等。欢快的音乐 教学过程： 一、出示木头人，激发幼儿参与活动的兴趣。 1、出示木头人，幼儿与木头人打招呼。 导语：“今天有位客人来我们幼儿园，我们一起把他请出来。 2、用木头人的口吻导入主题 “木头人很羡慕小朋友的身体会动，他想让小朋友跳一段舞蹈给他看，你们乐意满足木头人心愿吗？ 二、摸索自己身体可以动的部位，并做标记。 1、观测并陈述自己在表演时身体哪些部位在动。 提问：“在跳舞时身体的哪些地方动了？来源： 2、幼儿给自己身体会动的部位画标记。 导语：“请小朋友们用自己的身体来动一动，按顺序来找一找，在能动的部位标上你喜欢的标记。 3、幼儿自由摸索，相互交流

8、，并把有标记的部位动给同伴看。 师：每个人找一个好朋友，把你找到的部位动给他看一看。 4、请个别幼儿展示自己的表征结果，启发同伴模仿。 5、游戏找关节老师做动作请幼儿表征 提问：“这些会动的关节平日都可以帮我们做什么？怎样保护它们 6、听音乐，幼儿自由做动作，体验关节的作用 三、探讨，知道如何保护自己的身体。 1、陈述运动后的感觉。 提问：运动后你有什么感觉？安逸吗？你觉得我们的身体还有哪些看不见的地方也在动？ 2、探讨运动对身体的好处与过量运动的害处。 经常运动身体会怎么样？ 假如一天之中运动的太多了会怎样？ 3、说说人们常做的运动工程。 日常生活中你看到人们做过哪些运动？ 四、活动终止 小

9、结：刚刚我们和身体玩了好多游戏，以后我们要每天锻炼把身体练的棒棒的！ 在科学区、语言区投放有关人体模型和书面资料，让幼儿自由摸索发现身体的机要。 大班健康教案 篇4 活动背景 我设计这个活动是由于幼儿园里有好多幼儿有吃零食的习惯，还有部分幼儿在家长接送的时候，要求家长给零花钱或者买零食，不然就不上学。为了防止此类现象再次发生，我设计了这个活动。 活动目标 1、能够熟练的说出哈密瓜、烤肉、馕、烤包子等食物的名称。 2、让幼儿喜欢听故事，愿意参与到活动中。养成良好的饮食习惯。 3、能够用简单的汉语复述故事，理解故事内容。 4、让幼儿了解暴饮暴食对我们的危害和合理饮食的好处。 5、初步了解健康的小常

10、识。 教学重点、难点 1、能够熟练的说出哈密瓜、烤肉、馕、烤包子等食物的名称。 2、能够用简单的汉语复述故事，理解故事内容。 3、让幼儿养成良好的饮食习惯，不暴饮暴食。 活动准备 1、喧嚷的巴扎场景图片或墙面设计。 2、哈密瓜、烤肉、馕、烤包子等食物的图片或实物。 3、故事的情境图片四张。 活动过程 一、开始部分 1、谈话引入。 教师：“小朋友们，你们都逛过巴扎么？、“你们是和谁一起逛巴扎的、“巴扎上都有什么？、“你们最喜欢吃什么？ 二、基本部分 1、出示食物图片或实物，指导幼儿正确说出食物名称。 2、教师：“小朋友们都逛过巴扎，老师今天也要给大家讲埃尔金恩逛巴扎的故事。希望小朋友们认真听，故

11、事讲完以后老师要问大家一些问题。 3、教师讲故事。边讲边出示情景图片和食物图片。 4、教师提问： （1）、故事里都有谁？他们在干什么？ （2）、巴扎上都有什么？ （3）、妈妈给艾尔肯买了什么？ 5、再听一遍故事，继续回复问题。 （1）、艾尔肯都吃了什么？ （2）、艾尔肯怎么了？ （3）、假如你是艾尔肯，你应当怎么做？ 6、再听一遍故事，引导幼儿用简单的语言复述故事。 7、让幼儿找自己的好朋友，给他（她）讲讲故事内容。 三、终止部分 教师和幼儿一起小结。让幼儿养成良好的饮食和生活习惯，不暴饮暴食。 四、活动延伸 在活动室内简单的布置成巴扎的场景，摆上相应的物品，让幼儿感受逛巴扎的快感和喧嚷的气氛

