关于中班美术教案汇总六篇

1、Word - 14 -关于中班美术教案汇总六篇中班美术教案 篇1活动目标1、观看观赏各种不同的鱼类，感受鱼类的形态、颜色的漂亮。2、了解鱼的形状结构，尝试运用点、线、几何外形装饰鱼，体验创作的乐趣。活动预备环境预备：制作一个“快乐水族馆”展板。教具预备：介绍鱼的组成的录像片、镂空身体的鱼外型、画有不同线条和几何形图案的卡纸、音乐VCD。学具预备：幼儿用卡纸、笔。活动过程一、参观“快乐水族馆”，观看各种鱼类，初步了解鱼类。1、幼儿听音乐自由地观看鱼类图片展。（评：一堂课的精彩开头，往往给幼儿带来新异、亲切的感觉。在教具的设计上老师把“快乐水族馆”展板底色为海蓝色，配上艳丽的图片，展区较宽，充分考

2、虑到每个幼儿都能有足够的空间扫瞄展板。鱼类的图片丰富多彩，色泽艳丽，有很好的视觉效果。幼儿被展板的内容吸引，特别奇怪，产生了对鱼类外形、颜色的探究欲望）。2、师幼共同争论，初步了解鱼类。A、刚才，我们参观了水族馆中的鱼类，你们发觉了什么？（美丽、漂亮、惊奇）B、你觉得它们哪里美丽？颜色美丽（有红、有黄、有白，五颜六色）图案和花纹美丽（有条状图案、有圆形图案）形态各异（有圆圆的身体、有长长的身体、有扁扁的身体）（评：老师设问很留意技巧，从鱼的颜色、图案花纹和形态三个方面由浅入深层层提问，加深幼儿对鱼类的特点的感知）。二、看录像，了解鱼类的组成。1、看录像，观赏海底动态的鱼类，通过录像中的解说，让

3、幼儿知道鱼是由头、躯干、尾巴、鱼鳍四个部分组成的。2、老师提问：鱼的身体由哪几部分组成的？3、老师：不管是什么鱼类，不管它们多么的漂亮，外形多么的不同，都是由头、躯干、尾巴、鱼鳍四个部分组成的。（评：这一环节中，老师为了不限制幼儿的思维，不局限幼儿后面的创作空间，对鱼的形状熟悉没有采纳边范画边讲解，而是通过观赏不同动态的鱼，通过录像讲解进行的。）三、观赏“快乐鱼”不同的衣服，熟悉不同的线条和几何外形。1、老师出示身体镂空的“快乐鱼”，依次穿上不同的衣服，让幼儿观赏鱼的“衣服”有什么特点。（不同的线条、不同几何外形组成鱼的各种衣服）2、请幼儿用右手的食指和老师一起画鱼身上的“衣服”（各种不同的线

4、条和外形），同时边画边说出线条和几何外形的名称，巩固对线和外形的熟悉。（直线、斜线、波浪线、折线、螺旋线、曲线等）3、引导幼儿留意鱼的“衣服”的线条、几何图案、颜色与鱼的身体的颜色的搭配。（评：这一环节中，老师通过让幼儿观赏“快乐鱼”衣服上不同的.线条、图案，用手指画线条的方法，激发幼儿创作的欲望，避开了老师一遍遍示范、一遍遍语言说教给幼儿带来的心情上的厌倦，幼儿在用手指学画的过程中始终心情很高。）四、幼儿作画，老师巡察指导师：刚才小伴侣参观了水族馆，观赏了海底世界中丰富多彩的鱼类，现在老师请小伴侣设计出各种你喜爱的鱼，并为它们穿上漂亮的衣服，然后住进我们班的水族馆里。（评：由于是线描画，为了

5、达到良好的视觉效果，老师转变了在白纸上作画的习惯，而是让幼儿自由选择有颜色的纸和不同性质的笔在卡纸上作画。）五、幼儿分组沟通自己作画的内容。（评：由于幼儿绘画力量进展参差不齐，有的完成的快，有的完成的较慢，老师给幼儿纸张时，并不是每个幼儿一张卡纸，而是有多的部分共力量强的幼儿再作画。同时也提示先完成的小伴侣相互沟通自己的作品内容，为幼儿自我作品了机会，避开了幼儿相互等待，为后面作品点评节约了时间。）六、老师点评幼儿作品。老师粘贴用具，幼儿自己把作品布置到展板上，起名叫“我们班的水族馆”，幼儿共同观赏，争论谁的鱼儿最漂亮，老师对有创新的作品做单独点评。（评：在幼儿作品时，老师引导幼儿幼儿从构图、

