匆匆的阅读答案

1、第 第 页匆匆的阅读答案匆忙的阅读答案1燕子_了，有再来的时候;杨柳_了，有再青的时候;桃花_了，有再开的时候。但是，聪慧的，你告知我，我们的日子为什么一去不复返呢?是有人偷了他们罢：那是谁?又藏在何处呢?是他们自己逃走了罢：现在又到了哪里呢?去的尽管去了，来的尽管来着;去来的中间，又怎样地匆忙呢?早上我起来的时候，小屋里射进两三方斜斜的太阳。太阳他有脚啊，轻轻静静地挪移了;我也茫茫然跟着旋转。于是洗手的时候，日子从水盆里过去;吃饭的时候，日子从饭碗里过去;悄悄时，便从凝然的双眼前过去。我觉察他去的匆忙了，伸出手遮挽时，他又从遮挽着的手边过去;天黑时，我躺在床上，他便传伶俐俐地从我身上跨过，从

2、我脚边飞去了。等我睁开眼和太阳再见，这算又溜走了一日。我掩着面叹息。但是新来的日子的影儿又开始在叹息里闪过了。在逃去如飞的日子里，在千门万户的世界里的我能做些什么呢?只有徘徊罢了，只有匆忙罢了;在八千多日的匆忙里，除徘徊外，又剩些什么呢?(过去的日子如轻烟,被微风吹散了,如薄雾,被初阳蒸融了;我留着些什么痕迹泥?我何曾留着像游丝样的痕迹呢?我赤裸裸来到这世界，转瞬间也将赤裸裸的回去罢?但不能平的，为什么偏白白走这一遭啊?你聪慧的，告知我，我们的日子为什么一去不复返呢?1.在第一自然段的方格内填上恰当的词。2.文章开头写燕子、杨柳、桃花与下文写日子匆忙过有关系吗?请简述。3.第二自然段是按什么顺

3、次?用了什么修辞方法来铺叙日子匆忙过的?4.画线句用了比方、反问的修辞方法，在表情达意上有什么好处?5.但不能平的，为什么偏白白走这一遭啊?一句饱含着的什么感情?最能表现这种感情的是哪个词?匆忙阅读答案仅供参考：1.去枯谢2.有关系。用燕子有再来，杨柳有再青，桃花有再开的时候，反衬日子一去不复返，引出下文写日子匆忙过，应好好珍惜的意思。3.是按时间顺次，用了排比、拟人的修辞方法来铺叙日子匆忙过的。4.既能形象地表达过去的日子消逝得无影无踪之意，又能含蓄地表达我反省自己未能抓紧时间，有所作为，留下时间痕迹的深深缺憾之情。5.饱含着追悔过去，反省自己的感慨之情和警醒人们切莫虚度年华，要把握时间的勉

4、励之情。自白。匆忙的阅读答案2一、指出以下句子的修辞手法：1、过去的日子如轻烟，被微风吹散了。 2、太阳他有脚啊，轻轻静静地挪移了。 3、我何曾留着像游丝样的痕迹呢？ 二、仿写句子：1、洗手的时候，日子从水盆里过去；吃饭的时候，日子从饭碗里过去；悄悄时，便从凝然的双眼前过去。2、燕子去了，有再来的时候，杨柳枯了，有再青的时候；桃花谢了，有再开的时候。三、说说下面句中破折号的用法。1、但是，聪慧的你告知我，我们的日子为什么一去不复返呢？是有人偷了他们罢2、于是洗手的时候，日子从水盆里过去四、按课文内容填空。1、匆忙是一篇体裁，是现代作家。文章紧紧围绕“”二字，细腻地刻画了。表达了对感到和。揭示了

