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文档简介
1、做家务(2的乘法口诀)教学目标:1. 结合生活情境,我经历了编制2的乘法口诀的过程,进一步体会编制乘法口诀的方法。2. 通过探索记忆2的乘法口诀的方法,我掌握了2的乘法口诀。3. 感受数学与生活的联系,激发了我学习数学的兴趣。教学重点:编制、掌握2的乘法口诀,并会用已学过的乘法口诀进行乘法计算教学难点:探索记忆2的乘法口诀的方法。教具:小棒、教学过程:一、复习引入背诵5的乘法口诀。今天,老师想了解我们班有哪些同学在家帮助过爸爸、妈妈做些力所能及的家务事?生汇报。淘气跟你们一样是个爱劳动的好孩子。这个星期天,淘气家来了6位客人,他主动给客人端茶、拿水果。吃饭前,又帮着摆碗筷,(出示图)忙得不亦乐
2、乎。你知道淘气摆了几双筷子吗?二、新授动手摆一摆,填一填,编制2的乘法口诀对!一共摆了9双筷子,1双筷子有2根,9双筷子有多少根?请同座位的同学一人用小棒代替筷子摆一摆,数一数;另一人在书32页上记录数的结果。几双筷子123456789几根筷子24学生活动,汇报。(请一位同学上来演示)通过刚才的活动,我们知道了9双筷子一共是18根。仔细观察这个表,你发现了什么规律?(你们真会动脑筋!能发现这么多的规律。)我们知道1双筷子里有几个2根?1个2可以用什么样的乘法算式来表示?板书:122那2双,3双,9双呢?请你根据上面所填的表,先试着写出乘法算式,然后同桌之间互相说说你是怎样想的,又是怎样写的。汇报。(板书)齐读算式。请你来编口诀,完成课本P32页的乘法口诀。生编、填口诀,汇报。问:二三得六可以解决哪些乘法算式?你能用什么方法记住2的乘法口诀?(积相差2,积的个位上的数是0,2,4,6,8)自由背口诀、集体背、对口令等多种形式背口诀。三、巩固用口诀来解决问题,巩固2的乘法口诀。1.对口令。一位同学说:“二三”,全班回应:“得六”2. 圈一圈,题单第2题,全班读题后一边背诵一边圈。3. 填口诀,题单第3题,独立完成,然后开火车依次订正答案。4、根据乘法口诀写出两道乘法算式。四、小结
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