【人教版新教材】《神经调节的基本方式》课件1

1、人怎样认识世界，这是古老而富有挑战性的科学问题。认知过程（cognitive process）是人对客观世界的认识和观察，包括感觉、知觉、注意、记忆、思维、语言等生理和心理活动。人类认识世界是从感觉和知觉开始的。人们感知事物时需要以注意为前提，并从众多信息中将有用的信息筛检过滤，储存到记忆系统，继而形成表象和概念。人在认识事物时会联系和抽象这些事物的内外部规律。这种认识要靠思维过程来进行，所以人类的思维具有高度的概括性和间接性。人类在漫长的进化过程中发展出独特的语言功能，通过它来进行思想交流，思维亦借助语言来进行。 第二节 神经调节的基本方式人怎样认识世界，这是古老而富有挑战性的科学问题。认知

2、过程（c当你开车到达路口遇见红灯亮时，自然会立即刹车，这期间所经过的时间也许不到1秒钟，然而在这极短的时间内，你完成了一次复杂的生理与心理活动：首先是你的视觉器官（眼睛）接受到红光的刺激（红灯），也就是视觉感受器收到了信息；然后这些信息经由视神经纤维传导到大脑，并经大脑的认知活动（依据已有的经验和知识分析传来的信息的含义）判定为代表停车的红灯；最后大脑下达命令，立即采取刹车行动。在这三个阶段中，眼睛看到红灯与脚踩刹车是行为，而神经的传入传出以及大脑的认知判断，就是感觉和知觉过程或称为心理历程。当你开车到达路口遇见红灯亮时，自然会立即刹车，这期间所经过的手指碰到尖锐的东西-分析手指碰到尖锐的东西

3、-分析反射：在中枢神经系统参与下，机体对内外刺激所产生的规律性应答反应反射与反射弧反射：在中枢神经系统参与下，机体对内外刺激所产生的规律性应答【人教版新教材】神经调节的基本方式精品课件1兴奋：是指动物体或人体内的某些细胞或组织感受外界刺激后，由相对静止状态变为显著活跃状态的过程。兴奋：是指动物体或人体内的某些细胞或组织感受外界刺激后，由相反射非条件反射：条件反射：动物生来就有的先天性反射。是一种比较低级的神经活动，由低级神经中枢（脑干、脊髓）参与完成。如膝跳反射、缩手反射、排尿反射、排便反射等。是在非条件反射的基础上，经过一定的后天学习和训练，由高级神经中枢（大脑皮层）参与下完成的，是一种高级

4、的神经活动。 汉水丑生侯伟作品反射非条件反射：条件反射：动物生来就有的先天性反射。是一种比提出问题：动物能通过将新的（此前没有特殊含义的，中性的）刺激与熟悉的刺激联系起来，学会以某种特定方式对这一刺激做出反应吗？作出解说：狗能被训练成一听到铃声，就会流口水。进行实验：伊万巴甫洛夫给一只狗提供食物（非条件刺激），并观察到狗流口水（非条件反射）。然后，他在给狗喂食之前响铃（条件刺激）。巴甫洛夫重复了几次这种配对行为。然后他在没有食物的情况下响铃。结果结论：狗一听到铃声就会流口水。当铃声（条件性刺激）与食物（非条件性刺激）配对时，动物能学会将它们联系在一起。然后，动物只听到铃声就会垂涎三尺（条件反射

5、）。提出问题：动物能通过将新的（此前没有特殊含义的，中性的）刺激【人教版新教材】神经调节的基本方式精品课件1条件反射建立过程2.2 神经调节的基本方式 课件 【新教材】人教版（2019）高中生物选择性必修一(共20张PPT)2.2 神经调节的基本方式 课件 【新教材】人教版（2019）高中生物选择性必修一(共20张PPT)条件反射建立过程2.2 神经调节的基本方式 课件 【新教材】条件反射的消退及原因2.2 神经调节的基本方式 课件 【新教材】人教版（2019）高中生物选择性必修一(共20张PPT)2.2 神经调节的基本方式 课件 【新教材】人教版（2019）高中生物选择性必修一(共20张PP

6、T)条件反射的消退及原因2.2 神经调节的基本方式 课件 【新教你认为条件反射对机体有何重要意义？2.2 神经调节的基本方式 课件 【新教材】人教版（2019）高中生物选择性必修一(共20张PPT)2.2 神经调节的基本方式 课件 【新教材】人教版（2019）高中生物选择性必修一(共20张PPT)你认为条件反射对机体有何重要意义？2.2 神经调节的基本方式2.2 神经调节的基本方式 课件 【新教材】人教版（2019）高中生物选择性必修一(共20张PPT)2.2 神经调节的基本方式 课件 【新教材】人教版（2019）高中生物选择性必修一(共20张PPT)2.2 神经调节的基本方式 课件 【新教材

