小学数学北师大二年级上册五2～5的乘法口诀《回家路上（巩固2~5的乘法口诀）》

1、 教学内容北师大版教材二年级上册回家路上（巩固25的乘法口诀）学习目标1.结合小动物回家的具体场景，发展学生提取信息、提出问题和解决问题的能力。2.在解决问题的过程中，进一步巩固25的乘法口诀，能比较熟练地运用口诀进行计算。3.在解决问题的过程中感受数学与生活的密切联系，发展初步应用意识。重点与难点重点：在解决问题的过程中，进一步巩固25的乘法口诀，能比较熟练地运用口诀进行计算。难点：结合具体情境，发展学生提取信息、提出问题和解决问题的能力。教学环节教学活动设计实施要点（补充说明、注意事项）着力点分析（预设与反思）发现（一）课前练习1.口算题单。（16道乘法）28 37 54 63 93 47

2、57 62 85 53 84 49（1）学生独立做在练习本上。（2）全班订正答案，随机说一说怎么计算出结果？2.口答。34表示什么？（二）谈话引入出示情境图，学生观察。2.说说:从图中你知道了哪些数学信息？说给同桌听听。（1）学生独立观察，组织语言，说给同桌听听。（2）指名汇报3.小结：观察在数学学习中非常重要，通常情况下我们采取有序观察的方法，这样才不会漏掉信息。但是有时候我们需要有针对性的观察。过渡:一个乘法算式有两个意义，在不同的情境中表示的意义不一样。这节课我们将在解决问题的过程加深对乘法的理解并且巩固25的乘法口诀的运用。（板书：巩固25的乘法口诀）教师巡视倾听，指名汇报示范。1.计

3、时口算，提高学生的计算速度，让学生养成专注学习的习惯。2.口答“34”的意义，加深学生对乘法意义的理解，可以根据乘法的意义计算“34”的结果，提高学生的运算能力，同时为本课解决实际问题奠定基础。3.从“有序观察”到“有序思考”，让学生形成良好的数学素养。探索（一）解决问题：船上有多少只小猫？1.说一说：要解决“船上有多少只猫？”这个问题，我们需要找到什么信息？2.学生尝试解答问题，并和同桌说说：（1）我是怎么列算式的，为什么要这样列式？（2）算式里的每个数分别表示什么？（3）我是怎么计算出这个算式的结果的？3.全班交流。（1）汇报同桌交流的两个问题。（2）说说怎么检查这个问题是否解决了。4.小

4、结过渡：在刚才的学习活动中，我们根据阅读问题，在图中去找与问题相关的信息，列算式解决问题，并检查了问题是否正确解决。那你们能根据乘法算式，到图中找找它能解决的问题吗？（二）说一说，算式“26=12”可以解决图中的什么问题？并说说你是怎么找的。1.同桌说一说。2.指名汇报。（三）提出用乘法解决的问题，并解答。1.提问：根据这幅图，你还能提出哪些用乘法解决的问题？2.全班交流。（1）一生提出问题，指名解答。（2）说说什么样的问题能用乘法解决。板书:船上坐了4排猫，每排坐4只，船上一共有多少只猫？PPT出示同桌交流的要求。板书:读找算查1.本课培养的重点是学生的表达能力，所以每个环节都注重学生的“说”。通过独立思考、同桌交流组织语言，在进行全班交流。通过“说”，进一步理解乘法的意义，渗透解决问题的方法，促进学生思维的发展。2.注重“数形结合”理解乘法的意义与乘法算式的计算方法，提高学生的运算能力，促进学生思维的发展。提升（一）完成练一练1题，4题。（二）“47”可以解决生活中的什么问题？请你记录下来并解决。1.注重多元表征来理解乘法的意义，提高学生解决问题的能力。由解决问题过渡到算式可以解决什么问题，使学生对乘法意义的理解的倒数升华。资源及备忘资源:多媒体，PPT板书: 回家路上 巩固