教师学习培训后的收获和感想范文3篇

1、第9页 共9页老师学习培训后的收获和感想范文3篇学习培训后的收获和感想120_年12月5日，在高新区人事局的组织下，在园领导的支持下，我们贝贝中心幼儿园的几位保育老师有幸参加了2022年洛阳市保育员职业技能培训。来自高新区公立及私立幼儿园的一百多名保育老师齐聚在一齐，理解国家高级育婴师张师老师为期两天的幼儿保育知识讲座。张老师通俗易懂的语言，生动细致的讲授风格让在场的学员受益匪浅。现场踊跃用心的提问，畅所欲言的答复赢得了阵阵掌声。同时也充分表达了学员们对知识的渴望和才能的展现。透过这次学习培训使我们学到了很多。重新认识了保育员的岗位职责、道德素养与工作潜力。作为一名保育员，不仅仅要有热爱幼儿、

2、爱岗敬业、诚心效劳、擅长沟通、勤奋好学、钻研业务的精神，更就应具备耐心细致、意志坚强、良好的自我认知潜力和形象以及丰富的知识体系、教育意识和教育潜力、纯熟的操作技能，处理意外事故和急救处理潜力。同时也理解到保育员是保育工作的主体，是保育工作的详细施行者。更懂得了保育员的职业特点之一就是群众性，它要求保育员彼此协调，互相宽容，发挥群众的教育力量。保育员的素质直接影响保育工作的质量，直接影响幼儿的身心开展。所以加强保育员队伍学习是进步保育员素质的有效手段。从培训学习中，我们的理念得到更新，怎样去照顾每一个孩子怎样去培养孩子们的自理潜力和好的生活习惯怎样去引导孩子们安康欢乐的成长怎样奉献自我无私的爱

3、怎样从“保育员就是保姆，保育员就只会干活”的误区中走出来。这一切都是我们今后工作中要努力的目的与方向。我们要时刻严格要求自我，加强学习，在理论中不断锻炼进步自我。努力做到用亲切的语调、温暖的拥抱、和蔼可亲的笑容来吸引每一个幼儿。要取长补短，努力使自我成为德育、教育、保育都合格的保育老师。最终衷心感谢领导能给我们带给这次学习时机。期望今后能有更多的学习时机，来进步我们整体队伍的职业技能与素养。学习培训后的收获和感想27月21-23日，我在*第七中学参加了为期三天的新课程培训学习，此次培训的指导思想是为了进一步提升我们中小学老师的课改理念，转变教学方式，加强老师对新课程的理解，掌握新课程的教学要求

4、，进步老师驾驭新教材的潜力，进步课堂教学质量，进一步深化课程改革。经过这次的培训令我感触很大，下头将谈谈我的一些感受:本次培训由市教研室的主持，由北京教育学院教授张维善主讲，主要资料是:1。课标解读。2。教材分析p 。3。由其它学校的几位优秀老师介绍他们在教学中的一些先进的教学理念，这大大地开扩自我实视野的眼界，比方，周智良老师在介绍陈详老师的时说他没有想到“牛顿第必须律”还可以这样上，又如，危明老师在教学中的教学方法和考法(例如，我们建桥时为什么要建凸桥而不建凹桥的原因，并且不能用物理知识解译)等等，这些都是自我在教学过程中所没有想到或没有去想的，还有就是周智良老师在最终一天有的培训中所展示

5、出的一些素材的图片，表达出一个物理老师对周围事物敏锐的观察潜力，这些都自我所欠缺的。透过此次培训从很大程度上说是更新了自我的教学观念，我更加深入地体会到自我有很多东西要去学习。怎样才能很好地适应新课改呢怎样才能在教学过程中给学生营造一个良好的气氛，建立平等、民主、信任的新型师生关系怎样才能引导学生的情感处于用心的、自由的、宽松的心理状态，能自主的参与课堂教学，使课堂气氛活泼我认为要解决这些问题就需要自我不断去积累，不断去学习探究。一、老师在新课改中的作用因为新课改要培养学生具有以下的潜力:1、具有终身学习的愿望和潜力，掌握适应时代开展需要的根底知识和根本技能，学会搜集、决定和处理信息、创新精神

6、与理论潜力;2、具有强健的体魄、顽强的意志，构成用心安康的生活方式和审美情趣，初步具有独立生活的潜力、职业意识、创业精神和人生规划潜力;3、正确认识自我，尊重别人，学会交流与合作，具有团队精神。而老师是新课程的施行主体。新课程最终要落实到教学中来，没有教学，新课程终究只是一个静态的方案，而不会是现实的课程。而老师恰是施行新课程的主体，任何其别人，如专家、各级教育行政人员，等等，不管对新课程有多么热心、有多么关注，都不能代替老师的理论。老师一是要意识到自我所肩负的重任，用自我的创造性理论去实现新课程;二是要对自我的以往的和当下的理论满怀信心，要认真分析p 以往教学的优点与缺乏的根底上，借着新课程

