【人教版】八年级物理下册：103物体的沉浮条件及应用课件

1、 第十章浮力 第3节 物体的沉浮条件及应用 第十章浮力 第3节 物体的沉浮条件及应用学习目标4能应用沉浮条件解释一些简单现象。（难点）1知道物体的沉浮是由物体所受重力和浮力决定的。2理解物体的沉浮条件，会判断物体沉浮。(重点)3知道轮船、潜水艇、气球和飞艇的工作原理。学习目标4能应用沉浮条件解释一些简单现象。（难点）1知道长风破浪不沉的航母 为什么轮船能浮在海面上，而钢铁块不能浮在海面上?新课引入长风破浪不沉的航母 为什么轮船能浮在海面上，而钢铁块不、两次所受的重力G甲和G乙的大小关系是： G甲_ G乙。、两次排开水的体积V排甲和V排乙的大小关系是： V排甲_ _V排乙。、两次所受浮力F甲浮和

2、F乙浮的大小关系是： F甲浮_F乙浮。=探索新知、两次所受的重力G甲和G乙的大小关系是： G甲_ 结论：要用密度大于水的材料制成能够漂浮在水面上的物体，可以把它做成_的，以使它排开更多的水，从而(增大、减小）可以利用的浮力。空心增大探索新知结论：要用密度大于水的材料制成能够漂浮在水面上的物体，可以把小船热气球孔明灯新课引入小船热气球孔明灯新课引入新课讲授上浮悬浮下沉一只鸡蛋浸没在不同密度的盐水中出现的情况一、物体的浮沉条件想想做做新课讲授上浮悬浮下沉一只鸡蛋浸没在不同密度的盐水中出现的情况浮沉条件的讨论：（1）上浮和下沉是不平衡态； 悬浮和漂浮是平衡（静止）态；（2）上浮、下沉和悬浮：V排=V

3、； 漂浮：V排V；（3）空心物体运用浮沉条件时可以用物体的平 均密度物与液体密度液比较。探索新知浮沉条件的讨论：（1）上浮和下沉是不平衡态；探索新知新课讲授(1) 漂浮 F浮=G V排物(2) 悬浮 F浮=G V排=V物 液=物(3) 上浮 F浮G V排=V物 液物(4) 下沉 F浮G V排=V物 液物 浸在液体中的物体的浮和沉，决定于所受的浮力和重力的合力的情况 。 物是物体的密度（平均密度），而不是构成该物体的物质的密度物体的浮沉条件新课讲授(1) 漂浮 F浮=G V排 G，液物 下沉，F浮 G，液 G，液课后思考 漂浮与悬浮有什么共同点与不同点？共同点：在平衡力的作用下静止不动。 漂浮与

4、悬浮在液面上的物体，浮力等于重力。不同点：漂浮是物体一部分浸入液体中，悬浮是整个物体浸没在液体中。课后思考 漂浮与悬浮有什么共同点与不同点？共同点： 第七章力 第1节 力 第七章力 第1节 力 学习目标1知道力是一个物体对另一个物体的作用。2理解物体间力的作用是相互的。(重、难点)3知道力可以使物体发生形变，也可以使物体的运动状态发生改变。（重点）4知道力的三要素，能用力的示意图表示力的三要素。（难点）学习目标1知道力是一个物体对另一个物体的作用。2理解物体新课引入人推车举重运动员举起杠铃 推土机推土 运动员踢足球 我们在日常生活中提到的力新课引入人推车举重运动员举起杠铃 推土机推土 运动员踢

5、足球 人 推 车 汽车 拉 拖车 左手 拍 右手 手 拍 桌子起重机 吊 货物 运动员 踢 球 运动员 举 杠铃 运动员 扣 球 磁铁 吸引 大头针 地球 吸引 篮球 物体 作用作用物 体 物 体 物 体 一、力是物体对物体的作用新课讲授 人 推 车 新课讲授1.一个力必然联系着两个物体施力物体和受力物体。 2.在物理学中，力用符号F表示，它的单位是牛顿，简称牛，符号是N。托起两个鸡蛋所用的力大约是1N。力的相关概念新课讲授1.一个力必然联系着两个物体施力物体和受力物体。弓的形状发生改变竿子发生了形变沙发发生了形变竹子发生了形变力可以使物体发生形变请学生说出施力物体、受力物体，观察总结共同特点

