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1、第 第 页四年级上册语文教学工作计划四班级上册语文教学工作计划1 一、同学状况分析： 本学年同学的学习状况有以下问题：文班的成果不错，理班的同学仍旧存在水平相对较低，参差不齐的状况。思想意识方面，文班大部分同学心理素养较好,绝大部分同学有很强的积极进取精神,有取得良好成果的剧烈愿望，但也有个别怕吃苦，只想得到不愿付出，加上年少无知，自控技能比较弱，有时不能完成老师的要求。理班的同学学习积极性不是很高，只有部分同学能够仔细学习语文，并能完成老师留的作业。但从考试状况总体来说同学存在以下问题： (1)没有构建完整的知识体系; (2)基础知识掌控不够; (3)见不多，识不广，导致鉴赏拓展创新没有依托

2、; (4)语文答题的规范意识欠缺。 二、主要教学内容计划安排 第一轮复习从八月底到三月中旬，依据学校已经下发的高考核按钮语文复习用书，根据考点针对性地复习，主要目的是基础技能过关;第二轮复习从三月下旬到五月初，主要目的是综合技能突破;第三轮复习从五月初到高考，主要目的是提高应用技能。第一轮复习即全面阅读教材，查漏补缺，彻底扫除知识结 此处隐蔽3871个字。能按要求预习课文，初步养成预习的习惯。 4、引导同学们在自我修改和相互修改的过程中提高写作技能;要留意考察同学们对作文内容、文字表达的修改，也要关注同学修改作文的立场、过程和方法;要引导同学们通过自改和互改，取长补短，促进相互了解和合作，共同

3、提高写作水平;教会同学修改自己的习作，并主动与他人交换看法，做到语句通顺，行款正确，书写规范、干净。 5、综合性学习自始至终要突出同学们的自主性，强调合作精神。最重要的是培育同学们的主动精神、制造性和合作意识，提出问题、分析问题、解决问题的技能。 四、教学措施： 1、精确把握教学目标，不任意拔高或降低。 2、扎实进行语言训练，本学期着重进行分段的训练，但仍应继续对同学们的识字、写字予以重视，援助他们积累词汇和句式，掌控基本的表达方法。课堂教学中保证同学们有充分的朗读、默读和做其他各种练习的时间。要设计有效的方法，扩大训练面，努力让全班同学人人参加训练，保证同学有足够的个体活动时间。老师应严格要求，实时反馈和矫正，讲求实效。 3、留意听说读写的联系。要让同学们通过阅读学表达，从读中学写。在作文训练中，要充分运用课文中学到的表达方法，鼓舞同学写自己熟识的事，提高他们的语言表达技能。 4、落实各单元训练重点，重视学习方法的指导。在阅读教学中，要以训练点为重点组织教学，从内容分析导向支训练目标上来。课文教学时，要着重考虑怎样让同学们掌控本单元训练点规定的那项阅读基本技能，避开字、词、句、篇都走一遍，平均运用能量，更不能只抓住内容分析，忽视

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