初三语文教研组工作计划

1、第 第 页初三语文教研组工作计划2022年初三语文教研组工作计划范文1本学期九班级语文教研组工作，将仔细贯彻落实学校教育教学工作计划，落实学校的校本教研方案，进一步加强课堂教学讨论，切实提高语文老师的素养，提升教育教学的质量，确保我组语文老师教学水平、同学语文成果上新台阶，在20*年中考中争创佳绩，九班级语文教研组工作计划。依据我校有关计划，并结合本组的实际，特制定本学期的教研组工作计划。详细如下：一、指导思想：以义务教育语文课程标准为指导，学校的新一轮校本教研方案为基点，进一步推动中学语文新课程改革。加强毕业班语文复习教学的讨论，仔细研读安徽省12年中考考纲，关注我省中考语文命题走向;加强语

2、文课题讨论，以促进我组老师的专业化进展;立足课堂教学改革，旨在全面提高同学的语文素养，在改革以传授为主要模式的课堂教学同时，进一步开展有效性教学的探究，积极提倡自主、合作、探究的学习方式，努力建设有活力的语文课程。二、详细工作及主要措施：(一)打造学习型团体。在一中深厚的教研氛围中，我组老师要提倡终身学习的思想，勇于开拓学习空间，拓展学习的领域。1、学习内容：(1)借助新一轮校本培训，学习新的教育教学理论，树立新的备课理念，科学制定教学目标和要求，合理整合教学内容，探讨新教法，进一步提高备课水平和教学质量。(2)借助学校网络平台，相互沟通和学习，资源互补。(3)培育自身广博的阅读爱好，丰富自身

3、的知识储备，加强个人的魅力与修养，树立大语文观。2、学习方式：(1)网络学习。(2)学校图书室阅读。(3)组织观摩。(4)集体备课。(二)加大教学讨论力度，淡化教研形式，着重讨论实效。本期的教研活动时间仍为周一下午进行。1、转变教研课研讨方式，主见教研课一课多上，一课多评。创设自由、和谐、宽松的争论氛围，提高讨论实效。2、大力开展相互听课，相互评课的活动。3、组织案例学习。选取有特点的录象课或课堂实录供大家学习，然后组织自由争论或写出观后感。4、备课活动以备课、学习、沟通、研讨为主要形式。备课将采用集体备课，争论并确定每单元的学习与教学目标、重难点、教法、学法、作业与训练等相关内容。要求做到：

4、有固定的集体备课时间、地点;确定主讲人(每单元一人);主讲人要预备充分，提前备课;每次备课主讲人要有记录。(三)积极开展有意义的语文活动，加强同学文化底蕴，丰富学校文化生活。1、本学期语文组拟进行诸如作文竞赛，阅读竞赛，诵诗赛等一系列有意义的活动，激发同学学习语文的爱好。2、着手实施中学语文组课题的阅历探究、收集材料、撰写论论文、整理归档等工作。(四)督促本组老师抓好临界生的辅导工作和后进生的转化工作，协作班主任做好优等生拔尖工作。(五)创新常规教学工作，做好五项流程的督导。1、以随堂听课为主，减削统一要求。提倡老师个体突破传统，改革教学常规管理方式，大胆尝试，创新。2、落实教学常规工作。(1

5、)备课。在备课过程中，可以对现行教材予以整合和取舍。加强集体备课，重视课前争论、课后沟通。主见上网查找相关资料，丰富课堂信息含量、文化含量。将收集下载或自创的课件素材、教学设计实施共享。重反思，提倡写案例，形成重案例，常反思的好风气。(2)上课。仔细做好课前预备，抓好课堂纪律，扎实上好每一节课，让同学在课堂40分钟内生命得以增值;加强随堂听课，以听课促教学;提倡师徒相互听课，援助年轻老师成长;鼓舞以阅读和写作为突破口进行的中考复习教学尝试与探究，鼓舞其他有创意的复习课型。(3)作业设计。作业设计既突出学科特点，又留意学科综合，着重同学差异。重视同学课外阅读的指导。着重同学阅读爱好的激发、阅读好

