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1、本文格式为Word版，下载可任意编辑 小学五年级品德与社会教学设计诚信是金 小学五年级品德与社会教学设计：?诚信是金? 作为一位兢兢业业的人民教师，总归要编写教学设计，教学设计一般包括教学目标、教学重难点、教学方法、教学步骤与时间调配等环节。写教学设计需要留神哪些格式呢？以下是我为大家收集的小学五年级品德与社会教学设计：?诚信是金?，接待大家共享。 1、认知目标:熟悉诚信,结合学生在生活中的概括事例和以往的生活阅历，了解诚信在生活中的重要性。理解诚信的含义，懂得诚信是中华民族的美德。 2、才能目标：理解诚信在社会生活中的作用，使学生懂得并学会怎样做一个讲诚信的人。 3、情感、态度、价值观：使学

2、生知道诚信的重要性，在生活中做到察觉诚信、感悟诚信、体验诚信，做诚信的仆人。 教学重点： 让学生熟悉并做到在生活中要讲诚信。 教学难点： 1、让学生在日常生活中去察觉诚信，将诚信内化为美德，外化为行动。 2、在教学中，对学生的行为习惯、道德品质，能够实时的、正确的举行把握。能够对学生的价值取向做实时的更正、定位和适时的引导。 教学打定：课件 教学过程： 一、创设情境，谈话引入 1、同学们，今天，老师带来了一个话题想和大家一起交流探讨。在探讨之前，我们先来共同共享一个好玩的故事。 2、出示课件?哪个更重要?。 3、引出孔子的名言人无信不立。 4、点明本节课的议论话题。板书课题?诚信是金? 5、说

3、一说：什么是诚信？ 二、故事与斟酌： 1、请同学阅读书第12页?曾子杀猪?的故事。 斟酌“曾子杀猪的故事： 一头猪在当时还是很贵的，曾子为了履行一句本来不经意的承诺而杀了一头猪，这是为什么呢？ 2、小结：曾子为了不失信于小孩，竟真的把猪杀了，煮给孩子吃，目的在于用忠诚守信的人生态度去教导后代、影响后代。 三、现实中的诚信 1、说一说 共享你知道的现实生活中的.诚信故事或发生在自己身上的诚信故事。 2、想一想 你觉得诚信会给我们带来什么？ 四、学习案例，体会“人无信不立的含义。 出示生活中不诚信的案例 安徽阜阳的“大头娃娃事情。 南京冠生园食品有限公司因用陈馅做新月饼而破产事情。 劳绩优秀的留学生因有三次逃票记录而遇到找工作屡次被拒聘。 问：看了方才这几个事例，你有什么感受或想说什么呢？ 五、回归学生生活 1、“真心话大表白 请同学们回忆一下自己身上的诚信是否一向跟着我们？诚信有没有曾静静离开自己的时候？ 2、我们学生讲诚信应包括哪些方面？ 六、嬉戏活动 找不诚

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