系统解剖学教学体会及改革探讨

1、系统解剖学教学体会及改革讨论系统解剖学教学体会及改革讨论所谓系统解剖学是医学教育中的一门重要根底学科，其主要是研究人体各器官形态构造位置之间的关系，是人体解剖学的一门分支。系统解剖学占据人体解剖学包括系统解剖学、部分解剖学、断层解剖学和神经解剖学的绝大部分，是关联其他几门根底学科及相关临床研究的重要课程。但是由于目前高校教学改革不断深化，扩招规模逐渐加大等一系列因素，导致高校对系统解剖学的学时不断缩短，不能到达学以致用，更因为系统解剖学是大一新生的重要课程，假设不能使其足够地重视该课程，无法完成学习目的，到达相关考核标准，将对后期的人体解剖学产生较大的影响。因此，本文根据自身在系统解剖学中的教

2、学体会，提出目前教学过程中会出现的问题，并提出了一些相对应的改革措施，期望能对系统解剖学的教学有一定指导作用。一、系统解剖学教学过程中易产生的问题首先，我们要知道系统解剖学的课程是在新生入学第一学期进展的，其面对的对象是刚进入高校的大一新生。他们刚经历高中的艰辛环境，期待大学的美妙生活。对这些刚进入新环境的学生假设开场就进展传统式教学，讲解教材中的主要内容，要求强行记忆其中的重难点，结果将是徒劳无功，不仅使学生在学习过程中消耗多时，还无法掌握学习知识，致使学习效果降低，从而使学生从内心排挤该课程的学习。同时，系统解剖学本身是一门根底医学课程，内容本身较枯燥，多是一些比拟陌生需要记忆的构造名称。

3、因此，我们在教学过程中也应该考虑，系统解剖学中是不是所有内容都需要强迫记忆，该课程的关键之处终究在哪里。因此，如何选择一个适宜的教学形式，在教学过程中适当增加解剖课的兴趣性，激发学生的学习兴趣是该课程教学过程中的关键因素之一。其次，由于系统解剖学是一门非常重要的根底课程，所以内容多，其中涵盖的医学名词占医学知识中的25%，其内容之间无一定的逻辑性，不易理解，也没有兴趣性，不易使人产生兴趣。而且目前的高校制定的理论课程学习时间不断减少，而相对应的教学内容却没有改变，故而，部分老师在教学过程中，为了完成该课时的讲解内容，在教学过程中只求快速，而不求学生理解。这样就在教学过程中明显表现出了学时少和内

4、容多之间的矛盾。另外，新生对系统解剖学的知识也非常陌生，部分专业词汇更是难理解和记忆，因此，本文由论文联盟搜集整理在不破坏良好的教学效果的同时，如何对教学内容进展有效的取舍，是化解学时少与内容多这一矛盾的关键所在。最后，我们在教学过程中发现良好的教学环境对学好系统解剖学这门课程也有至关重要的作用。系统解剖学正如大多数老师和学生所说的，其内容抽象、不易理解，比方系统解剖学中介绍构造的空间位置毗邻关系就非常抽象，仅依靠在课程中的理论式的讲解，很难彻底理解，只有在结合理论过程中的观察才能更好地掌握这部分知识。此外，高校配置的实验室设备不齐全，比方，实验室的通风条件差，在实验室教学时室内弥漫着福尔马林

5、的气味，不仅致使学生在实验课中产生畏惧，还对学生的身体安康存在平安隐患。因此，一个良好的教学环境，一个设备完善的实验室，对学生在教学过程中进展实际观察起着重要作用，是进步教学效果的一个非常重要的因素。二、讨论系统解剖学教学过程中的改革措施1.双管齐下，进步系统解剖学教学的兴趣性和增强学生的学习才能针对系统解剖学教学过程中的枯燥，我们可以通过以问题为中心的PBL教学形式，部分高校对该形式已经有多年的使用经历，并获得了良好的效果。因此，在解剖学教学过程中结合临床问题进展讨论，这样既可以启发学生考虑，激发学习兴趣，又可以活泼课堂气氛，增加课程兴趣性，从而进步教学质量，到达更好的教学效果。与此同时，我

6、们还应该进步学生的学习才能，由于系统解剖学内容庞大，要让新生明白仅仅依靠高中时期的死记硬背是行不通的。因此，我们在教学过程中，提倡学生摒弃原来不合适自己的学习方式，寻找合适自己的学习方式。另外，老师要在保证良好教学效果的前提下，精简教学内容，针对不同教学内容，采用不同教学方法。因此，我们在进步学生学习才能的同时，根据教学大纲要求，掌握教学重点和次点，老师要熟悉系统解剖学内容并对其进展分类，使学生能针对性地去学习。在课余时间内，学生也能通过教学过程中老师的指点进展有针对性的复习，如此学习既抓住了重点，又节省了时间，进步了学习效率和教学质量。因此，对于系统解剖学的学习，在掌握教材重点内容的根底上，还需要结合实习课的实物观察去稳固知识。2.进步教学环境，提升实验室设备我们高校尽量进步实验室的设备质量，尽可能地排走实验室内挥发的刺激性气味。当然，我们也需要通过改良实验方案来改善解剖实习课的学习环境。比方用保存液和冰柜冷冻保存来交换原有的固定液福尔马林，并尽可能地降低福尔马林的浓度，减少其刺激性气体的挥发。此外，我们还应该监视实验的卫生管理工作，加强实验室的卫生清扫和整理，通过一系列手段来改善解剖实习课恶劣的教学环境，进步教学质量。总而言之，我们针对系统解剖学教学存在的问题进展改