2022年江苏省无锡市凤翔中学化学九年级第一学期期中达标检测模拟试题含解析

1、2022-2023学年九上化学期中模拟试卷注意事项：1 答题前，考生先将自己的姓名、准考证号填写清楚，将条形码准确粘贴在考生信息条形码粘贴区。2选择题必须使用2B铅笔填涂；非选择题必须使用05毫米黑色字迹的签字笔书写，字体工整、笔迹清楚。3请按照题号顺序在各题目的答题区域内作答，超出答题区域书写的答案无效；在草稿纸、试题卷上答题无效。4保持卡面清洁，不要折叠，不要弄破、弄皱，不准使用涂改液、修正带、刮纸刀。一、单选题（本题包括12个小题，每小题3分，共36分每小题只有一个选项符合题意）1下列化学用语正确的是A铵气NH3B水银AgC2个氮原子N2D氧化铝Al2O32下面对空气及其成分的说法，错误

2、的是（）A空气中氧气的质量分数约为21%B空气中的氮气不能支持燃烧C澄清石灰水露置在空气中会变浑浊D稀有气体所占的比例虽小，但是用途广泛3提起压在容器中水面上方的活塞，容器中的水发生汽化，如图所示。下列选项中，最能表示水汽化后相同空间内粒子分布的是( )ABCD4石墨烯是新发现的二维空间材料，它是石墨制成的新型碳单质，金刚石、石墨、C60和石墨烯的结构示意图如下所示，下列关于这四种物质的说法中正确的是（ ）A在氧气中充分燃烧都生成二氧化碳B都质软可作润滑剂C碳原子排列方式都相同D都是黑色固体5依据如图所示，下列说法中，该图不能说明的是（ ）A分子、原子都可以构成物质B化学变化中的原子不能再分C

3、原子是由原子核和核外电子构成D该反应的化学方程式可表示为：2HgO2Hg+O26高铁酸钠（Na2FeO4）是高铁车厢内常用的一种“绿色环保高效”消毒剂，请判断其中铁元素的化合价A6B2C3D17物质的性质决定用途。以下是对氧气的性质及其对应用途的叙述，其中正确的是（）A氧气易溶于水，使得鱼儿在水中能生存B氧气能支持燃烧，可用于冶炼钢铁C氧气能燃烧，可用于火箭发动机D氧气能供给呼吸，可使钢铁生锈8现代化学对催化剂的作用机理认为，在大多数情况下催化剂与反应物一起参加了化学反应，生成了易分解的中间产物，中间产物分解时，又生成了催化剂本身。已知A、B、C三种不同的物质混合后产生的两步反应为：A+BAB

4、；AB+CAC+B，按上述理论，该反应的催化剂是AABBCCDAB9做硫粉在氧气里燃烧的实验时，预先在集气瓶里装少量水或细沙所起的作用是：A吸收生成物质 B增加氧气的含量 C防止瓶底炸裂 D增加瓶子的质量10物质的用途与性质密切相关，下列说法不正确的是（ ）A铜用于做导线，是由于铜有优良的导电性B液氧用于火箭发射，是由于氧气具有可燃性C二氧化碳应用于大棚种植，是由于二氧化碳能促进光合作用D镁粉可用于照明弹，是由于镁粉能燃烧，且燃烧时能发出耀眼的白光11将一定质量木炭跟过量氧气放在密闭的容器里加热，充分反应。下图能正确反映容器内有关物质的质量随时间变化而变化的关系图像是AABBCCDD12如图所

5、示，4位同学正在讨论某个化学方程式的意义，他们所描述的化学方程式是（ ）AS+O2SO2B2H2+O22H2OC2CO+O22CO2DCH4+O22CO2+2H2O二、填空题（本题包括4个小题，每小题7分，共28分）13多角度认识物质，能助我们更全面了解物质世界（1）认识物质组成结构。宏观角度，干冰由_种元素组成；微观角度，干冰由_构成。（2）认识物质的性质。在水中加入干冰，杯中白雾缭绕，发生反应的符号表达式为：_。如图所示实验中，可观察到U型管内右端红墨水液面_(填“升高”或“降低”)。烧杯中发生反应的符号表达式为_（3）认识物质的制法。干冰的工业制法是在6250.5千帕压力下，把二氧化碳冷

6、凝成无色的液体，再在低压下迅速凝固而得到。从做观角度看，制取过程中发生变化的是_。14如图装置常用于实验室制取气体，根据给出的装置回答下列问题：（1）指出编号仪器名称：_；_（2）实验室用A装置加热高锰酸钾制取氧气，试管口略向下倾斜原因是_，若用C装置收集氧气，说明氧气的性质是_。（3）实验结束，停止加热时要先把导管移出水面，其理由是_，此时发现水槽中的水变成了浅紫红色，你认为产生该现象的原因可能是_，用收集到的氧气完成铁丝燃烧实验时要在集气瓶底留少量水或铺一层细砂，目的是_。15根据如图装置图填空：（1）写出如图中标有序号的仪器名称：_；_（2）实验室制取气体时，组装好仪器后，应先_，再添加