5、，但又的繁复心情。答案：一，1比方2拟人3反问二，略三，1：说明说明 2列举四，1体裁：散文 ：朱自清 围绕：匆忙 刻画：时间消逝的踪迹 表达：消逝的时间 感到：无奈和惋惜 揭示：既然来到这个世界就不能白白走一遭 又：对已逝的日子深深地留恋匆忙的阅读答案3匆忙阅读原文燕子去了，有再来的时候;杨柳枯了，有再青的时候;桃花谢了，有再开的时候。但是，聪慧的你告知我，我们的日子为什么一去不复返呢?是有人偷了他们罢：那是谁?又藏在何处呢?是他们自己逃走了罢：现在又到了哪里呢?我不知道他们给了我多少日子，但我的手确乎是慢慢空虚了。在悄悄里算着，八千多日子已经从我手中溜去;像针尖上一滴水滴在大海里，我的日子

6、滴在时间的流里，没有声音，也没有影子。我不禁头涔涔而泪潸潸了。去的尽管去了，来的尽管来着;去来的中间，又怎样地匆忙呢?早上我起来的时候，小屋里射进两三方斜斜的太阳。A太阳他有脚啊，轻轻静静地挪移了;我也茫茫然跟着旋转。于是洗手的时候，日子从水盆里过去;吃饭的时候，日子从饭碗里过去;悄悄时，便从凝然的双眼前过去。我觉察他去的匆忙了，伸出手遮挽时，他又从遮挽着的手边过去，天黑时，我躺在床上，他便伶伶俐俐地从我身上跨过，从我脚边飞去了。等我睁开眼和太阳再见，这算又溜走了一日。我掩着面叹息。但是新来的日子的影儿又开始在叹息里闪过了。在逃去如飞的日子里，在千门万户的世界里的我能做些什么呢?只有徘徊罢了，

7、只有匆忙罢了;在八千多日的匆忙里，除徘徊外，又剩些什么呢?B过去的日子如轻烟，被微风吹散了，如薄雾，被初阳蒸融了;我留着些什么痕迹呢?我何曾留着像游丝样的痕迹呢?我赤裸裸来到这世界，转瞬间也将赤裸裸的回去罢?但不能平的，为什么偏要白白走这一遭啊?你聪慧的，告知我，我们的日子为什么一去不复返呢?匆忙阅读题目1.文章开头写了哪些自然现象?请加以概括。_2.从第段看，“我不禁头涔涔而泪潸潸”的缘由是什么?_3.从文中画线的语句中任选一句，指出它的修辞方法，并说明其作用。A太阳他有脚啊，轻轻静静地挪移了。_B过去的日子如轻烟，被微风吹散了，如薄雾，被初阳蒸融了。_4.第段中，用了一连串问句，表达了他的

8、哪些感慨?_5.珍惜时间，有所作为，是我们从上文中获得的有益启示。请以“时间”为开头，仿按例句在下面的横线上再写一个子。例句：时间在农民辛勤的耕耘中，结成了金黄的麦穗。_匆忙阅读答案1.燕子去了又来，杨柳枯了又青，桃花谢了又开。2.时间在无声无息中消逝，而自己虚度时日，内心感到担心。3.A句运用拟人手法，给予太阳以人的情态，用“脚”“挪移”把时间的流淌表现得详细可感。B句运用比方手法，把日子的逝去比作轻烟被吹散、薄雾被蒸融，化抽象为形象，表现了“我”在逝去的岁月里没有留下什么痕迹。4.对时间消逝之快的感叹。对没有作为的自责。对自己要有所作为的渴求。(以上答案意对即可)5.(例如1)时间在同学笔

9、墨的流淌中，绘出了漂亮的画卷。(例如2)时间在冰山静静地溶化中，汇成了浩瀚的江海。(答案不唯一)匆忙的阅读答案4匆忙来自清燕子去了，有再来的时候；杨柳枯了，有再青的时候；桃花谢了，有再开的时候。但是，聪慧的，你告知我，我们的日子为什么一去不复返呢？是有人偷了他们罢：那是谁？又藏在何处呢？是他们自己逃走了罢：现在又到了哪里呢？我不知道他们给了我多少日子；但我的手确乎是慢慢空虚了。在悄悄里算着，八千多日子已经从我手中溜去；像针尖上一滴水滴在大海里，我的日子滴在时间的流里，没有声音，也没有影子。我不禁头涔涔而泪潸潸了。去的尽管去了，来的尽管来着；去来的中间，又怎样地匆忙呢？早上我起来的时候，小屋里射

