师范大学生实习报告三篇

1、本文格式为Word版，下载可任意编辑 师范大学生实习报告三篇 【精华】师范大学生实习报告三篇 在生活中，接触并使用报告的人越来越多，寻常状况下，报告的内容含量大、篇幅较长。其实写报告并没有想象中那么难，下面是我整理的师范大学生实习报告3篇，仅供参考，大家一起来看看吧。 师范大学生实习报告 篇1 高中生总是对大学很憧憬，当时的我也是这样。来实习二周了，原本记忆模糊的高中生活被完全唤醒了，我深刻的理解他们学习的辛苦，希望给同学们未来大学生活的美好，鼓舞他们努力学习，抱得漂亮大学归。 花了很长时间准备这次班会，从我的相册、手机、空间、网络等地方搜集能表达我生动大学生活的照片，由于有图有真相。照片展示

2、和讲解同步进行，照片分为：校园风景，校园人文，校园活动，武汉美景四个部分，每一部分都细致描述，结合自身经历同学们听得津津有味。在大学生活展示中他们最感兴趣的是大学的恋爱问题，特别是男生。长时间的学习压力让他们压抑，父母老师的期盼让他们无法表露情感，但是他们心底里都有一颗粉红色的心。我很理解，但同时仍旧暂同阻止早恋的做法，终究学生学习才是正经事。高中生谈恋爱不仅浪费时间，而且影响成绩，到结果都无法长远。这么说可能有点不近人情，但是我是真的希望他们能在如此好的青春年华多学习些知识。青春虽然可能留有可惜，但是有可惜的才是真正的青春。我很庆幸我们班的同学都认识到学习的重要性，能够很好的把握自己的情感。

3、 听完我的大学生活，同学们感慨万千，纷纷发表自己的看法。有的同学表示大学生活很美好，但是现实很残酷；有的同学说要努力考上大学，好好享受大学时光。为了让他们能够更好的树立适合自己的目标，我给同学们介绍了一些国内对比好一点的“985和“211工程的重点院校，同学们都睁着大眼睛听得津津有味，生怕错过了一点点有价值的信息。从同学们坚强的眼神中，我看到了未来的希望。 这一节班会课是我正式上讲台讲课前的预演，不但锻炼了我的胆子，拉近了与学生之间的距离，还可以让学生们收获一些不一样的知识，确立心中的目标。所以，总体上来说，这节班会课还是对比成功的。 以前当学生的时候，并不真正明白班会课的意义，现在当了实习老

4、师才知道，班会课也是课堂中不可缺少的一部分。老师会在这里传递一些平日在授课过程中无法企及的部分，形式更加灵活自由，气氛更加强烈。当然班会课并不是班主任的舞台，也可以是学生的舞台。我观测到一些班级的班会课已经完全的交给了学生，从确定班会主题，到视频采集和上台演讲全部都由学生自己来完成，老师只是一个听众。这样的班会模式很别致，同时也极富挑战性。作为一个连茅庐都没出的老师，我还是任重道远的。 以前我可能不太理解我的班主任，直到现在我逐渐理解了他的苦心了。只惋惜时光无法倒流了，可能现在的同学也无法理解班会课的真正意义，但是有一天他们会明白的，就像现在的我一样。 师范大学生实习报告 篇2 实习是大学教育

5、一个十分重要的实践性环节。通过实习，使我们在社会实践中接触了与本专业相关的实际工作，培养和锻炼了我们综合运用所学的基础知识，专业知识去独立分析和解决实际问题的能力，把理论和实践结合起来，提高实际动手能力，积累社会阅历，为我们毕业后走上工作岗位打下一定的基础。 8月30日至9月24日期间，我到xx市高等专科学校进行了为期28天的教育实习。28天的实习生活是辛苦的，也是很有意义的。在高专老师的支持和指导下，在实习指导老师的帮助和辅导下，我们的实习工作取得了对比圆满的成功。现将我的实习心得总结如下： 一、教育工作方面 1、听课实习期间，我担任的商务英语口语谈判实习老师。教学工作最基础的方面是听课，实

6、习教学工作的第一件事也是听课。实习期间的听课不再是以前读书时那种专门听老师讲课的内容，而是听指导老师讲课的教学方法，讲课思路等等;学习指导老师的教学阅历，和处理课堂的方法，与学生互动的技巧等等。在听课过程中，我深感，教学是一门艺术，课堂语言是这种艺术的传达方式。听课的过程，是积累阅历的过程。在了解教学流程的同时，也应注意教学方式和组织教学能力的积累。 2、备课教学工作的其次个方面就是备课。一般在实习的第一周以听课为主，但听课的同时要准备好自己上课的内容，也就是备课。备课是教学的开始，备课不仅仅要联系书本上的内容，还要和学生的实际生活相联系，还要考虑学生原有的知识水平，学生的接受能力，学生对课堂