6、底色和线条颜色的搭配、线条、几何形体的运用上绘画作品，为幼儿学会观赏作品理论基础。）七、延长活动幼儿在“水族馆”的音乐背景里，学跳鱼儿的舞蹈出活动室。活动反思此活动是贴近幼儿生活，幼儿感爱好的事物而引发起来的。选材是符合幼儿年龄特点，符合幼儿园教育指导纲要的，整个活动层次分明，目标明确，从幼儿熟悉力量、态度、情感方面制定目标。活动中体现了一下几个特点：1、充分体现了以老师为主导，幼儿为主体地位的特点，各环节的提问层层递进；2、教具的颜色艳丽、模式新奇，能很好地抓住幼儿的眼球，调动幼儿学习的乐观性和主动性。3、从活动中幼儿的参加性上看，由于幼儿已有画过线条装饰画的阅历，所以全体幼儿均能动手进行乐

7、观地创作，并且在作品中添加了水草、气泡等等海底植物；4、老师在活动中没有采纳范画的教学形式，给幼儿创作可以大胆想象的空间，所以幼儿在创作时，鱼形状各异、鱼身体上的线条、图案丰富、配色多种多样；5、分组沟通给幼儿了想说、敢说的时间和机会。几点不足：1、设计的教具“镂空鱼”的身体单一，应多设计让幼儿感知鱼类的多样性；2、介绍鱼的组成的录像片颜色比较暗，颜色艳丽更有视觉效果。中班美术教案 篇2活动目标1、能自主发挥想象用线描图案自由装饰购物袋。2、把握出穴画法，尝试学会取舍，留出空间表达时尚。3、感受暖色带给大家的感觉，大胆进行装饰。4、让幼儿体验自主、独立、制造的力量。5、感受绘画的趣味性，体会创

8、作的欢乐。活动预备1、空白纸袋、黑色记号笔、暖色水粉2、生活中各种线描画装饰的购物袋PPT活动过程(一)出示成品引出课题、引起幼儿爱好老师：今日我带来了什么?(纸袋)妈逛街的时候最喜爱拿着美丽的纸袋，今日我们就来设计美丽的纸袋送给她。(二)课件展现，丰富幼儿阅历1、师边播放课件边引导幼儿观看每个纸袋都是用什么图案进行装饰的?装饰的图案画在纸袋的什么地方?2、引导幼儿观看出穴画法，告知幼儿图案的一半在纸上、另外一半在纸的外面，藏起来了，不用画，叫出穴。幼儿自由总结阅历：图案可以画在纸袋的上面、下面、左边、右边或中间，留出肯定的空间来变达时尚。(三)幼儿动手设计纸袋老师提出要求：看谁的纸袋装饰用到

9、了出穴画法。尝试学会取舍，留出空间。(四)作品展现评价请幼儿介绍自己的作品：你用到了什么图案?作品代表什么意思?教学反思：在整个活动中充分体现了幼儿主体作用，老师的引导作用。活动中，幼儿都是按自己的意愿进活动的：自由争论袋子的做法，独立地完成作品到最终的提自己的作品去购物。总之，幼儿对本次活动表现出很大的爱好，心情始终特别饱满。中班美术教案 篇3活动目标1、套索彩虹颜色排列的规律，把握彩虹排列挨次。2、尝试将彩虹进行想象变型，留意涂色时两两融合、渗透式地涂抹出彩虹。3、感受颜色的规律美。活动预备1、水溶性炫彩棒，油画棒，素描纸，各色水果，彩色颜料盒，彩色玩具，抹布，三棱镜。2、彩虹图片（便于幼