10、进两三方斜斜的太阳。太阳他有脚啊，轻轻静静地挪移了：我也茫茫然跟着旋转。于是洗手的时候，日子从水盆里过去；吃饭的时候，日子从饭碗里过去；悄悄时，便从凝然的双眼前过去。我觉察他去的匆忙了，伸出手遮挽时，他又从遮挽着的手边过去，天黑时，我躺在床上，他便伶伶俐俐地从我身上跨过，从我脚边飞去了。等我睁开眼和太阳再见，这算又溜走了一日。我掩着面叹息。但是新来的日子的影儿又开始在叹息里闪过了。在逃去如飞的日子里，在千门万户的世界里的我能做些什么呢？只有徘徊罢了，只有匆忙罢了；在八千多日的匆忙里，除徘徊外，又剩些什么呢？过去的日子如轻烟，被微风吹散了：如薄雾，被初阳蒸融了；我留着些什么痕迹呢？我何曾留着像游

11、丝样的痕迹呢？我赤裸裸来到这世界，转瞬间也将赤裸裸的回去罢？但不能平的，为什么偏要白白走这一遭啊？你聪慧的，告知我，我们的日子为什么一去不复返呢？1文章开头写了哪些自然现象？请加以概括。_2从第二段看，“我不禁头涔涔而泪潸潸”的缘由是什么？_3从文中画线的语句中任选一句，指出它的修辞手法，并说明其作用。1太阳他有脚啊，轻轻静静地挪移了。_2过去的日子如轻烟，被微风吹散了，如薄雾，被初阳蒸融了。_4第四段中，用了一连串问句，表达了他的哪些感慨？_参考答案：1燕子去了又来，杨柳枯了又青，桃花谢了又开。2时间在无声无息中消逝，而自己虚度时日，内心感到担心。3第1句运用拟人方法，给予太阳以人的情态，用

12、“脚”“挪移”把时间的流淌表现得详细可感。第2句运用比方方法，把日子的逝去比做轻烟被吹散、薄雾被蒸融，化抽象为具象，表现了“我”在逝去的岁月里没有留下什么痕迹。41对时间消逝之快的感叹。2对没有作为的自责。3对自己要有所作为的渴求。匆忙的阅读答案5匆忙过客路遥天阴了，灰暗的云层在头顶悄悄地凝集着，空气里满含着潮湿。看来另一场大雪就要降临了快到汽车站的时候，觉得脸上好像已经落了一颗冰凉的雪粒。我的心情沉重了。明天就是春节呀！要是再下一场雪，班车一停，回家过节就根本不可能了。候车室里已经人头攒动，乱得像一个集市。突然传来一个微弱而苍老的声音：“哪位同志行行好，给我买一张去桃县的票吧”这声音是无望的

13、，好像不是对着某一个确定的人，而是对全部在场的人发出的一种求援的呼喊。只见旁边的一张椅子上蜷曲着一位老人正是他在反复喃喃地叨念着。他蓬头垢面的，看来身体有病，面容非常苍老。不像是乞丐，由于我看见他手里捏着买车票的钱。这是一个盲人！我立刻感到一种愤愤不平了。当然我首先气这个汽车站竟然不能解决这样一些完全应当解决的问题。但我更气这个候车室里的人，竟然没有一个肯为这不幸的老人帮忙的！我想我应当援助这个老人。我瞅了一眼去桃县的售票口：正好！803次和802次的售票口紧挨着，并且车次牌上写着“增加两辆车”的字样。先排哪个队呢？假如现在去给那个瞎眼老头排队买票，我自己的票十有八九买不上了。我将不得不无精打

