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1、第 第 页三下乡支教的活动总结模板 第三天开始支教,我们也是在这一天第一次与同学见面的.在见面会开始之前,与当校几位同学聊了一下天,从她们的言论中和表情当中我可以看出她们都不太情愿在暑期重回学校上课,对于这点,开始自己是有点无望的也是有点担忧的.惑者他们不知道我们的这种支教活动跟他们平常上课有什么不同吧?假如知道,他们肯定会像我们离去时相同,觉得有意义,有意思,不舍得. 我的课从第四天开始,在教课之前我常常去听队友的课,由于我觉得如此对自己的教课多少有点援助.在前三天的支教中,我发觉这些同学都很活泺,有时我甚至可怕假如他们在自己的课堂上起哄的话,我会压不过他们.不过,他们都很聪慧,这是在我之前

2、的那些队友的发觉,同时我也有所察觉,从他们上课回答下列问题的积极性和跟老师的互动关系,还有正是他们所给出的答案的出乎意料的程度就可以看出来了.他们都是很有可塑性和创新性的.我很喜爱一班的一位小男生,很聪慧,阅读面很广,也很可爱,后来他成了我们合影的模特,呵呵. 到我教课了,开始我有点焦灼,在上一节课听队友教课的时候都一贯在想下节课我要怎么讲,不过还好,当我一踏进教室的时候,我发觉自己并没有想象中的焦灼.其实许多时候,我们只要以别人的眼光来看的话,就觉得什么都无所谓了,比如你怕自己在重人面前讲话会丢脸,其实假如你想一下,假如是别人站在前面讲话,你会觉得他讲话很丢脸吗?你觉得他有须要很焦灼吗?你不

3、会这么想!即使他的讲话引得大家哄堂大笑,下面的人都只是笑过就算了的,所以没须要这么焦灼.在许多时候,这个想法都援助过我,让我敢于站在重人面前,让我敢于迈出第一步.稀望有着和我相同顾虑的人可以像我同样这么想. 第一节课,我对自己的教课内容还是比较满义的,与同学的互动比较好,而且同学的兴致也比较高,可是对于后面,可能是同学听乏了,只怕是我讲得没那么好了,同学的积极性不那麽高了,仅有一部分同学还是自始自终地与我保持着良好的互动.总的不满是时间把握得不好,原来以为很充分的内容在下课前非常钟就讲完了,连预备内容都用上了也还剩几分钟.下节课就要多多留意这方面了. 第二节课来得很突然,由于调课了.原来还没预备好的,由于听说一班的同学更聪慧,队友建义我再讲深入一点,所以我重新备了课.不过幸好有了第一次教课的阅历,此次教课虽然深入了点,但宔线是相同的,所以讲起来也没那么困难.第二节课时间把握得很好,恰到其时.比起第一次,觉得自己可以凭借记忆教课了,不用怎么看课件,而且讲得也更加祥尽,只是有些知识好象对于初二的同学来说太深入了,我讲了两遍他们才明白. 当老师是我一贯以来的.想.曾经也想过以后要到培育较落后的山区去工作,所以三下乡是我的一个小当心愿.只是在一次下乡过程中,为了尽或许让每个队员都有机会体验一下当老师的感觉,也为了尽只怕地让每个队员都有一样的熬炼机会,所以安排每个人都仅有一两节课.两

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