10、儿了解彩虹的颜色构成，感受颜色的美），色谱。活动过程1、创设环境，激发幼儿的奇怪心。创设彩虹王国的伴侣来做客的情境，客人给小伴侣带来嬉戏的礼物“三棱镜”，幼儿观看彩虹图片和色谱，了解彩虹“红、橙、黄、绿、青、蓝、紫”的排列挨次。2、自由操作，把握彩虹色的排列规律。给幼儿丰富的材料，让其根据彩虹的颜色挨次自由摆布、排列。在获得充分的视觉感受基础上动手摆布，幼儿对彩虹的颜色排列规律有了更清晰的把握。3、老师讲解要求，幼儿创作，巩固颜色的排列规律。（1）老师：按挨次将这些颜色宝宝排在一起能变出彩虹来呢！怎么变呢？我先让红颜色宝宝像流星一样划出一道半圆，他的好伴侣橙色也接着留下脚印！两个好伴侣想紧紧靠

11、在一起！我用食指像这样轻轻地抹一抹，两个好伴侣是不是紧紧抱在一起啦？下面哪个好伴侣要来了呢？（黄色宝宝）（2）老师：真棒！把他找出来，试试看！黄色宝宝和橙色宝宝也是好伴侣，怎么让他们也紧紧抱在一起呢？（抹一抹）要点提示：抹一抹可以削减两种颜色之间的空隙，使颜色相互融合。留意要画一道彩虹抹一次，留意动作要严厉，并且抹后用抹布擦净手指。提示幼儿将黄色涂得稍宽些，由于黄色相对较淡，涂宽些可弥补人的视觉误差。（3）幼儿创作彩虹，进一步巩固颜色排列的规律。自己动手用彩棒变出漂亮的彩虹，进一步感受颜色之间的相互融合，相互渗透，变出漂亮的彩虹则是获得制造美的愉悦感。（4）引导幼儿为作品添画，如添画云朵等，使

12、作品更加完整。4、幼儿相互观赏作品，还可以给自己的彩虹伴侣编个故事。活动评析红、橙、黄、绿、青、蓝、紫，构成了漂亮的彩虹。这一大自然的现象，在孩子的眼中，布满了奇妙和奇妙，也布满了疑问：为什么会有彩虹呢？为什么有时看不到，有时却能看到呢？活动中，孩子们观赏彩虹，探究彩虹的隐秘，感知彩虹颜色排列的规律，同时用自己的手创作出了漂亮的彩虹。这极大地满意了他们的奇怪心和感知美、表现美的欲望。中班美术教案 篇4活动目标：1、幼儿能用粘贴的方法造出美丽的房子。2、幼儿能给房子进行添画。活动预备：浆糊、人手一份操作材料、记号笔、蜡笔。活动过程：1、导入部分听故事，提问：谁来告知我你听到故事里的房子长的是什么

13、样的？2、幼儿学习粘贴房子“今日，陆老师也想造一座美丽的房子，看看陆老师是怎么造的？”“造房子的时候先造房子的墙，用什么图形宝宝来贴房子的墙呢？对了，用正方形宝宝，小伴侣看认真，贴的时候，先在背面涂上浆糊，浆糊少抹一点，每个地方都要抹到，然后把它贴端正，不然房子会倒的。好，我们再给房子贴上屋顶，用什么图形宝宝呢？对了，用三角形宝宝，也要在宝宝的背面匀称的涂上浆糊，把他贴在墙的上面，也要贴端正，不然房子会塌的，然后再给房子贴上窗户，用什么图形宝宝？（小正方形），窗应当贴在墙的上面一点，最终给房子贴上门，用什么图形宝宝？（长方形），门要贴在墙的下面，不然就走不进去了，门和窗也要贴端正，不然会打不开

14、的。房子造好了，假如在房子的四周再添上点什么就更美丽了呢？好，那我们就来添画上小花和小草吧，呀，房子就象造在了花园里。”3、幼儿操作可是，森林里还有好多的小动物没有新居子呢，你们想不想关心小动物呀？老师为小伴侣预备了很多图形宝宝，等一会儿造房子的时候你肯定要把图形宝宝贴端正了，浆糊少抹一点，每个地方都要抹到，那么记住了吗？好的，现在，请小伴侣去造房子吧。4、评价你觉的哪一座房子最最美丽，为什么？中班美术教案 篇5活动目标：1尝试用绿豆、赤豆、瓜子、芸豆等，进行种子贴画。2体验创作的欢乐。活动预备：1每桌绿豆、赤豆等种子各一盒，若干勾画了物体轮廓作品、双面胶。2背景音乐。活动过程：1观赏种子贴画