14、采的滚回单位。但假如我要是先给自己买票，那老头的票也把握不大了。我来不及多想，很快站到了802次的队伍后面。我究竟把一张802次的车票拿到手了！我带着这个充盈的收获，站在803次的队伍后面，我很开心：我自己得到了满意并且开始加紧做一件崇高的事。前面站着一个高大的青年，头发乱蓬蓬的，穿一条带条格的裤子，一双皮鞋的后跟闪着亮光，右脚在地板上有节奏地敲着锣鼓点。时髦青年！不看他的正面，光那后背就叫我反感。古怪他竟然能正经八百地站在这个队伍后面排队。要是售票员喊一声“票快完了，后面的人不要排队了”，他准会如狼似虎地扑过去。我又发觉这队伍的旁边还站着一位青年妇女。当售票员宣布只剩一张票的时候，那青年妇女

15、猛地把手抢先伸进了售票口。那个男青年两只拳头紧捏着，用很难听的话斥责她。“叔叔，求求你，不要打妈妈！”他有点惊讶地盯着那个妇女旁边站着的胖胖的小姑娘，皱了一下眉头，随后，用一种极温顺的语调不连贯地说：“你别怕！”小伙子的腮帮子急速地抽动了几下，泪花子在眼里直转。他突然从上衣口袋里摸出了一张车票，递到青年妇女的面前。“您不要古怪，”他说，“我是买到了一张803次的车票，但这不是给自己买的。我第二次排队才预备给自己买一张。您带着孩子，待下去太不方便。我不走了，但请您替我在路上照料照料那个人。”他向后面的角落里努了努嘴，“那个瞎眼老头。”我一下子被震悚得目瞪口呆！那青年妇女尖叫了一声，惊喜地喊叫着说

16、：“呀，我这张票也是给他买的呀！”一刹那间，他们谁也不说话了。他们悄悄地相互看着对方，两张纯净的年轻的脸，像大理石雕塑一般漂亮。此刻，站在他们身边的我，像一个地地道道的老傻瓜；又像一个做错了事的学校生，惭愧地站在班主任的面前。那青年妇女说：“同志，我根本不是去桃县的！我原来是要买802次车票的。但看见那个老头太可怜了，我觉得有责任援助他，我又怕给老头买不上票，就厚着脸皮插到您前面了。快要进站了，您赶快和那老头上车去吧！”只见那个男青年神色庄重地从她手里接过车票，掏出车票钱放到了青年妇女的手里；然后弯了腰，当心翼翼地在那个小女孩的脸蛋上亲了一下，便转身走了。我猛地迈着难以抑制的激昂步伐，走到了那

17、位青年妇女面前，掏出车票，对她说：“你要802次的票吗？我有事不能走了，退票。”她惊喜地一边掏钱，一边说：“真运气！太感谢您啦！”我接过钱，把帽檐往下拉了拉，悄悄地走过拥挤的人群，出了候车室。外面已经变成一片银白的世界。飘舞着的雪花打着旋儿，纷纷扬扬地飘落着。街道上一片静寂。我踏上雪白的路面，匆忙向机关走去。有删节(1) 以下对这篇小说思想内容与艺术特色的分析和鉴赏，最恰当的两项是5分A“灰暗的云层在头顶悄悄地凝集着”“看来另一场大雪就要降临了”，小说开头的景物描写营造了凄冷、沉重的氛围，默示了人物心情和故事结局。B在先给自己买票还是先给老人买票的两难选择中，细腻描写了“我”、男青年、青年妇女

18、的不同心理，深刻剖析并批判了“我”的自私。C男青年由于最末一张票和青年妇女发生了争吵，又被小女孩误会，腮帮子抽动，泪花子在眼里直转，都表现出他既懊恼又委屈的心理。D小说以“我”的视角表达了旅客暗中争相为盲老人买车票的故事，表现了素不相识的人之间存有大爱的主题，引发读者思索。E小说擅长在朴实表达中营造不平常的效果，“我”震悚于男青年买票的真相后，把票让给青年妇女，这一情节设计既在情理之中又在意料之外。(2)小说以买票场景为中心叙事写人，这样处理有什么好处？请简要分析。(6分)(3)小说中男青年是一个什么样的人？塑造这一人物在小说中有什么作用？请简要分析。(6分)(4)这篇小说的段落都很短小，为什么要采纳这种写法？结合全文，谈谈你