7、的反应，教学实际情景等方面的状况。在备课的时候，我的教案教案一般是祥案，一字一句把上课的每一句话写出来。在备好课后，首先要把教案交给指导老师修改，郭老师会告诉我哪些地方需要更多的加重，提醒那些地方该更多的与学生互动，那些地方注意引导学生勾画重点等等。在老师指导完初稿后，会再次整理，整理后交给老师郭检查，然后才可以上讲台讲课。这一系列的环节我都十分认真地对待，以争取在讲台上发挥出更加好的效果。 3、讲课教学工作最重要的环节就是上讲台讲课，这个步骤是把前面所有工作拿到实际环境中去的重要一步。在这个过程中，就可以看到每位教师的真正实力，每位教师是否在前面的过程中认真对待，是否把上讲台讲课当作一件重要

8、的事，是否对实习学校、对学生负责。以前作为学生听课，目的是学习知识;现在作为教师上课，是为了学生学习。目的不一样，我们的注意点就不一样。刚看教材的时候，我觉得40分钟怎么就说一两页书;后来经过备课、上课，我发现要讲解的问题好多。 教师既要讲授知识，又要管理课堂纪律，并且与学生进行个别交流。我在刚开始时心情特别紧张，由于阅历不足和应变能力不是十分强，课堂出现了实习老师会经常会犯的问题：备课“太完美了，一直按自己的思路讲，不够顾虑到学生的反应;语速过快、提问技巧不够到位等，但这些问题在经过指导老师的提点后在后面的课中渐渐得到了改善和战胜。 4作业练习批改作业，改正学生的错误，弥补其中的不足，是十分

9、重要的。特别是对于作文的批改，更是认真严格。在批改之后，我都会指出其优点和不足，写上鼓舞的评语，并且强调改正缺点的重要性,并根据各个学生的状况加以勉励之、开导之。我的指导思想是不不断给学生改正错误，完善缺点的机遇，身为教育工，务必要用足够的耐心和毅力去爱惜每一个学生。 二、班主任教学方面 没有诚挚的爱，就没有成功的教育。班级就是一个大家庭，班主任既是严师，更是慈母。具有双重角色的班主任，不仅要关心学生的学习，还要关心他们的衣食住行。班主任爱学生，学生也会爱班主任，从而乐于接受教育。所谓“亲其师，信其道，让爱的红线成为联系师生之间感情的桥梁和纽带。我认为，作为班主任，要管好一个班，首先要表达一个

10、“严字。即：严格要求每一位学生，严肃批评犯错的学生，严肃对待工作中的问题，把“严字贯穿于班级管理的每一个环节。其次，要表达一个“爱字。热爱自己的工作，关爱每一位学生，把特别的爱献给特别的学生，把爱心融进每一位学生的心灵。结果还要表达一个“勤字。勤奋学习，摸索管理教育方法，勤到学生中去，和学生融为一体，勤于动手，为学生做力所能及的事。 在当班主任工作中，我还深入实践了“其身正，不令则行这句名言的正确性。班主任和学生接触机遇最多，相处的时间最长，对学生影响也最大。有人说：“学生是班主任的影子，我觉得这话很有道理。学生正处在长知识、长身体、长才干的过程中，做人的道理、行为的准则，道德、意识的增长和良

11、好习惯的形成，有一个模仿、学习、实践的过程，所以班主任务必率先垂范，时时事事起模范作用，潜移默化地给学生以正确的引导和教育。 以上就是我的实习心得。十分感谢我们学校的领导教师为我们创造了这个难得的实习机遇，也感谢xx市高等专科学校对我们的支持和激励。这次的实习使我对教师工作有了一个全新的认识。回想这次短暂的实习过程，从进入学校，听课，备课，写教案，上课到课后总结，深刻体会了当老师的不简单，也体会到了老师的价值感和成就感。在和可爱的学们们接触后，更加深了我对教师这一职业的看法，“师者，传道、授业、解惑。为培育祖国的花朵而辛勤耕耘着。从指导老师身上我学到了大量教学方法，也从自己的教学实践中得到了大

12、量阅历。同时，也意识到了自己身上的不足。实习让我知道，作为老师需要激情也需要耐心。激情与耐心，就像添加剂，它们碰撞同样能产生绚丽的花环。我在实习中渐渐变得“大胆。少了青涩，多了无数的成熟。上台不再脸红了，变得更细致耐心了。实习的经历告诉我，应当对自己有信心，应有勇气去尝试。即便在尝试中失败，也能让自己成长，没有锻炼的机遇，谈何积累和成长?机遇靠自己去争取。等待，只能让你在默然中消亡，只有主动，才能为自己创造良机，通过实习发现自己成长了。路在脚下延伸，而我刚刚起步;路在脚下延伸，而我就在铺路。在以后的学习过程中我会注意不断借鉴与学习，改正不足之处，不断提升自己。 师范大学生实习报告 篇3 我，把

13、我当做他们的大姐姐。下课时也会和我谈心。有空余时间我就和学生们一起玩，和他们打成一片，这样就加强了我与学生们之间的感情。而在上课时，我对他们提出了很高的要求，又要有一定的严肃度，这样在学生面前保持了一定的威信。 我的指导老师吴小芸是一位很优秀、很有责任心的老师。在整个实习期间，吴小芸老师给了我大量指导和激励。在她的帮助之下，我渐渐成长、蜕变，教学阅历也丰富了。从她那里我学到了好多在学校学不到的东西。例如：她对教学工作认真、负责的态度、对学生的爱，以及生活中的善解人意等等。她让我知道做一名老师要有责任心，要心里永远装着那一群可爱活泼的小精灵。并且让我深刻体会到做一名老师简单，但做一名好老师很难。

