小学数学北师大六年级上册六比的认识生活中的比（一）_第1页
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文档简介

1、北师大版小学六年级数学上册生活中的比教学设计教学目标：1.经历从具体情境中抽象出比的过程，理解比的意义。2.能正确读写比，记住比各部分的名称，会正确求比值。3.初步理解比与分数、除法之间的关系。4.能利用比的知识结合一些简单的生活现象，感受比在生活中的广泛应用。教学重点：理解比的意义，会求比值。教学难点：理解比与除法、分数的关系。教学准备：电脑PPT课件教学过程：一、创设情境，导入新课 1、投影出示淘气的相片。 师:这是我们熟悉的小伙伴淘气。同学们仔细观赏图片,在这些照片中，你觉得哪些看起来更美观，更舒服？看看哪几张和图A比较像？为什么？ 师:刚才同学们是用眼睛观察到的,用数学知识怎样解释呢？

2、 师：这些图片都是什么形状？下面我们研究一下这些长方形。研究长方形我们通常从哪些方面入手？那么上面这些长方形的长和宽之间有什么关系？师:为了准确地判断它们为什么那么“像”,我们可以把它们放在方格纸上来研究。如,图A的一条边是4份,另一条边是6份。剩下的图形请大家仔细观察每一个长方形，自己数一数长和宽的份数,填一填、比一比。小组讨论:学生观察、讨论,动笔计算。分别找出图中长和宽的倍数(或分数)关系。教师巡视，了解各小组讨论的情况，并加以引导。学生汇报讨论成果。 师:你是怎么得出的？师:谁说一下其他几个长方形长和宽的关系。师:你们还发现了什么？师:根据上面的计算,请同学们解释一下为什么图片A和图片

3、B、D比较像？ 师：那谁能说说C和E为什么不像？ 小结：长方形的长和宽同时扩大或缩小相同的倍数,图形的大小变化了,但不变形。长与宽的倍数关系不变，照片看起来就像；长与宽的关系发生变化，照片看起来就不像。 二、探究新知，构建模型 1、揭示课题： 刚才我们研究长方形的长与宽的关系、用的都是除法算式，像上面那样，两个数相除，又叫做这两个数的比。这就是我们今天要学习的内容：“生活中的比” 2、请同学们自学P69的“认一认”，然后交流你从中知道了哪些关于比的知识 （1）意义：两个数相除，又叫做这两个数的比。 （2）比号、前项、后项、比值、写法、读法。 3、读出下面各比，并求出比值。 （1）3 ：12 （2） ： （3）6/8三、拓展运用，巩固新知 1、同学们，我们对比已经有了一定的认识，生活中还有很多的事情是和比密切相关的，我们生活中有哪些比？ 教室里有四个窗户、两扇门。窗户和门的数量的比是4 ：2 我的身高是153厘米，我爸爸身高是178厘米，我的身高和爸爸身高的比是153厘米 ：178厘米。 我有1支钢笔，3支圆珠笔。我的钢笔数量和铅笔数量的比是1 ：3。 我们小组有男生4人，女生2人。男生人数和女生人数的比是4：2。 2、你觉得比和我们以前学习的哪些知识有关？四、质疑问难，归纳总结 1、各类比赛中的比和我们今天学的比一样吗？ 2、人的脚长与身高的比17。福尔摩

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