7、药品（3）实验室用过氧化氢和二氧化锰制取氧气时，应选用的发生装置是_（选填装置序号），该装置的优点是_，用C装置收集氧气时，验满的方法是_（4）甲烷是一种无色无味、难溶于水、密度比空气小的气体实验室用加热无水醋酸钠和碱石灰的固体混合物制取甲烷时，发生装置应选用_，收集装置应选用_16某校化学兴趣小组的同学根据实验室提供的仪器和药品，在老师的指导下从下图中选择装置进行了氧气的制备 实验。（1）写出仪器名称：_。（2）甲同学用高锰酸钾制取氧气，选用的发生装置是_（填字母），反应的化学方程式为_，为防止实验中高锰酸钾进入导管，应采取的措施是_。若用 E 装置收集的氧气，在完成硫粉在氧气中燃烧的实验时

8、，集气瓶内要预留适量的水（图 F 所示），水的作用是_。（3）实验室可用锌粒和稀盐酸在常温下制取氢气，应选择的发生装置是（填字母，下同）_，收集纯净的氢气最好选择装置_，用该装置收集氢气的收集方法叫_，用该方法收集的氢气 若不纯，其原因可能是_。（4）丙同学称取一定质量的 KMnO4固体放入大试管中，将温度控制在 250加热制取 O2。实验结束时，乙同 学发现用排水法收集到的 O2 大于理论产量。针对这一现象，同学们进行了如下探究：（提出猜想）猜想：反应生成的 MnO2 分解出 O2；猜想：反应生成的 K2MnO4 分解放出 O2； 猜想：反应生成的 K2MnO4 和 MnO2分解都放出 O2

9、。（实验验证） 同学们分为两组，分别进行下列实验：第一组同学取一定质量的 MnO2，在 250条件下加热一段时间，冷却后，测得 MnO2 的质量不变，则猜想_错误；第二组同学取K2MnO4在 250条件下加热，没有用测定质量的方法得出了猜想正确的结论。该组同学选择的实验方法是_。（拓展延伸）实验发现，KClO3固体加热制取O2的反应速率很慢，但如果将KClO3固体与 KMnO4固体混合加热，则KClO3的分解速率大大加快。请说明 KMnO4在 KClO3 的分解反应中是否作催化剂，为什么？_。三、实验题（本题包括2个小题，每小题7分，共14分）17下图是两种化肥标签的一部分，请回答：(1)从标

10、签上看，两种化肥具有共同的物理性质之一是_；碳酸氢铵不同于尿素的化学性质是_。(2)这种“尿素”和“碳酸氢铵”的含氮的质量比为_。(3)从含氮量角度，50kg这种碳酸氢铵相当于_kg(精确到0.1)这种尿素。18小伟同学利用碳酸钠溶液测定除锈剂（主要成分是硫酸）中硫酸的质量分数,实验过程如下:向烧杯中加入50 g除锈剂；(除锈剂中其他成分不与碳酸钠反应,反应中产生的气体全部逸出)向除锈剂中滴加碳酸钠溶液,边滴加边搅拌,至不再有气泡放出,共消耗碳酸钠溶液40 g;反应后,烧杯中剩余物质的总质量为87.8 g。根据上述实验数据计算除锈剂中硫酸的质量分数_。四、计算题（本题包括1个小题，共12分）1

11、9（6分）化学来源于生活，并为生活服务。请回答下列问题： (1)某食盐的标签如表所示，表中的一种阴离子为_用化学符号表示。(2)硬水危害人体健康，生活中软化硬水的方法是_。(3)房屋着火，可用水扑灭，其灭火原理是_。精制碘盐 配料：NaCl， 含碘量： 重量：500 g 食用方法：勿长时间炖炒 保存：防潮、防热 参考答案一、单选题（本题包括12个小题，每小题3分，共36分每小题只有一个选项符合题意）1、D【解析】A、NH3的名称是：氨气，不符合题意；B、水银是汞的俗称，汞的化学式为：Hg，不符合题意；C、原子用元素符号表示，多个原子就是在元素符号前面加上相应的数字，故2个氮原子为：2N，不符合

