全一年级数学下册学习单

1、认识钟表的结构单序：1任务：认识钟表、察看指针的长度（独学）、说一说指针的名称：长针:_,短针：_。、同学之间指着互相说一说：（对学）、每个小组的6号同学，说一说指针的名称。（黑板显现）认识整时、半时单序：2任务一：认识整时、下面有几个钟面，你能读出每个钟面上的时刻吗（生独立思虑读出时间，尔后全班沟通校正）、教师随意说一个整时的时刻，让学生拨表，在生活用表上校正。、小对子互相说时刻拨表，互相检查。任务二：认识半时、下面有几个钟面，你能读出每个钟面上的时刻吗（生独立思虑读出时间，尔后全班沟通校正）、教师随意说一个整时的时刻，让学生拨表，在生活用表上校正。、小对子互相说时刻拨表，互相检查。认识大概

2、几时单序：3任务一：认识快到几时、下面有几个钟面，你能读出每个钟面上的时刻吗（生独立思虑读出时间，尔后全班沟通校正）、教师随意说一个整时的时刻，让学生拨表，在生活用表上校正。、小对子互相说时刻拨表，互相检查。任务二：认识几时刚过、下面有几个钟面，你能读出每个钟面上的时刻吗（生独立思虑读出时间，尔后全班沟通校正）、教师随意说一个整时的时刻，让学生拨表，在生活用表上校正。、小对子互相说时刻拨表，互相检查。认识钟表练习课单序：4任务一：达成自主练习第1、2、3题、独立达成；、全班沟通校正。任务二：达成自主练习第4题小对子互相说时刻拨表，互相检查任务三：达成自主练习第5题、独立察看图片，思虑题目所讲故

3、事；、小队子互相讲故事；、请两名同学起来讲一讲。任务四：达成自主练习第6题、独立察看；、说一说自己的想法；、总结：一天有两个8时。作业单序：5任务一：写作业8+6=5+7=9+5=4+8=7+4=9+3=8+4=5+8=8+7=9+9=任务二：写作业13-8=17-9=12-8=11-6=15-8=14-8=13-7=17-9=14-9=16-8=练习单序：6任务：达成学习乐园第1到第3页生独立达成，教师课后批阅认识钟表复习课单序：7任务一：达成课本第6页第7题、学生读题，弄理解题意；、独立达成；、小对子沟通；、全班沟通。任务二：达成“我学会了吗”、独立达成；、全班沟通。任务三：总结认表的方法

4、、学生独立思虑总结；、小对子沟通；、师生共同总结。100以内数的认识单序：8任务一：数数7玉米有（）个；、请从1数到。任务二：理解数的组成、请用小棒摆出玉米的个数，怎样摆能很简单的看出玉米有多少个呢（能够用横杠代替玉米画在下面）任务三：认识计数单位“百”、怎样数能够更快的数出有多少个辣椒呢（小对子沟通数法，尔后全班沟通）、从右边起，第一位是（().练习课单序：9任务：达成课本、11页独立达成，课后教师批阅比较大小单序：10任务一：察看情况图，提出问题、察看情境图，你发现了哪些数学信息（小对子沟通）、依照这些数学信息，你能提出什么问题（全班沟通）任务二：解决问题：“小玉和小玲谁摘得多”、怎样解决

5、这个问题，独立思虑。、怎样比较42和27的大小（独立思虑，小对子沟通，再全班沟通）、总结比较大小的方法。（先让学生说，尔后教师总结）比较大小练习课单序：11任务一：达成自主练习、3、5、独立达成；、小对子沟通；、全班沟通；、针对自己做的情况整改。任务二：达成第6题、察看课本插图，说说数学信息和题意；、讨论沟通“多得多、多一些、少得多、少一些”的意思；、小对子共同达成题目；、全班沟通任务三：达成第8题、教师解说游戏规则；、请同学起来出数字，其他同学猜。作业单序：12任务一：达成一次作业、比较大小304070506090313752555059464980861010099100任务二：达成一次作

6、业、比较大小1661577568869779996673694151273739697177（独立达成，课后批阅）整十加减法单序：13任务一：复习20以内的加减法和整十数的组成、3+5=6+2=9-3=8-5=4+3=2+5=（请一个小组起来口算）40里面有（）个十。（260里面有（）个十。（37个十是（43个十是（学生独立思虑后，请学生起往返答）任务二：整十数的加减法、察看课本插图、你能找到哪些数学信息（请学生起来说）、依照数学信息提出数学识题。（生提问题）、你是怎样算出得数的（生以小组为单位，借助小棒或计数器，讨论怎样计算）、显现（请小队子到台前显现，其他小对子补充思疑）、练习（独立达成，

