小学数学北师大六年级上册二分数混合运算1备课_第1页
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文档简介

1、北师大版六年级备课教案教学课题分数的混合运算(三）备课教师刘昕班级六（1）授课时间10月16日教学目标知识目标 利用方程解决与分数运算有关的实际问题，会画图分析数量关系，会利用图找出等量关系，并根据等量关系列出方程。 技能目标 结合具体情境，发展学生的估算意识和能力。 情感目标 培养学生的节约意识，提高学生学习兴趣，培养主动解决实际问题的意识。教学重点难点 教学重点 利用方程解决与分数运算有关的实际问题。教学难点 发展估算意识，能画图分析数量关系，会利用图找出等量关系。教学准备 多媒体课件，三角板教学过程 思考 一、创设情境，引入新课。 师:同学们，你们知道世界水日吗?为什么要设立这样一个节日

2、?(3月22日)这节课我们就一起来研究节约用水中的数学问题。 淘气家八月份用水14吨，九月份比八月份节约了1/7，九月份用水多少吨? 二、探究新知。 师:如果条件和问题交换一下位置，你能知道八月份的用水量吗? (出示例题)淘气家九月份用水12吨，比八月份节约了1/7，八月份用水多少吨?估一估 、画一画(画图分析数量关系) 引导学生注意:九月份比八月份少的那段要用虚线表示，在线段图中标出已知数量，用“?”标出要求的数量。 写一写(利用图找出等量关系) 线段图形象清晰的表现出了题意，从线段图中你能找到等量关系吗? 通过交流使学生看到不同的等量关系。 汇报交流: 算一算(利用等量关系计算) 方法一:设八月份用水x吨 方法二:设八月份用水x吨 (1-1/7)x=12 X-1/7x=12 6/7x=12 6/7x=12 x=14 x=14 答:八月份用水14吨。 尝试练习 把题目中的“比上月节约了1/7”改为“比上月多用了1/7”，问题不变。先让学生估计一下然后再计算。完成后在小组里交流一下，然后检验。 拓展应用，解决问题。 “节约用水”从身边的小事做起。全课总结。 通过这节课你有什么收获? 引导学生分析题目中的数量关系，注意怎样设未知数 根据等量关系，尝试列方程解答。注意不同的等量关系会列出不同的方程，鼓励学生拓展思路 有疑问的组内交流解决。教学反思通过小组讨论，发言等形式

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