12、题意；D、氧化铝的化学式为：Al2O3，符合题意。故选D。2、A【解析】A、空气中氧气的体积分数约为21%，符合题意；B、一般情况下，空气中的氮气不能支持燃烧，不符合题意；C、空气中含有二氧化碳，澄清石灰水露置在空气中会变浑浊，不符合题意；D、稀有气体可用作多种用途的电光源以及保护气，不符合题意。故选A。3、C【解析】分子之间的间隔决定物质的状态，当有液体变为气态时，分子的间隔变大，但分子的组成不变。故选C。考点：基本概念4、A【解析】它们都是由碳元素组成的，所以燃烧都会生成二氧化碳，只有石墨质软，能做润滑剂，它们的原子排列方式不同，金刚石不是黑色的5、C【解析】A、氧气是由氧分子构成的，汞是

13、由汞原子构成的，能说明分子、原子都可以构成物质，此选项正确；B、由微粒的变化可知，化学变化中的原子不能再分，此选项正确；C、该图示只能说明原子是化学变化中的最小微粒，不能说明原子是由原子核和核外电子构成，此选项错误；D、根据反应的微观示意图，该反应的化学方程式可表示为：2HgO2Hg+O2，此选项确。故选C。6、A【解析】Na2FeO4中钠元素的化合价为+1价，氧元素的化合价为-2价，设铁元素的化合价为x，根据化合物中化合价的代数和为0，+12+x+（-2）4=0，得x=+6，故选A。7、B【解析】A、鱼能在水中生活，说明氧气能溶于水，但是不能确定溶解量，得不出易溶于水的结论，故选项说法错误。

14、B、氧气能支持燃烧，可用于冶炼钢铁，故选项说法正确。C、氧气能支持燃烧，不具有可燃性，故选项说法错误。D、铁能与氧气、水反应，使钢铁生锈，故选项说法错误。故选：B。8、B【解析】A、B、C三种不同的物质，将它们混合后产生的两步反应为A+BAB；AB+CAC+B，从上述过程看，B在整个过程中虽参与反应，但反应前后不变，所以为催化剂。故选B。点睛：催化剂是在化学反应中能改变其它物质的化学反应速率，而本身的质量和化学性质在化学反应前后都没有改变的物质。9、A【解析】硫粉在氧气里燃烧，会生成二氧化硫气体，二氧化硫是空气污染物之一，所以可以加少量的水与二氧化硫反应，从而吸收生成物质，防止空气污染。10、

15、B【解析】A、铜用于制导线，是由于铜有良好的导电性，此选项正确；B、液氧用于火箭发射，是由于氧气具有助燃性，此选项错误；C、二氧化碳应用于大棚种植，是由于二氧化碳参与植物的光合作用，能促进光合作用，此选项正确；D、镁粉可用于照明弹，是由于镁粉燃烧时能发出耀眼的白光，此选项正确。故选B。11、D【解析】A、因为氧气过量，所以最终氧气有剩余，不应为0，故，A错误；B、反应过程中木炭质量逐渐减少，因为氧气过量，所以最终木炭被反应完，故B错误；C、刚开始没反应时二氧化碳的质量为零，所以图象应从零开始，最终反应完质量不再变化，故C错误；D、反应在密闭容器中进行，所以反应前后物质的总质量不变，故D正确；故

16、选D。点睛：密闭容器中反应遵循质量守恒定律及木炭与过量氧气反应生成二氧化碳。12、B【解析】该反应是化合反应，且分子个数比为2:1:2，故AD错误，反应的各物质的质量比为1:8:9，C中各物质的质量比为7:4:11，错误，B中各物质的质量比为1:8:9，正确，故选B。二、填空题（本题包括4个小题，每小题7分，共28分）13、2 二氧化碳分子 CO2+H2OH2CO3 降低 CO2+Ca(OH)2CaCO3+H2O 分子间的空隙 【解析】（1）认识物质组成结构。宏观角度，干冰是固体二氧化碳，由碳、氧2种元素组成；微观角度，干冰由二氧化碳分子构成。（2）认识物质的性质。在水中加入干冰，杯中白雾缭绕

17、，二氧化碳与水反应生成碳酸，发生反应的符号表达式为：CO2+H2OH2CO3； 如图所示实验中，干冰升华吸热变为二氧化碳气体，与烧杯中的澄清石灰水反应，试管内的压强减小，则U型管内左侧的红墨水液面上升，右端红墨水液面下降。烧杯中二氧化碳与氢氧化钙发生反应的符号表达式为：CO2+Ca(OH)2CaCO3+H2O；（3）干冰的工业制法是在6250.5千帕压力下，把二氧化碳冷凝成无色的液体，再在低压下迅速凝固而得到。从做观角度看，制取过程中没有新物质产生，只是二氧化碳分子间间隙变小；14、试管 酒精灯 防止冷凝水倒流，炸裂试管 不易溶于水，也不与水反应 防止水倒吸，炸裂试管 试管口未放一团棉花 防止

