一年级上语文课件天地人人教(部编版)

1、我给你们带来了一首儿歌，听老师读一读。小朋友，上课了，小耳朵，竖起来，小眼睛，看老师，专心听，认真想，回答问题先举手，尊重他人有礼貌。0我给你们带来了一首儿歌，听老师读一读。小朋友，上课了，0欣赏国画，感知传统文化小朋友，我们都是中国人，讲的是汉语，写的是汉字。中国人都要识中国字，识字后能读书，读书能让人变得聪明。你们想变聪明吗？欣赏国画，感知传统文化小朋友，我们都是中国人，讲的是汉语，写你在这幅画里看到了什么？天地人你看到了怎样的天？这两个人可能会说些什么？你在这幅画里看到了什么？天地人你看到了怎样的天？这两个人可能天地人0天地人0认读生字，渗透汉字文化人谁来读一读？你能给“人”找找朋友吗？

2、认读生字，渗透汉字文化人谁来读一读？你能给“人”找找朋友吗？认读生字，渗透汉字文化我说男人我对女人好人坏人大人、白人、中国人小人、黑人、外国人0认读生字，渗透汉字文化我说男人我对女人好人坏人大人、白人、中认读生字，渗透汉字文化人天地认读生字，渗透汉字文化人天认读生字，渗透汉字文化人生活在地球上，地球上有高山河流土地认读生字，渗透汉字文化人生活在地球上，地球上有高山河流土认读生字，渗透汉字文化土地看图识记“地”草地雪地认读生字，渗透汉字文化土地看图识记“地”草地雪地认读生字，渗透汉字文化土地菜地（ ）地地（ ）还有什么和地有关认读生字，渗透汉字文化土地菜地（ ）地还有什么和地有认读生字，渗透汉字

3、文化土地我们在室外的时候，抬头就能看到天。伸出手，你能摸到天吗？0认读生字，渗透汉字文化土地我们在室外的时候，抬头就能看到天。认读生字，渗透汉字文化土地 有些时候，坏事儿了，我们会拍着自己的脑袋喊：哎呀，天哪！认读生字，渗透汉字文化土地 有些时候，坏事儿了，我们会认读生字，渗透汉字文化土地大我有记字的好方法！天人天两个人二一认读生字，渗透汉字文化土地大我有记字的好方法！天人天两个认读生字，渗透汉字文化土地昨天、今天、明天天“天”有哪些朋友？晴天、雨天、阴天天空、天神、天兵天将0认读生字，渗透汉字文化土地昨天、今天、明天天“天”有哪些朋友认读生字，渗透汉字文化土地 “天、地、人”3个字连在一起，

4、组成了一个完整的世界。古人在三字经里是这么写的：三才者，天地人。认读生字，渗透汉字文化土地 “天、地、人”3个字连在一起认读生字，渗透汉字文化土地 根据这句三字经，老师编了一首小儿歌，你们想不想听一听？三才者，天地人。天在上，地在下，大大人儿立中间。认读生字，渗透汉字文化土地 根据这句三字经，老师编了一认读生字，渗透汉字文化你他亻人亻你尔亻他也你好你们他们他人认读生字，渗透汉字文化你他亻人亻你尔亻他也你好他们认读生字，渗透汉字文化 古人在打仗的时候，两军面对面，将士们手里拿着武器猛戳地面，嘴里发出“哦哦哦”的声音，给自己壮威。古人就根据将士手里拿着的武器形状，造出了“我”字，指很威猛的自己；根

5、据“哦哦哦”的声音，把这个字就读成了“我”。认读生字，渗透汉字文化 古人在打仗的时候，两军面对面，将士认读生字，渗透汉字文化我 说说带“我”的词语： 我们 我俩 我军 我方 你我认读生字，渗透汉字文化我 说说带“我”的词语：创设情境，练习运用汉字活动一： 三人一组抽卡片，介绍彼此姓名。你我他0创设情境，练习运用汉字活动一： 三人一组抽卡片，介绍彼此姓名创设情境，练习运用汉字我叫。你叫什么名字？他叫什么名字？我叫。他叫。创设情境，练习运用汉字我叫。你叫什么名字？他叫什么名字创设情境，练习运用汉字交换卡片，试一试。创设情境，练习运用汉字交换卡片，试一试。创设情境，练习运用汉字活动二：借助“你、我、他”，介绍彼此关系。你我他创设情境，练习运用汉字活动二：借助“你、我、他”，介绍彼此关创设情境，练习运用汉字我是，你是我的妈妈，他是我的爸爸。0创设情境，练习运用汉字我是，你是我的妈妈，他是我的爸爸创设情境，练习运用汉字活动二：语境中认读“你、我、他”。三才者，天地人。三友者，你我他。创设情境，练习运用汉字活动二：语境中认读“你、我、他”。三才创设情境，练习运用汉字天 地 人你 我 他1.跟老师读。2.全班齐读。3.我读第一行，你读第二行。创设情境，练习运用汉字天 地 人你 我 创设情境，练