【教学资料精创】中考语文一轮复习-小说阅读技巧 方法指导课件

1、现代文之小说板块（一）情节概括类设问方式：1、请梳理本文的脉络（情节）2、文中写了哪几件事？请依次加以概括3、请概括小说中xx的变化历程答题模板：小说围绕XX中心展开，从（由）写到（引出），然后，最后，从而揭示（体现）某人在某时、某地做了某事（起因、经过、结果）（二）情节手法类设问方式：1、xx部分在人称运用上有什么特点？有何效果？2、本文在叙述手法上有何特色？请赏析3、本文的故事情节是怎样展开的？4、本文在构思（布局）上别具特色，请赏析情节安排的手法1.情节叙述手法（1）叙述角度：全知视角有限视角全知视角特点：小说的叙事人就是作者，全知全能，无所不在，绝对控制，什么都为读者安排妥当了。叙事人

2、就是作者，相当于上帝，他对情节的发展，人物的心理、命运了如指掌，甚至走到前台对人物评头论足。好处：便于作者对人物、情节的掌控；便于作者对人物进行评判，使作者的倾向鲜明地展示在读者面前。缺点：有距离感、不亲切情节安排的手法有限视角特点：小说的叙事人不再是全知的作者，而是小说中的某个人物，讲究含蓄，讲究隐藏、留白。依靠人物的眼睛来看小说中的世界。好处：能充分激发读者的阅读能动性，主动参与，全心投入，更能体验到阅读的魅力，将读者变为小说的第二作者。给读者留下想象空间，让读者去推理、评判。情节安排的手法（2）叙述人称第一人称作用（有限视角）：我、我们、咱们（真实感） 好处：能够增加行文的真实感；便于表

3、达抒情主人公的内心情感。第二人称作用（有限视角）：你、你们、您（亲切感） 好处：增加行文的亲切感；能够使有过相同经历的人感同身受，使没有过相同经历的人身临其境。第三人称（全知视角）：他、他们、其他称谓（客观、宏大） 好处：客观。所讲述的内容，不涉及自身的利害关系。宏大。第三人称的叙述特别适合宏大题材。情节安排的手法（3）叙述方式：顺叙：叙事有头有尾，条理清晰，脉络分明，中心明确。倒叙：设置悬念，吸引兴趣，波澜起伏，引人入胜。插叙：对主要情节或中心事件做必要的铺垫照应，使情节更加完整、结构更加严密，内容更加充实丰满，深化主题。补叙：在行文中用两三句话或一小段话对前边说的人或事做一些补充的交代，补

4、充另一件与之有关的事件，使事件的整个过程更加清晰完整。有助于更好地表达主题，使文章结构完整，行文跌宕起伏，收到出人意料的效果。若无补叙，就会影响故事的完整性。分叙：叙述同一时间内不同地点所发生的两件或两件以上的事。通常是先叙一件，再叙一件，常称为“花开两朵，各表一枝”。条理清楚，便于了解事情的来龙去脉情节安排的手法2.情节结构手法：安排开端、发展、高潮、结局过程（悬念、伏笔、铺垫、衬托、对比、照应、抑扬、线索）（1）悬念：它是指在小说的叙述中先设置一个谜面，藏起谜底，在适当的时候再予以点破，使读者的期待心理得到满足。悬念的主要作用是：吸引读者，引人入胜。（2）伏笔：指作者对将要在作品中出现的人

5、物或事件，预先作的提示或暗示。可使全文前后呼应，结构更严谨，情节发展更合理，前因后果更分明。（3）铺垫：它是为了衬托主要人物或事物而铺叙另外的人物或事物。运用铺垫写法是为了蓄积气势，突出文章主旨。情节安排的手法（4）衬托：指描绘某一事物来表现另一事物的艺术手法，它分为正衬和反衬两种。衬托可以使文章更生动，人物、事物形象更突出，主题更鲜明。（5）对比：把两种对立的事物或者同一事物的两个不同方面，放在一起相互比较。对比的作用一般是渲染气氛、表现人物或突出主题。（6）照应：又叫呼应，是篇章间的伏笔照应。照应能使情节连贯，脉络清晰，结构紧凑。（7）抑扬：指对写作对象欲扬先抑或欲抑先扬。然后陡然一转，出