18、高温熔化物溅落炸裂瓶底 【解析】（1）根据实验室常用仪器可知：试管；酒精灯； （2）实验室用A装置加热高锰酸钾制取氧气，试管口略向下倾斜原因是防止水倒流，炸裂试管；若用C装置收集氧气，说明氧气的性质是不易溶于水，也不与水反应；（3）实验结束，停止加热时要先把导管移出水面，其理由是防止水倒吸，炸裂试管；此时发现水槽中的水变成了浅紫红色，你认为产生该现象的原因可能是试管口未放一团棉花。用收集到的氧气完成铁丝燃烧实验时要在集气瓶底留少量水或铺一层细砂，目的是防止实验时溅落的高温熔化物炸裂瓶底。15、酒精灯， 集气瓶； 检查装置气密性； B， 可以控制反应的速率， 将带火星的木条放在集气瓶口，木条复燃

19、，证明集满； A， D或E 【解析】（1）根据实验室常用仪器的名称和题中所指仪器的作用进行分析；（2）根据实验室制取气体时，组装好仪器后，应先检查装置气密性，再添加药品进行分析；（3）根据实验室用过氧化氢制取氧气的反应物是液体，反应条件是常温、催化剂，分液漏斗可以控制液体的滴加速度，氧气有助燃性进行分析；（4）根据实验室制取甲烷的反应物是固体，反应条件是加热，甲烷难溶于水，密度比空气小的性质进行分析。【详解】（1）通过分析题中所指仪器的作用可知，是酒精灯，是集气瓶；（2）为防止装置漏气，实验室制取气体时，组装好仪器后，应先检查装置气密性，再添加药品；（3）实验室用过氧化氢制取氧气的反应物是液体

20、，反应条件是常温、催化剂，所以应选用的发生装置是B，分液漏斗可以控制液体的滴加速度，所以该装置的优点是：可以控制反应的速率，氧气有助燃性，所以用C装置收集氧气时，验满的方法是：将带火星的木条放在集气瓶口，木条复燃，证明集满；（4）实验室制取甲烷的反应物是固体，反应条件是加热，发生装置应选用A，甲烷难溶于水，密度比空气小，可用排水法或和，向上排空气法收集，收集装置应选用D或E。【点评】本题主要考查常见气体的发生装置与收集装置的探究，发生装置依据反应物的状态和反应条件选择，收集装置依据气体的密度和溶解性选择。16、水槽 A 2KMnO4K2MnO4 + MnO2+O2 在试管口放一团棉花 吸收 S

21、O2，防止污染空气 B E 排水法 未等气泡连续均匀冒出时即开始收集 和 将带火星的木条放入试管内 高锰酸钾不是催化剂，加了高锰酸钾之后，产生氧气速度加快是因 为高锰酸钾分解也会产生氧气，同时产生的二氧化锰对氯酸钾的分解起催化作用 【解析】（1）仪器是水槽；故填：水槽。（2）高锰酸钾制取氧气属于固固加热型，故选A；实验室加热高锰酸钾生成锰酸钾和二氧化锰和氧气，反应原理用化学方程式表示为：2KMnO4K2MnO4+MnO2+O2；防止高锰酸钾粉末进入导管，应采取的措施是试管口放一团棉花；若用 E 装置收集的氧气，在完成硫粉在氧气中燃烧的实验时，集气瓶内要预留适量的水（图 F 所示），水的作用是吸

22、收生成的二氧化硫，防止污染空气。故填：A； 2KMnO4K2MnO4 + MnO2+O2；在试管口放一团棉花；吸收 SO2，防止污染空气。（3）锌粒和稀硫酸反应是硫酸锌和氢气，发生装置的特点属于固液常温的反应，故选择B装置；收集氢气可以采用向下排空气法或排水法，但排水法收集的氢气较纯净；用该方法收集的氢气 若不纯，其原因可能是未等气泡连续均匀冒出时即开始收集。故填：B；E；排水法；未等气泡连续均匀冒出时即开始收集。（4）实验验证同学们分为两组，分别进行下列实验：第一组同学取一定质量的 MnO2，在 250条件下加热一段时间，冷却后，测得 MnO2 的质量不变，则猜想和错误；第二组同学取K2MnO4在 250条件下加热，没有用测定质量的方法得出了猜想正确的结论。该组同学选择的实验方法是将带火星的木条放入试管内，带火星的木条复燃。故填：和；将带火星的木条放入试管内。拓展延伸实验发现，KClO3固体加热制取O2的反应速率很慢，但如果将KClO3固体与 KMnO4固体混合加热，则KClO3的分解速率大大加快。高锰酸钾不是催化剂，加了高锰酸钾之后，产生氧气速度加快是因 为高锰酸钾分解也会产生氧气，同时产生的二氧化锰对氯酸钾的分解起催化作用。故