6、新课讲授二、力的作用效果弓的形状发生改变竿子发生了形变沙发发生了形变竹子发生了形变力(a)投球手把静止的棒球投掷出去；（b)棒球被接球手接住；（c)接球手将棒球击出。棒球的运动方向发生了改变静止运动力可以使物体的运动状态发生改变运动静止新课讲授(a)投球手把静止的棒球投掷出去；（b)棒球被接球手接住；（1. 力可以改变物体的形状2.力可以改变物体的运动状态（速度大小，运动方向）形变包括形状和体积的改变，形变可以是很明显的，也可以是非常微小的。运动状态改变 (a) 速度大小发生改变； (b)运动方向发生改变；(c)速度大小和运动方向同 时发生改变。新课讲授1. 力可以改变物体的形状2.力可以改变

7、物体的运动状态（速度新课讲授除了力的大小还有什么因素能影响力的作用效果呢？击球时用力的方向很重要新课讲授除了力的大小还有什么因素能影响力的作用效果呢？击球时新课讲授分别在A、B处用力开门，说出感受到的开门难易程度是否相同。这说明了什么？AB新课讲授分别在A、B处用力开门，说出感受到的开门难易程度是否三、力的三要素新课讲授 结论：力的大小、方向、作用点都影响力的作用效果，所以物理中通常把它们称为力的三要素。 三、力的三要素新课讲授用一根带箭头的线段，把力的三要素表示出来线段的长短 表示力的大小；箭头 表示力的方向；线段的起点或终点 表示力的作用点。例：用50N的拉力沿水平方向向右拉动箱子前进F=

8、50N四、力的示意图新课讲授用一根带箭头的线段，把力的三要素表示出来例：用50N的拉力沿新课讲授手竖直向上托 一本书F=5N 与水平方向成30度角斜向上拉木箱F=10N 重物受竖直向下F=20N的力 地面受重物向下F=20N的压力 新课讲授手竖直向上托 与水平方向成30度角重物受竖直四、力的示意图新课讲授注意 1力的作用点必须画在受力物体上。2 力的箭头必须画在线段的末端，不能省略不画。3 线段的长度必须与比例相符。4 必须标出力的大小、单位、有角度的力必须标明角度。5 必须画成实线。四、力的示意图新课讲授注意 1力的作用点必须画在受力物体上。新课讲授将质量相等的磁体和铁块分别放在两个相同的小

9、车上，将两个小车离开一定距离放手，观察现象？磁铁吸引铁块，铁块受力，向前运动；磁铁也向前运动，说明磁铁也受到了力。五、力的作用是相互的新课讲授将质量相等的磁体和铁块分别放在两个相同的小车上，将两滑冰时，甲对乙有推力的作用，甲是施力物体，乙是受力物体；同时，乙对甲也有推力的作用，这时，乙是施力物体，甲是受力物体，由此可见，施力物体同时也是受力物体，力的作用是相互的。甲乙（礼尚往来）新课讲授滑冰时，甲对乙有推力的作用，甲是施力物体，乙是受力物体；同时典型例题1物理学中，力是_的作用。2当物体的_和_发生改变时，就可以判断物体受到力的作用。3力的作用效果与力的_、_和_有关，称为力的三要素。4用手拍打课桌，手是_物体，课桌是_物体；同时手感到疼痛，说明手受到了_对它施加的力的作用，由此说明力的作用是_的。5暴风雨来临前，狂风把小树吹弯了腰，把落叶吹得漫天飞舞。从力的作用效果分析，风力使小树发生了_，使落叶的_发生了改变。典型例题1物理学中，力是_分析归纳1.力是物体