小学数学北师大二年级下册一除法搭一搭教学设计

1、双流区协和实验小学课堂教学设计单元1课题搭一搭（一）课型新课时1教学目标结合搭正方形的实际操作过程认识余数，经历探究余数和除数关系的过程。 通过引导学生进行实际操作，计算有余数除法的书写格式，利用数形结合的思想帮助理解余数一定比除数小。教学重点使学生体验除法的意义及除法竖式的计算过程。资源准备课件、苹果盘子图卡 小圆片教学难点体会余数一定要比除数小。教学过程引入孩子们，今天我们继续来学习除法，搭一搭（一）。瞧，笑笑和淘气正在搭正方形呢！笑笑告诉我们一个秘密：:4根小棒搭一个正方形。我们孩子们一定早就知道啦！淘气说：那我来考考你，你敢接招吗？哪有什么不敢呢？来吧！新授1、认识余数你知道4根小棒搭

2、一个正方形，那你知道13根小棒可以搭几个正方形，还剩几根吗？这有什么难得，孩子们我们一起来搭一搭试一试吧！一个正方形4根小棒，2个正方形8根小棒，3个正方形12根小棒，还剩1根！你还能想到其他的办法来打败他吗？对啦！我们还可以想（三）四十二，3个用了12根，还剩下1根小棒！孩子们你们可真是太厉害了！其实就是看13里面有几个4还剩几个。像这样平均分后还有剩余的我们叫做有余数的除法，今天我们就来学习有余数的除法。瞧瞧哪位最聪明的孩子最先看懂这个除法算式，13除以4等于3个余1根。13是什么意思呢？4是什么意思呢？3是什么意思呢？1是什么意思呢？开动你的小脑筋想一想，想好了跟着老师一起来说一说吧！1

3、3表示有13根小棒，4表示4根小棒搭一个正方形，3表示可以搭3个正方形，1表示还剩1根小棒。为什么1根要剩下呢？嗯，因为1根小棒不够搭一个正方形。孩子们你们学会了吗？这个1在除法算式中叫做余数2、比较观察余数与除数的变化规律，感知余数比除数小的道理刚才我们用搭一搭摆一摆解决了13根小棒，那14根呢？15根呢？.我们先一起来解决14根小棒可以搭几个正方形，还剩几根？我们通过画一画发现可以搭3个正方形还剩2根，列算式是：134=3（个）.2（根）接下来该咋们孩子们表演的时间到啦！请孩子们独立完成表格并想一想你发现了什么后，再点击播放视频观看。聪明的孩子们是我们一起来订正一下！15.一起来瞧瞧秘密王

4、国他们都发现了什么吧！他们发现除数都是4，余数是2301230。和他们的发现一样的请裂开嘴开心地笑一笑吧。淘气问余数一会大一会小是怎么回事？细心的小朋友都发现啦，因为我们的总数在变化呢. 看一看余数和除数都有什么关系呢？笑笑也发现了余数都比除数小，但是他不知道为什么。你能结合刚才搭正方形的过程说一说什么余数都比除数小吗？ 搭一个正方形需要4根小棒，除数就是4，剩下的小棒不够再搭一个正方形，就是余数比4小。你们真善于观察和发现，在有余数除法中，余数都比除数小。余数一定比除数小吗？我们来当一当验证官验证一下吧！请你用25根和31根小棒搭一搭正方形。25.31.还真的是诶！看来在有余数的除法算式中余数一定比除数小。三、巩固练习 聪明的孩子们一定都已经学会！那请你完成数学书第5页1到3题，完成后再播放视频。四、课堂小结今天我们学习的就是有余数的除法，在有余数的除法中一定要明白每个数字表示的意思，从而判断出他的单位。还一定要记住余数一定比除数小。相信聪明的孩子们一定都学会了，把你学到的知识和你的爸爸妈妈讲一讲吧。练习设计1.（1）22个橘子，平均分给5个小朋友，每个小朋友分到 个，还剩 个。 （2）27个红果，每6个穿成一串，可以穿成 串，还剩 个。2.钉一件上衣需要5个扣子，现