小学品德与社会教育科学六年级上册第二单元从田野到车间米粒的述说

1、 让田野告诉你米粒的诉说 双河小学 杨丽学情分析我们的生活中美味的食物、漂亮的服装、舒适的住房这些都与农业息息相关。本课以“让田野告诉你”为活动主题,旨在让学生从日常的现实生活出发,引导学生感受日常生活中普通劳动者给我们带来的方便,并懂得珍惜其劳动成果。通过本课的学习让孩子们深刻的认识到劳动人民的艰辛，珍惜来之不易的美好生活。教学目标1、了解生活中的主要农作物知道它们是怎样种出来的。2、知道粮食得来之不易懂的要爱惜粮食。3、尊重农民体验他们付出的劳动与智慧。教学重点让学生知道粮食得来之不易体会劳动人民的艰辛。教学难点1、了解日常生活中的主要农产品。2、体验农民为此付出的辛劳和智慧，懂得爱惜粮食

2、，勤俭节约，尊重劳动者，珍视劳动成果。课前准备1、学生通过阅读书籍收集与粮食相关的资料。2、教师准备相关的多媒体课件。一、课前体验 初步感悟1 导入：同学们我们都学过悯农这首诗谁能起来背诵一下。师:谁来告诉老师这首诗蕴含着什么道理呢？师:同学们说的很好。是啊，我们从诗中了解到农民的艰辛与不容易，那今天我们就来学习与此相关一篇课，一起走进田野倾听米粒的诉说感受那份艰辛与快乐。2、板书课题、分组活回想我们见过的粮食作物，交流所了解到的关于这些粮食作物的知识。谈谈自己对粮食作物的了解，大家可以适时补充。二、课中体验 深化感悟1、师：接下来，我们一起走进小米粒的生活，看它是怎样来到这个世界的？请同学们

3、快速浏览课本，看看“米粒成长的故事”。2、讨论：同学们读完了小米粒的生活，你有什么想法呢？3、 师：是啊！小小一粒米包含了农们伯伯多少辛苦和汗水呀!谁能告诉我们你还知道哪种农作物是怎样一步步获得成熟的呢 小组合作探究:玉米、高粱、小麦、大豆等粮食作物它们有着怎样的故事呢?将你知道的相关知识讲解给大家听听。小组展示4 、观看图片：小丽劝说军军吃饭时不要总是掉饭，要爱惜粮食。军军却毫不在乎地说:“不就是几粒米饭吗?不值钱,没什么大不了的。” 学生评论谈自己的看法。师引导学生发言总结出：粮食来之不易，农们伯伯付出了太多的心血和智慧，我们应该珍惜。5、师：种庄稼不仅辛苦还是一门学问。同学们谁知道有关农

4、业的谚语和歌谣说出来和大家交流一下。师小结出示二十四节气歌生齐诵。三、课后践行 内化感悟1、到农家去看一看了解农民的生活情况写下你的所见、所闻、所想。2、以小组为单位开展“节约粮食小能手”竞赛请你为城市写广告牌提醒人民节约粮食写的越多越好。3、在家养成良好的用餐习惯，还可以将自己知道的农谚、节气歌读给家人听争当家里的“爱粮监督员”。板书设计让田野告诉你米粒的诉说珍惜粮食教学反思 教学以学生熟知的古诗导入，激发学习兴趣。根据学生所处农村区域和生活阅历引导讲述一些粮食的生产过程，为学习本课的内容做准备。然后指导学生看图读文，进一步了解粮食的生产过程。最后通过问题、活动达到感悟深化和情感升华，使学生即增长文化知识又真正收的品德教育。 在教学过程中，我既是指导者又是学生学习的欣赏者。我鼓励他们自主学习，尽量给他们搭建预约和谐的交流平台，使每个学生都能积极的参与。 但是在课前资料准备的不足，因此学生对农业生产的重要作用认识就不够深入。没有最大限度延伸学生学习实