7、的契机，发扬光大以往的优点，改造乃至克制以往的缺乏。那种认为新课程要一切都是新的，以往的做法都是陈旧的、不适应新课程的想法是不正确的，也不利于新课程的开展。二、新课改对老师素质的要求1、老师主角的转变新课程的理论要求老师转变主角观，这是新课程改革的关键。新课程下要求老师和学生是共同的学习者，这就应说是老师与学生的真正平等阶段，在这个阶段里，要求老师在课堂教学中，老师和学生是平等的学友关系，仅有做到这一点，老师和学生才能做到真正的平等地学习和交流，课堂的气氛也才能真正地开放和活泼起来。其实，师生平等是社会开展的必然，也是新课改的要求，新课程强调，老师是学生学习的合作者、引导者和参与者。2、教学方

8、法的革新教育的重要目的是促进学生的开展，科学课程应当表达这两者的结合，突出科学探究的学习方式。老师在教学中就应强调探究的过程和方法，注重“创造力”的培养，主张变革传统的教学，老师的作用不再是单纯的讲授知识，而是鼓励、指导学生去探究和发现，把老师的主导性和学生的主体性有机地交融在一齐。在教学中，老师不再是命令学生学习，而是传授学习的方法，培养学生学会学习，不再让学生被动地去学习，而是主动地去探究。3、教学手段的革新以多媒体应用技术为代表的现代教育技术，正在迅速地改变着课堂的教学形式，成为促进科学质量的重要打破口。多媒体等计算机应用技术在科学教学是具有挂图、投影片等教学手段无法替代的优越性。然而，

9、这就要求科学老师，应当尽快掌握计算机根底知识和根本操作，以及教学软件的制作等。才能更好地为教学效劳。事实上，仅有充分发挥信息技术的优势，才能为学生的学习和开展带给丰富多彩的教育环境和有力的学习工具。从这种好处上来说，充分利用现代信息技术，是教学开展的时代要求。4、业务素质的进步老师务必具有系统的完好的科学专业知识，这是从事科学教育所必备的素养。其次，要理解相关学科知识。现代社会正逐渐进入“信息社会”，社会各部门的工作也逐步从大工业时代分工细密的专业化进入信息时代的综合化，学科之间互相浸透。传统学科界限越来越模糊，仅靠上述狭窄的专业知识已很难应付现代教学需要，所以老师要开阔本学科视野，需具备与科

10、学相关的根本知识等，还需理解科学与其他有关学科的横向联络及开展。使社会科学知识、教育科学知识、系统科学知识，有机地结合构成比拟完好的根本知识。诚然，新课程要求老师不再单纯是知识的传授者，更就应是学生学习的组织者、反思性理论者以及课程与教学的研究者。长期以来，老师已经习惯于传授式，习惯于按照预设进展教学，已经构成了一种思维形式和教学习惯，老师要一下子改变这种习惯，并不是一件轻而易举的事情。可是，我们可以渐渐地改变，逐渐有意识地改变原先的教学行为和习惯。大家首先在观念上理解、理解了新课程的理念，那么，思想支配行动，我们的教学习惯就会不断改变，逐步到达新课程的要求。总之，物理教学是根底教育的一局部，

11、这就决定了我们的课堂教学务必着眼于为学生将来的开展打下良好的根底，老师需要在新课改正程中不断地学习，不断地探究，不断地积累经历，不断地进步自身的素养。唯有这样才能满足新形式下社会的需要，才能培养出贴合时代要求的人才，才能更好地完成我们身上肩负使命。学习培训后的收获和感想3在市水利局统一组织下，我参加闸门运行工职业技能培训班，透过对专业操作技能专业知识的系统学习，对专业技术岗位有了更加深入的认识和理解。在参加培训的这半个月里，经过水校专业老师们对机电和水利专业根底知识的详细讲授，以及多项理论操作，让我受益匪浅，使我在理论与理论上都有了必须的进步。培训使我更加意识到工作前平安检查的重要性。平安工作

12、对于操作工人来说，职责重大，关系到水利经济效益和社会影响;对我们个人来说，涉及到家庭幸福，个人安危，绝不能掉以轻心。仅有实现了平安消费，才谈得上经济效益和社会效益，才会保证水利事业安康开展。所以，在日常的维修工作中，首先做好检维修前全面的平安检查，比方检修传动设备前务必先断电挂牌并专人监护等。在平时的维修工作中，我只是根据以往的工作经历对设备故障进展维修，缺乏专业理论的支持。透过机电和操作专业技能培训，弥补了我在操作知识理论方面的缺乏，为我今后的操作运行工作打下了必须了理论根底。我会尽快结合本单位现有设备装置的实际状况及自身岗位特点，把所学的理论知识科学地运用到理论中去。目前，单位对员工技能的重视程度越来越高，技术工人凭技术拿工资成为一种趋势，在我们迫切需要进步自我技术技能的时候，水利系统组织了技工职业技能培训班，给一线员工带给了很好的学习时机，让我们很感到振奋。为了更好地进步单位整体技工队伍程度，我们所举行一系列的业务技术学习和专业技能比赛活动，利用业余时间在一齐讨论所学到的知识，交流平时遇到的问题，分享实际维修操作过程中的体会和经历。在交流的过程中又潜移默化的使所学习到的知识得以提升，带动身边的同事一齐进步。不仅仅使所学到得知识和技能传授给了周