小学品德与社会北师大三年级下册四说说我们生活的社区我身边的环境4

1、 我身边的环境 执教：盐道街小学东区 熊苒曲 教材分析：我身边的环境是北师大版品德与生活二年级上册第五单元我爱绿树，我爱蓝天中的第一个主题。“源于生活，回归生活”是新课程品德与生活课的主旨。集体主义教育、爱国主义、社会主义教育是小学德育教育的重要内容。如何遵循“回归生活”教育理念找到教育的突破口，应该说二年级学生随着生活经验的积累，他们越来越多地感受到了家庭、学校是自己生活的地方。让儿童感受社区、学校的自然美、感受生活温暖和人与人之间的相互关心及以实际行动来保护自己生活环境，增强环保意识。这体现了品德与生活课教学的生活性。 学情分析：环境意识已成为衡量一个民族文明程度的重要标志，如果学生从小就

2、能培养起牢固的环境意识和保护环境的习惯，则有利于提高我们全民族的素质，有利于环境的治理和资源的保护，也有利于学生科学意识的培养和道德水平的提高。学生具有热爱自己的家居环境的情感，但在现实生活中他们却不懂得该如何去爱惜、保护自己的家居环境；他们对学校公益设施、公用设施的认识，对社区环境的了解和认识都还不够深入。在组织教学时，主要围绕学校社区环境进行教学，一方面可以拉近教学内容与学生的距离；另一方面可以增强教学的实效性。在教学中，遵循教育回归学生生活和经验的原则，充分挖掘社区资源，引导学生走进学校、社区，亲身去感受，去体验，在参与活动的过程中受到教育，转变行为，深化情感。教学目标：1、热爱自己生活

3、的环境，有初步的环境保护意识。2、能自觉爱护我们生活的环境，爱护公共设施.3、能为保护自己生活环境做力所能及的事。教学重点：有初步的环境保护意识，爱护公共设施.教学难点：能自觉爱护生活的环境，为保护环境做力所能及的事。课前准备：布置学生去观察生活周围的环境，并拍摄照片。课件、花草树木的头饰一，欣赏导入，激其意识，启发参与。CAI 秋冬季节的成都以及我们居住的大环境 孩子们，我们生活的地方你知道是哪儿吗？今天老师要带着最乖的孩子去逛逛成都。第一站：天府广场。天府广场是成都市有名的景点之一，这里每天车水马龙，行人来往络绎不绝。第二站：春熙路。春熙路是成都市有名的商业步行街，不仅成都市民喜欢逛，外地

4、的游客来成都也喜欢到这里来逛。第三站：锦里。又叫“锦官驿”是成都的代称。这里也是成都市有名的商业步行街。在这条街上，浓缩了成都生活的精华：有茶楼、客栈、酒楼、酒吧、戏台、风味小吃、工艺品、土特产，充分展现了三国文化和四川民风民俗的独特魅力第四站：合江亭。在府南河上，建在1200年前，驶往东吴的万里征帆就从这里启航，现在成了成都市民游玩的地方。逛了这么多地方，离我们现在最近的地方是哪儿？对啊，这些地方就是我们盐小东区孩子们身边的环境。 板书：我身边的环境二、学习新课1打开书第66页，看图，初步感知身边的环境书上的小朋友也有生活的地方，让我们来听听他们的感受吧。指名读他们身边的环境你觉得怎么样？我

5、们身边的环境是怎样的？老师让你们用亮眼睛去观察了我们周围的环境，你都用相机拍摄下来了吗？赶快贴到上面来给大家展示一下学生讲述拍摄照片背后的故事从你们拍摄的这些照片中，我们发现了身边的环境有好有坏，那你喜欢用什么方法来了解我们身边的环境呢？ 讨论：通过调查发现； 那你有没有比以前更好的调查方法？画画 询问 结伴讨论 拍照、表演 总结：你们真能干，能够想到这么多办法来了解我们身边的环境。那现在我们来分组汇报你们所了解的我们身边的环境：这边一二大组是喜洋洋组，那边三四大组是美羊羊组。三，走进身边的环境，调查发现美与不美谁先来说说你身边的环境是怎样的？喜羊羊组：对绿化带植物种类调查表展开叙述： 我通过

6、调查发现我身边的环境很美，有很多的绿色植物，比如有，他们被保护得很好我拍摄了照片喜羊羊组的同学感觉到身边的环境都是很干净整洁的，有很多的绿化带。那是否我们的身边就没有脏乱的环境了呢？ 美羊羊组：对绿化带废弃记录展开叙述：我通过调查发现我身边的环境也有不美的地方，比如好吃街有很多废弃物，数量达到了我还通过拍照片把身边不美的环境拍摄了下来。我还在学校捡了一袋垃圾。实物展示总结提升：美羊羊组通过调查发现身边也有不美的地方，他们发现了身边有很多的垃圾。你们真聪明，有一双亮眼睛，发现了我们身边既有优美的环境也有脏乱的环境。接下来，老师要奖励你们，想看小品吗？那请你看完了以后，说说喜欢什么样的行为？不喜欢

7、什么样的行为？ 让我们以热烈的掌声欢迎我们才艺组的同学上台表演才艺组：表演我身边的环境小故事。情境创设：一个同学扮演大树，一群孩子在树下高高兴兴的玩耍，学习。 哇，这里绿树成荫，花香扑鼻，空气清新自然，小鸟儿飞来飞去，我们在这里快乐的生活学习。做游戏， 一个孩子悄悄折断了大树的枝丫，大树晃了晃，皱了皱眉头；一个孩子摘了树上盛开的一朵鲜花，大树哭泣了还有一些孩子乱扔垃圾果皮，结果被绊倒了总结：看了他们的表演，你喜欢什么样的行为？不喜欢什么样的行为？听了他们的汇报，看了他们的表演，你喜欢什么样的环境？相机贴字画板书：环境：树 花草 蓝天生活在这样的环境中，我们感到怎样？美四、活动延伸：保护环境那我

8、们应该想什么办法，才能拥有保持美的环境呢？全班先讨论：同类分组：现场分画画组、标语组、记者组、保护环境志愿者组以我们身边，保护校园环境为例，讨论10分钟后分别作汇报：小记者组：我们刚刚向*提了小建议，*是怎样说的标语组：我们设计了环境警示牌，以提醒人们保护学校和社区的绿地志愿者团：我们刚刚在教室里捡了很多垃圾小画家团队：用画画号召大家保护身边的环境总结：你们真是一群会用亮眼睛发现美的孩子，想了这么多办法来保护我们身边美的环境，想一想，在我们身边，我们还可以做些什么来保护环境呢？板书：弯腰捡垃圾 爱护花草树木 爱护公物不仅要知道这些保护环境的办法，我们还得牢牢记在心里时刻提醒自己，那我们现在就来读一读吧是啊，我们都希望阳光永远是明媚的, 空气永远是清新的，环境保护的基础是爱，是我们每一个人对自己、对他人、对所有生命的爱，美的环境不仅仅是有花草树木蓝天白云，还要有谁？板书：爱护环境的人，爱护环境，就得从身边做起，比如：孩子们，最后我们一起再来大声的读一读今天的课题：我身边的环境。五、谈