12、。 教学反思 1、在这个活动中，让幼儿了解了合理饮食对我们的好处和暴饮暴食的危害，达到了教学目标。 2、在教学过程中，部分幼儿未能理解故事内容。 3、听课的老师也觉得这节课上的挺成功的，但是不足的就是没能照料到所有幼儿，让幼儿的积极性有所消减。 4、假如再上一遍，我想我的上课思路应当不会有太大改变，教具准备和师幼互动环节可能会有所增加。尽量让所有幼儿都能够参与到其中。 大班健康教案 篇5 活动目标： 1、在情境活动中学习助跑跨跳，发展身体的平衡能力、协调能力。 2复习稳定爬、钻、直身滚、平衡及侧身爬等基本动作。 3培养幼儿顽强、大胆、不怕困难的品质，知道在紧急时刻应积极进行自救、学会逃命，并培

13、养幼儿保护大自然的情感。 活动准备： 1滑梯、山洞、平衡木、宽绸带（沟涧用）、沙包、空花盆。 2相关环境设置（如小河、沙地、营地等）。 3幼儿每人备有水壶、背包、擦汗巾。教师用的火柴、羊肉串及营旗、音乐磁带。 活动流程： 野营出发跨过障碍物（沟涧）学习跨跳野炊逃命救火原路反回 活动过程：（一）准备部分 1幼儿随欢快音乐整装、整队出发； 2爬高山（滑梯）、钻山洞、过独木桥，进入自然的热身过程； （二）基本部分： 1发现沟涧，学习跨跳，反复尝试 在幼儿前进过程中，出现了障碍两道深沟涧，横在孩子面前，要到达目的地务必经过它，启发幼儿想一想怎样才能安全有效地越过这两道沟涧。 先请个别幼儿尝试，激励幼儿

14、积极摸索。再让全体幼儿选择宽或窄的沟涧练习跨跳。 让幼儿观测跨跳的基本方法：在助跑的基础上，两脚同时分开，身体向上跳起，前脚先落地，后脚跟上前脚着地。 分男、女练习，允许幼儿根据个人能力自由选择跨跳难度。 2营地野炊： 到达颧地自由放松，喝水、擦汗、原地休息，老师为幼儿点火烧烤羊肉串，顺手将火柴头扔向旁边。 3发现火灾，逃离险境： 幼儿发现营地旁边着了，老师引导幼儿想方法，积极开始自救。怎样才能安全地逃出浓烟滚滚的营地，能充分利用现有资源（水、毛巾）激励幼儿摸索浓烟中逃命的最正确方法：将水壶中的水倒在毛巾上，用它捂住口鼻，侧身爬离险境。 再次跨跳沟涧，发现孩子身上、背包上都有火苗窜出，引导幼儿

15、进行自救灭火；在拍打过程，选择最正确、最有效的来火方式全身滚（练习滚的动作）。 4救火行动开始 到达安全地带后，提醒幼儿：咱们的营地还在燃烧，我们是否能置不顾，得到确定的答复后，请幼儿想方法灭火，引导幼儿说出有哪些方法可以灭火。在侦察到山包那边有河有少后，引导幼儿充分利用自己携带的水壶作工具运水、运沙。 队员取水、取沙救火时务必经过小山包（沙包堆积而成）跳下后踩着鹅卵石（花盆反扣）到达河边取水、取沙，返身再经鹅卵石、山包，跨跳沟涧，奔跑到营地灭火，然后返回，取水、沙继续。救火行动来回若干次，激励幼儿大胆积极，在上下山包、跨跳沟涧及奔跑中注意不要相互冲撞，注意安全。 （三）终止部分 1宣布灭 火