7、】人教版（20191.下面为膝跳反射的结构示意图,相关叙述错误的是 ()A.传出神经末梢及其支配的伸肌和屈肌均属于效应器B.膝跳反射的神经中枢位于大脑皮层C.在处施加刺激引起屈肌收缩不属于反射D.若处受损,膝跳反射现象消失2.2 神经调节的基本方式 课件 【新教材】人教版（2019）高中生物选择性必修一(共20张PPT)2.2 神经调节的基本方式 课件 【新教材】人教版（2019）高中生物选择性必修一(共20张PPT)1.下面为膝跳反射的结构示意图,相关叙述错误的是 ()2解析:传出神经末梢及其支配的肌肉、腺体,共同组成了效应器;膝跳反射属于非条件反射,其神经中枢位于脊髓;反射必须通过完整的反

8、射弧完成;若处受损,即传入神经受损,反射不能发生。答案:B2.2 神经调节的基本方式 课件 【新教材】人教版（2019）高中生物选择性必修一(共20张PPT)2.2 神经调节的基本方式 课件 【新教材】人教版（2019）高中生物选择性必修一(共20张PPT)解析:传出神经末梢及其支配的肌肉、腺体,共同组成了效应器;膝2.下列关于反射和反射弧的叙述,错误的是()A.只有具有神经系统的生物才能发生反射活动B.刺激传出神经引起的效应器的反应也属于反射C.构成反射弧的神经元至少有两个D.反射发生需要一定的刺激及完整的反射弧解析:反射是神经调节的基本方式,只有具有神经系统的生物才能发生反射;完成反射活动

9、要经过完整的反射弧,直接刺激传出神经,虽然可以引起效应器反应,但不能算作反射;最简单的反射弧可以由两个神经元组成。答案:B2.2 神经调节的基本方式 课件 【新教材】人教版（2019）高中生物选择性必修一(共20张PPT)2.2 神经调节的基本方式 课件 【新教材】人教版（2019）高中生物选择性必修一(共20张PPT)2.下列关于反射和反射弧的叙述,错误的是()2.2 神经典例剖析巴甫洛夫曾经做了如下的经典实验:给狗喂食会引起唾液分泌,但铃声刺激不会。若每次在铃声后即给狗喂食,这样多次结合后,狗听到铃声就会分泌唾液。关于此经典实验的叙述正确的是()A.大脑皮层没有参与铃声刺激引起唾液分泌的过

10、程B.食物引起味觉和铃声引起唾液分泌都属于反射C.铃声和喂食反复结合可促进相关的神经元之间形成新的联系D.铃声引起唾液分泌的反射弧和食物引起唾液分泌的反射弧相同2.2 神经调节的基本方式 课件 【新教材】人教版（2019）高中生物选择性必修一(共20张PPT)2.2 神经调节的基本方式 课件 【新教材】人教版（2019）高中生物选择性必修一(共20张PPT)典例剖析2.2 神经调节的基本方式 课件 【新教材】人教版（解析:喂食引起唾液分泌属于非条件反射,喂食和铃声多次结合刺激后,狗听到铃声分泌唾液为条件反射,条件反射的最高级神经中枢在大脑皮层;食物引起味觉的产生过程没有经过完整的反射弧,故不属

11、于反射;铃声原本不能引起唾液分泌反射活动的发生,但喂食和铃声反复结合刺激后却形成了这种反射活动,说明此过程中相关神经元之间形成了新的联系,构成了新建立起的条件反射的反射弧;铃声引起唾液分泌属于条件反射而喂食引起的唾液分泌属于非条件反射,因此两种反射的反射弧不可能完全相同。答案:C2.2 神经调节的基本方式 课件 【新教材】人教版（2019）高中生物选择性必修一(共20张PPT)2.2 神经调节的基本方式 课件 【新教材】人教版（2019）高中生物选择性必修一(共20张PPT)解析:喂食引起唾液分泌属于非条件反射,喂食和铃声多次结合刺激活学活练1.甲、乙两只狗受到灯光刺激后,虽然都没有看到或吃到

12、食物,但经观察发现甲狗有唾液流出,乙狗没有,这一实验说明()A.灯光对甲狗来说为无关刺激B.灯光对乙狗来说为非条件刺激C.灯光对甲狗来说为条件刺激D.灯光对乙狗来说为条件刺激解析:在条件反射未建立时,灯光对甲、乙两只狗分泌唾液来说,均属于无关刺激。在没有看到或吃到食物时,观察发现甲狗有唾液流出,乙狗没有,说明甲狗已经建立了条件反射,灯光对甲狗来说,已成为条件刺激。答案:C2.2 神经调节的基本方式 课件 【新教材】人教版（2019）高中生物选择性必修一(共20张PPT)2.2 神经调节的基本方式 课件 【新教材】人教版（2019）高中生物选择性必修一(共20张PPT)活学活练2.2 神经调节的基本方式 课件 【新教材】人教版（2.一个人的手掌触到裸露的电线会立即反射性握紧电线,被解救后当他再次看到裸露的电线时,会立即反射性地把手缩回。对这两种反射中枢的叙述正确的是()A.两种反射中枢都在脊髓B.两种反射中枢都在大脑C.前者在脊髓,后者在大脑和脊髓D.前者在大脑,后者