15、范例。师：你喜爱哪幅画？它用了哪些豆豆？了解可以用一种豆或两种豆交替排列，也可以用一种豆贴出轮廓，细小的部分用不同颜色的豆表现。（通过范例，激发爱好，为下一步的操作环节做好铺垫，同时利用谈话形式，让幼儿初步感受艺术的美，从而产生表现美、创作美的欲望。通过观赏、观看，让幼儿把握初步的操作技巧。）2老师示范，勾画物体轮廓，要求幼儿画的要大，尽量和别人不一样。（鼓舞幼儿在勾画轮廓的环节时，要有共性、有制造性地作画，培育孩子共性化进展。）3老师提出要求：（1）可以选择老师供应的纸来贴，也可以自己设计，勾画时要画的大一点。（2）粘贴时，不用取许多豆子，豆子落到桌子要拣起来。（3）全部粘贴后，用手掌轻轻地

16、压一下。（教给孩子操作的细节，依据孩子们的进展状况和需要对技能技巧赐予适时适当的指导，确保活动的基本胜利。）4幼儿操作，老师巡回指导。提示幼儿粘贴豆子时，手不要压到白胶上，以免粘不住。5展现作品，幼儿相互沟通自己喜爱的作品。（给幼儿展现作品的机会，让孩子间相互沟通、观赏以达到共同提高的效果。）6 . 老师与幼儿一起布置种子贴画主题墙。7 . 老师与幼儿一起参观种子贴画主题墙。中班美术教案 篇6活动目标：1能运用剪贴、画、插接、搓、团等方法建筑小鸟乐园。2能与同伴商议合作采纳不同的材料设计小鸟的乐园。3萌发爱护环境、爱惜小鸟的情感。教学重点：能运用剪贴、画、插接、搓、团等方法建筑小鸟乐园。教学难

17、点： 能与同伴商议合作采纳不同的材料设计小鸟的乐园。活动预备：1阅历预备：收集有关小鸟的信息，带幼儿到户外乐园玩。2物质预备：粘土、彩色画纸、可乐瓶(半成品)、纸盒、桨糊、树枝、细绳、小剪刀、插塑、木头积木、玩具等。教学课时：第一课时教育理论依据：新纲要指出：“幼儿能用自己喜爱的方式大胆地表现自己的感受与体验；乐于与同伴一起消遣、表演、创作。指导幼儿利用身边的物品和废旧材料制作各种玩具、工艺装饰品，体验制造的乐趣；并为幼儿制造展现自己作品的条件，引导幼儿相互沟通、相互理解和相互观赏。”中班幼儿对鸟既熟识又生疏，他们在公园里、花鸟市场上看到过各种各样的鸟，鸟的世界对孩子有极大的吸引力，对鸟的生活

18、具有极大的爱好。中班幼儿已经有了表现事物的需求，但往往表现技能不够，基于以上两点，我设计了这一活动。活动中为幼儿彩色画纸、半成品、玩具等活动材料，可以关心力量差的幼儿，按自己的力量选择材料操作，发挥想象，大胆制造，布满自信。活动以小组合作探究的方式进行，能使幼儿的群体阅历互动、合作技能得到提高。在环节中让幼儿以小组和个人的形式进行，充分发挥了幼儿的主动性和思索的乐观性。和利用废旧物品，激发幼儿形成“变废为宝”的意识，培育幼儿对自然的关注和喜爱。活动过程：（一）谈话激趣。老师读小鸟的来信，激起幼儿的爱好，引出主题：“小鸟乐园”。小伴侣：你们好！我今日上午站在你们幼儿园的屋顶上栖息，看到你们欢乐地在玩耍，有的在滑滑梯，有的在爬假山，有的在钻山洞，有的在小树林里走迷宫，有的在清清的水池里戏水，有的在绿绿的葡萄架下荡秋千好美啊！我要有个像你们一样的乐园该有多好啊！小哥哥、小姐姐，你们帮我建筑一座乐