16、行动取得圆满成幼。 2提出问题：为什么会出现火情，引导幼儿回想生活中什么地方、什么东西简单引起火灾，怎样防火、灭火。 3活动延伸 提出问题思考，在这次野营遇险中，通过大家的聪慧和勇气，大家安全地逃离了大火，并救灭了火灾，那假如在家里（高层住宅上）或与家人逛商场时，遇到了火情，大家该如何进行自救并安全逃命呢？带着这个问题，大家听音乐沿原路返回。 活动自然终止。 大班健康教案 篇6 活动目标： 1、教育幼儿保护眼睛。 2、帮助幼儿养成正确用眼的好习惯。 活动准备： 眼镜一副，幼儿用操作卡片四张。 活动过程： 1、出示眼镜，引出主题。 （1）提问：这是什么？（眼镜） （2）眼镜有什么用处？（有人眼睛

17、看不明了，要佩戴眼镜） （3）人的眼睛为什么会看不清东西呢？ 2、请幼儿观测操作卡片。 （1）请幼儿观测图一（逐一出示图片） 图片上有谁？在干什么？ 她这样看书，会不会和眼镜做朋友？ 为什么？ 3、讲解看书的正确姿态。 （1）再请幼儿观测图一，提问：小红是怎样看书的？ (2)教师示范正确的看书姿态。 （3）幼儿模仿练习正确的看书姿态。 4、教师向幼儿介绍保护眼睛要注意的其他事项。（看书时间不能过长，看一会儿后，应当闭眼休息一会儿或看看远处的绿树。） 5、蒙眼游戏：“看谁说得对。 （1）让幼儿都闭上眼睛，联系摸黑走路。 （2）让幼儿蒙上眼睛，听声音找人，说出是谁。 让幼儿体会体会没有“眼睛是多么

18、困难，让幼儿知道，从小就要保护好自己的眼睛。 大班健康教案 篇7 活动目标： 1、练习快走、跑、跳、爬等技能。 2、提高快速反应能力和动作灵敏性。 活动准备： 1、铁丝网：长绳一根，两端分别系在椅背上，高度视幼儿蹲爬高度为宜。 2、活动前用竹棒和塑料纸制作若干担架。 3、粉笔用于场地小河及起点线的划定。 4、独木桥：用牛奶铁罐搭成的梅花桩代替。 5、森林：黑色大轮胎。 6、伤病员：小纸团。 活动过程： 一、救治热身： a、“小朋友们，你们有没有看到过电视里那些救治员穿着白大褂抬着担架救人呀？他们的速度很快很快，是不是看起来特别的酷，特别让人羡慕呢，在好多小朋友心中，医生就像一个大英雄一样是不是

19、？（开场话语） b、“今天呢，我们也来当一回救治员，看看小朋友是不是也可以像他们一样动作又快又好呢！（引出活动内容） c、“首先我们来做一下救治操，跟着老师一边念儿歌一边做动作：抬抬，抬得稳；跑跑，跑得快；爬爬，往上爬；跳跳，跳得高。（做操环节） d、“我们再来一遍，把儿歌念得更洪亮，动作做得更好看！ 二、救治演习： “作为一名救治员，在救伤员的时候要遇到好多障碍，你们看，前方我们要爬铁丝网，过小河，走独木桥，过森林，需要我们有闪电一般的速度，所以我们先来练习一下吧。（老师先演示一遍然后请小朋友练习，幼儿排队一个一个依次越过障碍，然后从边上绕回队伍。教师对不正确的姿态进行改正，重点是过铁丝网的

20、钻爬动作） 三、救治行动正式开始： “现在森林里发生火灾了，大量小动物都遇到了危险，有的还受了伤，我们快去营救他们吧。游戏方法与规矩：幼儿两人一组合作，站在起点线上，双手扶住担架，经过重重阻碍，将受伤的小动物（每次两个小纸团）抬上担架，然后原路返回送往“医院。要求动作迅速。（“医院即事先在起点附近划定的一个小区域，用来放小朋友运来的纸团） 四、救治总结： 游戏进行两次。第一次终止后教师进行初步总结，提出活动中遇到的问题以及如何去避免。其次次终止后老师还要请小朋友们来谈一谈自己的体会和想法。 活动建议与反思： 1、通过快速行动这一健康活动，让幼儿感受到了快速行动的必要。 2、平日要多提醒幼儿做事