6、乎读者所料的一种结构方法，使文章产生峰回路转、跌宕起伏的效果，增强作品的可读性。（8）线索：小说的线索就是贯穿整个作品情节发展的脉络，也是结构全文的脉络。（三）情节作用类设问方式作者这样安排xx情节有何用意？请结合全文，谈谈看法。文中写了xx情景，在小说中起到什么作用？分析小说开头（结尾）的作用或意义。答题模板在内容上：（对人物、情节、环境、主题、读者感受的作用）交代人物活动的环境；刻画人物性格；为后面的情节发展作铺垫或埋下伏笔或前后照应或将情节推向高潮；线索或推动情节发展；表现主旨或深化主题；对读者感受的作用：设置悬念，吸引读者阅读兴趣，引发读者思考；在结构上：开头作用、中间作用、结尾作用。

7、（四）小说情节类答题模板全文情节一波三折。引人入胜，扣人心弦，增强故事的戏剧性、可读性；小说情节首尾呼应。使情节完整结构严谨；开头运用倒叙，设置悬念，吸引读者，引人入胜；结尾戛然而止，给读者留下广阔的想象空间，或引人深思；结尾出人意料，情节逆转，深化主题；贯穿情节的线索，可作线索的有：事、物、人、情、时间、空间；（明暗线）叙述视角。（五）开头结尾类开头：（1）设疑法（悬念法）：造成悬念，引出下文情节；引起读者的思考，吸引读者阅读；突出人物形象；揭示或暗示小说的主题。（2）写景法：渲染环境氛围，交代主人公活动背景，烘托人物性格，暗示小说主人公的命运。结尾：（1）出人意料的结局。从结构上看，它使平

8、淡的故事情节陡然生出波澜，如石破天惊，猛烈撞击读者的心灵，产生震撼人心的力量。从表现手法上看，与前文的伏笔相照应，使人觉得既在意料之外，又在情理之中。从主题上看，能更好地深化主题。（2）令人伤感的悲剧结局。从表现人物性格看，能更好地塑造人物性格。这种结局令人感动，令人回味，引人思考。从主题上看，能更好地深化主题。（3）戛然而止结局。留下了“空白”（广阔的想象空间）给读者想象，为读者进行艺术再创造留下了空间。（六）环境描写特点设问方式：1.文中画线的句子描写了的景色，请分析其表现特色。2.从修辞的角度，对文中画线句子的景物描写进行赏析。3.小说中某段景物描写有何特点？4.从写景顺序及写景技法上赏

9、析某段。答题模板：手法+景物+作用：运用什么手法，描绘了什么样的景物，对（人物、情节、主题）起到了什么作用。（七）环境描写作用自然环境作用：1.交代故事发生的时间地点，暗示社会环境，揭示社会本质特征或展示世态风情2.渲染气氛、奠定情感基调3.烘托人物，揭示人物心境，表现人物性格4.推动情节的发展，为刻画人物作铺垫，打基础。照应题目5.深化作品主题。社会环境作用：1.交代人物的生存环境、社会关系、交代作品的时代背景2.渲染氛围3.引导人物出场，也可表现人物性格、心境等4.推动情节发展，照应题目5.揭示主题。（八）中心主旨类提问方式：中心是什么，主旨是作者的态度是蕴含的感情态是答题模板：本文记叙了（描写了）的故事（事迹、经过、事件景物），表现（反映、歌颂、批判、揭露）了的思想（性格、精神、实质），抒发作者的感情（表层和深层）。（九）好处与作用题答题思路1、人物：使人物形象更加立体丰满；2、情节：推动小说情节发展，为下文情节做铺垫；3、环境：营造叙事环境；4、主题：深化/拓展小说主题；5、线索：线索贯穿全文