7、全班沟通）整十数的加减法练习课单序：14任务一：达成自主练习第、2题（独立达成，小组沟通答案）任务二：达成第、4题、独立达成；、全班沟通，注意算理的理解。任务三：达成第5题、独立达成；、沟通题意；、沟通得数；、改正。一、二单元单元测试单序：、16认识图形单序：17任务一：请你找一找身边的长方体、正方体、圆柱体，摸一摸他们的面，并选择一种喜欢的方法把你摸到的面画下来。（生找到物体，尔后着手画下来）任务二：分组、请同学们察看剪下的图形，你能把他们分分组吗（陌生组，其他同学补充）、给每个小组起个名字。（指定同学起来说）、差异长方形和正方形（请同学们想方法察看长方形和正方形有什么特点）、显现（指定学生

8、登台显现，其他同学补充思疑）认识图形单序：18任务一：达成自主练习第1题、独立达成、小对子沟通任务二：第2题、独立思虑、全班沟通任务三：第、4题、动脑思虑、着手操作、小组显现、全班沟通任务四：第、6题、独立思虑、小对子操作、全班沟通显现作业单序：19任务：重写作业作业书写不够仔细，重写不进位加法单序：20任务一：察看课本26页情境图，把你发现的数学信息和你的小对子沟通一下。、学生独立察看信息图；、小对子沟通发现的数学信息；任务二：依照数学信息，提出数学识题。、学生独立思虑；、全班沟通。任务三：用计数器计算出得数，并和你的小对子沟通计算的方法。、学生利用学具算题；、小对子沟通。、全班沟通；、全班

9、总结。进位加法单序：21任务一：察看课本30页情境图，把你发现的数学信息和你的小对子沟通一下。、学生独立察看信息图；、小对子沟通发现的数学信息；任务二：依照数学信息，提出数学识题。、学生独立思虑；、全班沟通。任务三：用计数器计算出得数，并和你的小对子沟通计算的方法。、学生利用学具算题；、小对子沟通。、全班沟通；、全班总结。不退位减法单序：22任务一：察看课本33页情境图，把你发现的数学信息和你的小对子沟通一下。、学生独立察看信息图；、小对子沟通发现的数学信息；任务二：依照数学信息，提出数学识题。、学生独立思虑；、全班沟通。任务三：用计数器计算出得数，并和你的小对子沟通计算的方法。、学生利用学具

10、算题；、小对子沟通。、全班沟通；、全班总结。退位减法单序：23任务一：察看课本36页情境图，把你发现的数学信息和你的小对子沟通一下。、学生独立察看信息图；、小对子沟通发现的数学信息；任务二：依照数学信息，提出数学识题。、学生独立思虑；、全班沟通。任务三：用计数器计算出得数，并和你的小对子沟通计算的方法。、学生利用学具算题；、小对子沟通。、全班沟通；、全班总结。写作业单序：24任务一：达成一次作业70-20=60-30=90-40=20-10=90-20=50-20=80-50=60-10=100-90=100-10=独立达成，课后批阅。任务二：达成一次作业30+20=40+20=60+10=8

11、0+20=10+40=50+20=40+30=70+20=90+10=50+40=独立达成，课后批阅。做练习单序：25任务：达成学习乐园、24页独立达成，课后批阅三、四单元单元测试单序：26、27写作业单序：28任务一：达成一次作业20+6=30+7=20+9=40+6=50+7=70+8=60+4=20+5=90+9=80+3=任务二：达成一次作业21+7=55+4=42+7=36+3=54+2=71+8=92+3=81+6=64+5=32+6=人民币的认识单序：29任务一：数一数你的零钱罐里有多少钱.、先把钱分一分类；、看一看有哪些面值的：()、每一种面值的有多少钱：（）、一共有（）钱。任

12、务二：兑换人民币、1元（）角1角（）分购置文体用品单序：30任务一：察看课本44页、说一说图中有哪些物品，每一种多少钱。、买两样物品。、你买的两样物品一共要花多少钱我的算式是：做练习单序：31任务：达成学习乐园、29页独立达成，课后批阅两位数加减一位数练习单序：32任务一：练习说算理43+5=38-4=、选择几号到黑板练习，其他同学在下面练习，达成后小对子互评；、错误的同学说一说为什么做错了；、选择几个同学说一说算理；、小对子说算理，会的教一教不会的。两位数加减一位数练习单序：33任务一：练习说算理43+9=32-6=、选择几号到黑板练习，其他同学在下面练习，达成后小对子互评；、错误的同学说一

