初中语文《错过》说课稿

1、初中语文错过说课稿一、教材分析二、学情分析三、教学设计说课内容一、教材分析：【本课的地位及作用】本课是苏教版初中语文教材八年级（下）第五单元第一 课，是当代作家刘心武所写的一篇文章。文章思路清晰、结构严 谨，语言鲜明、生动、含蓄。本课所处单元的主题是：人生体验。【课文的特点】错过：1、有着含蓄隽永的、富有哲理的语句。2、有着清晰的思路，严谨的结构。3、有着文艺性政论文的特点。4、有着丰富的人生体验。能初步理解、鉴赏文学作品，受到高尚的情操与趣味的熏陶， 丰富自己的精神世界能有自己的情感体验，初步领悟作品的内涵，获得对自然、 社会、人生的有益启示能联系文化背景作出自己的评价，初步具有欣赏文学作品

2、的白匕7? 月匕刀【本课与课标的关系】本课无疑是一个合适的文本范例。二、学情分析1大多已养成课前预习的习惯，80%左右的学生能对文本提 出有效质疑，其中40%的学生有课外相关资料的习惯。3对于初中生来说，“错过”的经历都应该有过，但对“错 过”的体验不会这样深刻。2对语文学习兴趣较浓厚，课堂发言积极踊跃，30%的同学 独立思考能力较强，善于表达，乐于表达，习惯合作讨论的学习 方式。初二学生本着“文本”与“人本”相结合的理念，注重“作者一文本 一学生”之间的对话，使学生在解读文本的过程中受到高尚情操 的熏染，并能结合自身经历，谈自己的体验，从而提高自己的认 知水平。总体思路三、教学设计三、教学设

3、计：【说教学目标】1、理清文章思路，培养学生筛选信息的能力。2、体会本文严谨的结构。【说教学目标】3、通过悟读、品读、美读品味作品中含蓄隽永的、富有哲 理的语句。4、学习辩证分析丰富的人生体验的思维方法。制定目标的依据是：根据本单元的安排，结合新课标”要正确，流利有感情地朗 读课文，从中获得对自然、社会、人生的有益启示”“培养学生 的语感，提高文化品位和审美情趣”且结合学生实际。【说教学重、难点】1、教学重点：学会通过读、品、悟理解文本所蕴含的情感。2、教学难点：对于初中生来说，“错过”的经历都应该有过, 但对“错过”的体验不会这样深刻。这就是本文的教学难点。【说教法】问题导引法、诵读品味法合

4、作讨论法【说学法】遵循“教师为主导，学生为主体，质疑为主线”的教学思想 进行学法指导，采用了诵读法、小组讨论法。三、教学设计1导入2朗读4语言及感悟5归纳小结及作业3结构诵读品味【说教学流程】（一）导语设计：1、首先，关于“错过”，现代汉语大词典这样解释：失 去（时机、对象）。当代作家刘心武对这一现象有他独特的感受, 今天我们一起来感悟他的错过。（板书课题及作者）2、请学生介绍当代作家刘心武本环节力求酝酿出一种与教学内容相关的情感与情绪。以 此促进学生的理解，使之进入情境。检测学生课前预习作家作品的内容，培养语言表达能力。（二）复习字词本环节运用“黑板书写大比拼”这个活动对文中的生字 词进行复

5、习，同时这也是一个积累工程，有利于扩大学生词汇量。从初一开始，课上便以组的方式进行听写大比拼的活动，收 到了不错的效果。（三）学生朗读，理清文章结构设计问题：1、何为“错过”？明确：这类小小的错过、那样大大的贻误。2、人生为什么会有许多的错过？明确：错过，一般来说，属于人生的常态。3、怎样正确对待错过？明确：四种情况。设计目的：我认为初中语文教学中应重视朗读，重视学生对 语言文字的感悟的培养。可以通过朗读来理清文章的结构。由此理清本文结构：第一局部（1-2段）：提出问题（是什么）大小错过真不少。第二局部（3-6段）：分析问题（为什么）人生为什么会有许多“错过”。第三局部（713段）：解决问题（

6、怎么力、）具体论述怎样正确对待“错过”。第四局部（1415段）：总结全文要把握住最关键、最美好的机会，含笑到达终点站。（四）细节探究语言本环节以学生讨论、碰撞为主，教师点拨、引导为辅；美读、品读穿插其间。1、找出你欣赏或有感触的段落、词句，谈谈你的理解。（尤其要注意辩证分析问题的思维方法）明确：1、人生如奔驰的列车，车窗外不断闪动着变幻不定的景色，错过观览窗外的美景、奇景并不是多么不得了的事，关 键是我们不能错过预定的到站。本环节：“美读”的方法【美读】参考：应天常：美读浅论。认为美读是一种 高层次的语文阅读方法。美读的目的在于传达语文课文所蕴含的 美，获得美感，引起共鸣。2、有的所错过的，时

7、不复返，机不再宋，属于永远的错过, 但因为你善于细细咀嚼这错过的苦果，竟能从惆怅中升华出憬 悟，乃至于酿出诗意与哲理你的生命，或许反更有厚度；你 的心灵，或许反更有虹彩。3、错过，即“有所失”，我们要习惯它。错过，也往往构成另一种得，我们要品味它。4、问题是我们往往在守即意识到了以后，竟滞涩、凝结住 了我们的行动本环节：学生讨论，展讲，可以学生自身生活中的例子来 做比拟。以完成教学难点。（五）小结与作业1、学会用一颗敏感的心去感悟生活。2、摘抄经典语句，学会作适当的赏析。3、留意课外这种说理性的文章。错过板书是什么为什么怎么办要意识到错过正确对待错过习惯品味错过【设计意图】以上几点理解是阶梯式的，