14、教学工作是繁杂而又繁琐。你不仅要管理好整个班集体，还要提高整体教学水平。而且还要顾及班里的每一名学生，不能让一名学生落伍。这就要求教师不能只为了完成教学任务，还要多关心、留意学生，经常与学生进行交流，给予学生帮助。做学生学习上的良师，生活中的益友。 这次实习体验使我受益颇多，也对自己做了一场绝好的检验。作为一名语文老师，基础知识要扎实，知识面要宽广，平日要做有心人，多多细心观测生活，留意身边的事情，并将它们灵活的运用渗透于教学之中。并且经过这段时间的实习，觉得自己过的也充实了，我在实习的道路上不断成长，思想上成熟了，知识上实践了，阅历上也丰富了。实习工作还有几天就要终止了，我还真有点舍不得。但

15、我相信这不是终点，而是另一个新的起点。在实习中获得的阅历和体会，对于我今后走上工作岗位，会有很大的帮助。经过这次实习，也提高了我的专业水平，教学水平。知识是永无止境的，我会时刻不忘超越自己，面对教育事业，我将带着满腔热心，不断前行。相信今后无论什么时候回想起这段经历，都会觉得是开心的，而且永远铭刻于心。三个月的实习工作快要终止了，在这三个月的时间里，我经历了从学生到老师的角色转换。教学理论一点点转化为教学实践,模拟教学变为真正面对面的教学,尽管生涩、但在逐渐的成熟之中，让我的实习生活充满未知、惊喜、开心，当然也少不了有挫折和困难。 这三个月的实习，令我感想颇多。我实习的班级是xx二小的四年级一

16、班。一大群九、十岁的小孩子，既活泼可爱，又淘气好动。记得2月17日在我第一次踏进教室的那一刻，我感觉到了他们用热心目光凝视着我，经过指导老师吴小芸老师的介绍，他们便报以热心的掌声以示欢迎，下课后，就有同学围过来和我闲聊。这让我很是受宠若惊。 刚开始实习，我的主要任务是听课，听吴小芸老师讲课，再回想我的任课老师的授课方式，我从中吸取了大量阅历，发现了每个老师都会有不同的教学风格，或许这就是教无定论的真正含义。我深深佩服老师在课堂上的应对自如，她通过陈述她身边的故事和例子，加上幽默诙谐的语言，虽然没有多媒体的帮衬，但课堂气氛依旧活跃。 在听课过程中，我深感，教学是一门艺术，课堂语言是这种艺术的传达

17、方式。听课的过程，是积累阅历的过程。在了解教学流程的同时，也应注意教学方式和组织教学能力的积累。听了两周的课之后，第三周我正式走上讲台，开始我自己的第一篇“处女作蝙蝠和雷达。当然，刚开始时心情特别紧张，由于阅历不足和应变能力不强，课堂上出现了“填鸭式教学、讲课重点不突出、讲课顺序不明了、学生跟不上、讲课速度太快、学生没有兴趣等等一系列问题。以至于我一课时就讲完了两课时的内容。针对以上出现的这些问题，指导老师要求我多听课、多上课，多向阅历丰富的老师学习，并且面对面地指出教案的不足以及上课时存在的缺点。她没有丝毫的架子，更多的是朋友的亲切交谈。 为了弥补自己的不足，我严格依照指导老师的要求，认真细

18、心地备好课，写好教案，积极向其他老师学习，多多向人请教，把握好每次上课的机遇，锻炼和培养自己的授课能力。 随着时间的推移，通过听课和实践，我开始有了一些进步。这时指导老师给了我屡屡机遇，从上课到做练习册再到口语交际，分不同层面锻炼和培养我的授课能力。 在上课的过程中，我遇到了大量困难：譬如课堂秩序、学生不协同等。在我上课时，学生要么就不举手发言，要么就是告状，要么就是开小差，还有的上课讲话。学生的不协同往往令我痛心疾首。当时有人建议我使用强制的方法，如罚站、罚抄写等。诚然，这种方法可以勉强维持课堂秩序。然而，这也无疑加深了老师与学生之间的隔膜，甚至使学生产生厌学的心理。作为一名教育工，就要想方设法创设民主和谐的教学气氛，在教学活动中建立平等的师生关系，而且教师要把自己当成教学活动中的一员、学生们的良师益友。后来我发现这样做取得的教学效果还不错，有几个很淘气的学生在上我的课时认真多了，还积极举手回复问题。 九、十岁的小孩子很好动，而且注意力十分简单分散，这样很简单开小差、做小动作，影响教学效果。而且有一个严重的问题就是，指导老师在后面听课的时候，班上就很宁静，没有同学敢说话、开小差，但是一旦指导老师不在的话，班上就闹哄哄的。为了改善这种状况，我给每个小组在黑板上加“正字，哪个小组