美丽的彩霞教案_第1页
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文档简介

1、第 页美丽的彩霞教案活动目标： 在观赏中感受彩霞的美，学习晕染漂亮的彩霞。 尝试绘画出海鸥的“稀密”与“远近”，并表现出观看彩霞的美妙意境。 活动打算： ppt“漂亮的彩霞”。 颜料、毛笔、黑色记号笔、白纸、抹布、人物“背影”贴纸若干。 活动过程： 一、漂亮的彩霞导入。 夏日的天空出现了漂亮的彩霞。 观看ppt。 你觉得彩霞美吗？美在哪里？ 小结：彩霞五彩缤纷的颜色相互衬托，真美啊！ 二、一家人看彩霞。 老师示范绘画。 故事创设情境： 傍晚的彩霞真美啊，x色一片、一片，始终延长到两边。x色中间有黄色，也是一片又一片，熏染了一整片天，到处都是彩霞！（老师示范横刷颜料） 我和爸爸妈妈一起去看彩霞，

2、看彩霞的人可不少，隔壁的叔叔阿姨来了，我还看到四个好挚友在一起。（贴画一家人，表现人数的多多少少） 彩霞真美啊，一群海鸥飞来，他们紧紧地排在一起，密密麻麻。海鸥妈妈带着海鸥宝宝在彩霞的另一边。突然，一只大海鸥朝我飞来，它离我好近啊，特殊大。我刚想和它说话，可它淘气地飞走了，越飞越远，越来越小，直到我看不见它了。（绘画海鸥，稀密、近大远小） 谁来说说，彩霞怎么画？ 两种颜料一排隔一排刷；毛笔要倒下来横着刷；满满的，不留白。 看彩霞的人站在海边上，不挤不抢（对准纸的边缘）； 一群海鸥很密很挤；海鸥妈妈和宝宝在另一边，很稀很空（有密有稀）；海鸥离我很近，就很大；离我很远，就很小（近大远小） 幼儿自己绘画，老师指导。 预设指导点：毛笔横着刷，速度快，大胆刷颜料； 彩霞布满整片天空了吗？你看彩霞的时候遇到了谁？ 离我们很近的海鸥要怎样？那它越飞越远，看上去就怎样？密密麻麻的海鸥在哪里？很稀得海鸥呢？有密有稀，让我们的画面整体感觉更美一些。 三、展评：我看到的彩霞。 将幼儿的作品展示出来。 讲评：哪片彩霞最美？美在哪里？这片彩霞是什么颜色的？你看彩霞的时候还遇到了谁？你看到怎样的海鸥？ 从彩霞晕染、海鸥稀密远近、看彩霞的人群等方面讲评。 故事情境中结束活动。 太阳慢慢下山了，海鸥飞远了，我和爸爸妈妈也回家了。我要把看到的美景共享给我的好挚友。你们情愿和

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