七年级数学平面直角坐标系_第1页
七年级数学平面直角坐标系_第2页
七年级数学平面直角坐标系_第3页
全文预览已结束

下载本文档

版权说明：本文档由用户提供并上传，收益归属内容提供方，若内容存在侵权，请进行举报或认领

文档简介

1、平面直角坐标系（有序数对）教课设计纲要教课任务剖析教课流程安排教课过程设计教课目的：1、经过现真相景感觉利用有序数对表示地点的宽泛性，能利用有序数对来表示地点。2、让学生感觉到能够用数目表示图形地点，几何问题能够转变为代数问题，形成数形联合的意识。教课要点：理解有序数对的观点，用有序数对来表示地点。教课难点：理解有序数对是“有序的”并用它解决实质问题，课时安排：1课时教课过程一、创建问题情境，引入新课展现书P105画面并提出问题，在建国50周年的庆典活动中，天安门广场上出现了壮观的背景图案，你知道它是怎么构成的吗？本来，他们举起不一样颜色的花束（如第10排第25列举红花，第28排第30列举黄花

2、）整个方阵就构成了绚烂的背景图章。近似用“第几排第几列”来确立同学的地点，我们在平时生活中常常用的方法。二、师生共同参于教课活动1）影院对观众席全部的座位都按“几排几号”编号，以便确立每个座位在影院中的地点观众依据入场券上的“排数”和“号数”正确入坐。师：只给一个数据如“第5号”你能确立某个同学的地点吗？为何？要确立一定如何？生：不可以，要确立还一定知道“排数”。（2）教师书写平面图通知，由学生疏组议论。今日以下座位的同学放学后参加数学识题议论：（1，5），（2，4），（4，2），（3，3），（5，6）。师：你们能理解它的意思吗？学生经过沟通合作后获得共鸣：规定了两个数所表示的含义后就能够表示

3、座位的地点。师：请同学们思虑以下问题：如何确立你自己的座位的地点？排数和列数先后须序对地点有影响吗？生：经过议论，沟通后获得以下共鸣：可用排数和列数两个不一样的数来确立地点。排数和列数的先后须序对地点有影响。3）让学生的问题都是经过像“9排8号”，第2列第4排，这样含有两个数的词来表示一个确立的地点，此中两个数各自表示不一样的含义。比如前面的表示“排数”后边的表示“列数”。我们把这种有次序的两个数a与b构成的数对，叫做有序数对，记作（a,b）。（4）在生活中还实用有序数对表示一个地点的例子吗？学生疏组议论，沟通，教师深入小组参加活动，聆听学生的沟通，并对学生供给的生活素材赐予一定和鼓舞。比如：人们常用经纬度来表示，地球上的地址三、稳固练习让学生达成p46的练习。四、部署作业1、课本习题6，1，1。2、“怪兽吃豆豆”是一种计算机游戏，图中标记表示“怪兽”按图中箭头先后经过的几个地点，假如用（1，2）表示“怪兽”按图中箭头所指路线经过的第3个地点，那么你能用相同的方式表示出图中“怪兽”经过的其余几个地点吗

人人文库> 全部分类> 图纸下载 > 毕业设计

温馨提示

  • 1. 本站所有资源如无特殊说明，都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
  • 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等，如果需要附件，请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
  • 3. 本站RAR压缩包中若带图纸，网页内容里面会有图纸预览，若没有图纸预览就没有图纸。
  • 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
  • 5. 人人文库网仅提供信息存储空间，仅对用户上传内容的表现方式做保护处理，对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑，并不能对任何下载内容负责。
  • 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容，请与我们联系，我们立即纠正。
  • 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。

最新文档

评论

0/150

提交评论