小学数学北师大二年级上册四图形的变化轴对称教案副本_第1页
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文档简介

1、 密室探险教学目标：1、通过观察、操作活动，让学生在折一折，做一做的新课基础上，进一步感知轴对称图形的特点，深度理解轴对称图形的基本特征。2、运用有趣的密室情境充分激发学生的探究欲望，并运用感知到的特征，解决生活中的实际问题，领略对称世界的神奇。3、通过观察、思考和动手操作，培养学生探索与实践的能力，发展学生的空间想象能力。教学重点：深度理解轴对称图形的特征教学难点：教学过程:导入：师：听说孩子们昨天自己动手创造了一些美丽的图形，想不想跟大家展示一下？生上台展示作品师：孩子们，这些图形有什么共同的地方吗？生：这些图形两边都很像，都一样师：想象一下，我们把这些图形沿着中间的折痕对折回去，会发生什

2、么？生：师：哦，原来这些图形沿着中间这条线对折，两边会完全重合，进入课题：我们今天就带着这样的发现一起进入到一个神奇的地方，请大家先闭上眼睛看！我们来到了一间密室里。要想挑战成功，从密室出去，我们得找到开门的钥匙，你觉得钥匙可能会在哪里?生：师:要想打开宝箱，得先找到密码！密码从哪里找起呢？生：师点开放大的书面，上面出现第一个操作活动生做出选择师:为什么选这一个按钮？生:师：孩子们赶紧请出这样的平行四边形，动手试一试。生展示师: 你们同意吗？看来，在图形世界里，有的图形对折能完全重合，有的不能。再回到密室里，按照你们的想法选中这个按钮，呀！成功了，升起来了一个火炬。我们要把这个火炬放在哪里呢？

3、生：指师：为什么？生:师：是呢，如果中间出现一条线，我们会发现这条线左右两边的火炬都在同样远的位子上。看来，不仅图形中有这样的现象，生活中也有呢。这真是一个神奇的密室，看来你们已经找到了密室里的闯关秘诀。我们带着这个秘诀继续。进入第二个探索活动（摆棋子），这个棋盘很特别，中间有一条线，那我们要怎样摆棋子，才能通过这一关呢？大家翻到小提单的背面，动手摆一摆。师拍照上传。师：找到了这样四幅作品，你们发现了什么？生:都一样师：你们也是这样摆的吗？为什么呢？生：师：哦，如果把棋盘看成一个平面图，沿着这条线对折，棋子们会完全重合！理由充分，按照你们的意思，我们把密室里的棋子摆进去。发现棋牌移开了，出现了一面镜子，镜子下面还有一个密码框，咱们填什么数进去呢？生:尝试发现不对师：为什么会不对？生：因为这只是镜子里的时间，不是真实的时间。师:看来，我们得找到由于时钟坏掉，时间定格的真正时间。 孩子们，拿出你们的小镜子，尝试探索一下。请学生上来用镜子展示探索过程师：哦？我刚刚拍下了一个孩子正在探索的场景，孩子们看，如果把这个画面沿这条线对折，两边的数字会怎么样？看来这真是一个神奇的密室，我们的每一个关卡都跟你们发现的秘诀有关系呢，这是左边的时间，这是右边的时间，我们填哪一个？生：右边！师填，发现对了！触发机关，出现了密洞，密洞里有一张照片，我们看看会不会是

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