13、说为什么做错了；、选择几个同学说一说算理；、小对子说算理，会的教一教不会的。三、四单元测试重考单序：34学生在第一考试中出现好多问题，因此从头考一次。写作业单序：35任务一：写一次作业69-7=73-2=57-5=63-2=47-5=59-8=26-4=37-6=87-7=96-4=任务二：写一次作业47-1=89-2=93-3=36-6=77-5=93-2=87-5=26-4=59-8=68-7=独立达成，课后批阅做练习单序：36任务：达成口算小测试口算我最行姓名：时间：成绩：3262935273254358710393=4830=9540=6039107670304894752443684

14、022732441385086337856881、独立达成；2、当堂批阅；3、改正第五单元测试单序：37、38两位数加法（不进位）单序：39任务一：察看课本47页情境图，把你发现的数学信息和你的小对子沟通一下。、学生独立察看信息图；、小对子沟通发现的数学信息；任务二：依照数学信息，提出数学识题。、学生独立思虑；、全班沟通。任务三：选择喜欢的方法进行计算，并和你的小对子沟通计算的方法。、学生利用学具算题；、小对子沟通。、全班沟通；、全班总结。练习课单序：40任务：说算理23+16=32+34=42+13=51+23=、请大家在练习本上达成；、自己选择一道题目说一说算理；、小对子沟通；、全班沟通。

15、两位数加法（不进位）练习单序：41任务一：达成自主练习、3、5、9、独立达成；、小对子沟通；、全班沟通；、针对自己做的情况整改。任务二：达成第6题、请几号到黑板做，其他在练习本上做；、小对子互批；、依照做题情况全班沟通任务三：达成第8题、察看课本插图，与小对子沟通数学故事；、独立依照故事提出问题，解决问题。两位数减法（不退位）单序：42任务一：察看课本52页情境图，把你发现的数学信息和你的小对子沟通一下。、学生独立察看信息图；、小对子沟通发现的数学信息；任务二：依照数学信息，提出数学识题。、学生独立思虑；、全班沟通。任务三：选择喜欢的方法进行计算，并和你的小对子沟通计算的方法。、学生利用学具算

16、题；、小对子沟通。、全班沟通；、全班总结。练习课单序：43任务：说算理28-16=69-34=47-13=55-23=、请大家在练习本上达成；、自己选择一道题目说一说算理；、小对子沟通；、全班沟通。两位数减法（不退位）单序：44任务一：达成自主练习、5、6、独立达成；、小对子沟通；、全班沟通；、针对自己做的情况整改。任务二：达成第2题、请几号到黑板做，其他在练习本上做；、小对子互批；、依照做题情况全班沟通任务三：达成第4题、察看课本插图，与小对子沟通数学故事；、独立依照故事提出问题，解决问题。两位数加法（进位）单序：45任务一：察看课本56页情境图，把你发现的数学信息和你的小对子沟通一下。、学

17、生独立察看信息图；、小对子沟通发现的数学信息；任务二：依照数学信息，提出数学识题。、学生独立思虑；、全班沟通。任务三：选择喜欢的方法进行计算，并和你的小对子沟通计算的方法。、学生利用学具算题；、小对子沟通。、全班沟通；、全班总结。练习课单序：46任务：说算理28+16=37+34=49+13=59+26=、请大家在练习本上达成；、自己选择一道题目说一说算理；、小对子沟通；、全班沟通。造作业单序：47任务一：达成一次作业23+8=46+7=55+6=72+9=86+7=69+4=56+7=59+2=37+5=53+8=任务一：达成一次作业46+6=39+3=49+9=29+6=51+8=38+8

18、=76+7=66+5=19+4=83+8=两位数加法（进位）单序：48任务一：达成自主练习、4、7、独立达成；、小对子沟通；、全班沟通；、针对自己做的情况整改。任务二：达成第3题、请几号到黑板做，其他在练习本上做；、小对子互批；、依照做题情况全班沟通任务三：达成第、9题、察看课本插图，与小对子沟通数学信息；、独立解决问题；、全班沟通结果。两位数减法（退位）单序：49任务一：察看课本60页情境图，把你发现的数学信息和你的小对子沟通一下。、学生独立察看信息图；、小对子沟通发现的数学信息；任务二：依照数学信息，提出数学识题。、学生独立思虑；、全班沟通。任务三：选择喜欢的方法进行计算，并和你的小对子沟通计算的方法。、学生利用学具算题；、小对子沟通。、全班沟通；、全班总结。练习课单序：50任务：说算理23-16=52-39=42-13=51-26=、请大家在练习本上达成；、自己选择一道题目说一说算理；、小对子沟通；、全班沟通。写作业单序：51任务一：写一次作业21-3=10-6=72-0=63-6=27-9=86-7=44-9=65-8=95-6=56-8=任务二：写一次作业5+86=8+30=82+9=63+0=80+9=37+7=9+26=2+72=73+8=67+5=独立达成，课后批阅两位数减法（退位）单序：52任务一：达成自主练习、3、6、