21、迅速，抓紧时间，考究效率。 大班健康教案 篇8 活动背景： 随着人民生活水平的提高，家长为孩子提供的饮食也越来越富有营养，但依旧有大量家长埋怨孩子不能好好吃饭，孩子的健康不能得到保证，理由是大量幼儿有一些不良的饮食卫生习惯，如：不吃早饭、大量喝饮料、吃冷饮、不定时大便等。为了使孩子们明白食物在体内消化吸收的过程，养成良好的饮食和卫生习惯，学习保护自己的健康，我创编了小豆子的旅行教材并设计了本次活动。 活动目标： 1、让幼儿了解各消化器官的功能和食物在人体内消化吸收过程 2、学习简单的自我保护方法 3、培养幼儿良好的饮食和卫生习惯 活动准备： （1）图片及小豆子旅行的故事录音 （2）健康知识卡片

22、、消化图 活动过程： 一、观看小豆子的旅行，了解各器官的功能今天，有颗小豆子要到淘淘的消化器官中去旅行，它会看到些什么，里面会发生什么事呢？请小豆子来告诉我们。 （1）放第一段食物从口腔到食管的录音。 提问：小豆子从哪里进去？看到了什么？ （2）放其次段，了解胃的功能。 提问：胃有什么作用？ 小豆子在胃里还看见了什么？ 我们怎样来保护我们的胃呢？ 小结：以后我们要注意，少吃冷、硬的东西，少吃零食，不吃不洁净的东西，不能吃得太饱，也不能饿坏了胃，要吃饱早饭少喝冷饮。 （这一部分的目标是让幼儿在了解胃的功能的基础上知道不良的饮食习惯会使胃生病。） （3）放第三段，提问：小豆子到哪里去？（小肠）小肠

23、有什么用呢？ 小豆子在小肠里看到些什么呢？ 小豆子为什么没有从小门里出去呢？ （这一部分的目标是让幼儿知道食物没有被磨碎就不能被身体吸收利用。） （4）第四段录音。 提问：小豆子又到了哪里呢？ 大肠里都是些什么呢？什么叫残渣？能不能让残渣长时间在体内呢？ 小结：我们小朋友要定时大便。 二、分组找顺序排图我们知道了每个消化器官的用处，现在，老师为每组小朋友准备了一套图片分别表示每个消化器官的工作状况，请各组小朋友合作，依照方才小豆子旅行的顺序排列出来。然后,讲一讲为什么这样排？ 在观测图片基础上探讨如何保护各消化器官例： （1）如何保护牙齿，保持牙齿的锋利。 （2）食管旁边有一把小锁，平日是关闭

24、。如边吃饭边讲，就会把食物呛入气管。 （3）大肠里的残渣都是些脏的东西，所以大便以后要洗手。 （这一部分的目标是通过形象的图片进一步了解各器官的功能及消化的顺序。） 三、进行健康知识有奖抢答活动，把幼儿分成四队。 准备些图片，上面有的行为是对的，有的是错的，当教师出示图片时立刻抢答对还是错？为什么？回复得又多又对者为优胜。 教学反思： 本活动选取的内容接贴近幼儿的生活，深受孩子们的欢迎。活动的设计做到动静结合，由浅入深，从感知到体验，层层深入，并把科学知识与健康、语言、艺术等领域内容进行有机地整合，给孩子开创了广阔的学习空间。下面谈谈教学后的几点体会。 一、优点： 1、运用课件辅助教学，优化教学过程。 为了让孩子能更直观、逼真、有系统地了解食物在人体内的旅行过程，以及食物进入消化器官后的消化状况，我准备了活泼生动的多媒体课件，积极调动幼儿的各种感官进行主动摸索学习，让幼儿看看、听听、说说，在轻松活泼的气氛中把握科学知识，达到寓教于乐的目的。 2、利用材料创设情境，体验游戏乐趣。 活动中，教师观测到幼儿已把握了食物旅行的过程，并初步了解各消化器官的名称及作用，便设置了游戏活动“食物的旅行。先请小朋友品尝自己喜欢的食物小蛋糕，让小朋友体会小蛋糕到人体的