6、书的引导、阅读技能的培育。老师向同学推举好书，列出中学生必看书目和必背古诗的名称，早读课选读文章或同步阅读，开展读书会、诵读唱吟竞赛等丰富阅读生活。(4)批改和辅导。仔细做好作业的批改，作业统一要求，实时批改，提倡面批。每学期作文不能少于7篇，允许师生共批作文。(5)检测与评价。重语文知识的检测，更重语文技能的检测。各老师应依据中考要求，着重试题讨论，提倡自主命卷，严禁拿来考试，杜绝无针对性和计划性的低效测试和作业。要实行与中考的弧线接轨。(6)为有效地提高毕业班的语文教学和复习工作效率，本学期教研组中将开展两次复习工作研讨：针对命题意图、中考考纲作分析;针对中考模拟试卷作分析。我组老师要留意

7、资料信息的收集、筛选，共同研讨复习工作。争取中考语文取得好成果。2022年初三语文教研组工作计划范文2一、指导思想以学校和教育处工作计划为指导，围绕进一步提高教育教学质量和效率为中心，大力推动课程改革，切实转变教育观念，加强老师的技能和水平；开展集体备课，加强对新教材的培训、讨论；深入课堂，实时调研，关注常态语文教学，适时反思和总结，进一步提高语文教学质量。二、主要工作思路1加强理论学习，转变教育观念在教学过程中需要加强理论学习。全体中学语文老师应不断学习新课程理论，逐步摸索出适应新教材，重视学法指导。提倡同学主动参加，乐于探究的教学方法。2推行“三案六环节”教学模式，规范教学过程，提高课堂效

8、率组织本组老师仔细学习教学常规，规范教学过程。抓好“备课”、“上课”、“课后练习”等主要环节。集体备课，优化组合，着重课堂效率，培育同学乐思、善思的学习习惯。三、主要工作一加强教研常规管理，进一步形成语文教学的讨论氛围1针对教学中存在的问题重点讨论，比如怎样把握新教材，新教材的单元安排体系怎样与教学进度统一起来，怎样对同学进行汉语言基础知识的教学，怎样利用现有资源运用现代化手段教学等。2开设组内教研课，通过班级内、语文组内、校内的互听互学，通过汇报课、示范课、讨论课的观摩学习探讨，促进语文教研工作的开展。拟定由周正高老师执教一节公开课。3开展听课评课活动，主要以本学科的课为主，仔细填写好听课笔

9、记，做好评课。4备课要适应新要求新形式，不但教学过程设计理念要新、教学手段和方法要新，而且教学目标要新，教后反思要不走过场。二加强课题讨论，着重同学素养语文教学应当在教给语言知识的同时，着重于引导应用，培育同学的言语技能。这就要求我们在语文教学中实时转变过去以传授知识为主的旧教育，而到着眼于培育同学应变技能和创新技能的新奇教育。为此，我们要加强课题讨论，着重培育同学的语文素养。1深入学习，提升素养读书是我们重要的学习方式，是人生奋斗崇高精神的神圣对话。老师要有较强的教科意识，积极参与各种教科活动，自觉学习教育教学理论，自觉向专家学习，用教育理论指导实践，用实践不断完善教育理论。本学期，我们将组

10、织教研组全体老师仔细学习新课程和新教育试验“构筑抱负课堂”有关理论与实践的书籍，仔细参与学校组织的“校本研训”活动，常常开展沟通与研讨活动，让老师沐浴书香，提升老师的知识底蕴与文化积淀。2努力实践，稳步提高1依据学科特点开展课堂教学的研讨依据学科特点开展“课堂教学的研讨”活动，组织老师，仔细学习各科教学指南。通过对话争论、思维碰撞，集思广益，让老师的教学有章有法，有规有矩。并在平常的教育教学中，都要做有心人，用情、上心施教，用自己的聪慧使课堂变得有序而生动！2提高课堂教学质量组织全体老师利用校本研训时间仔细学习“构筑抱负课堂”的理论，学习研读“名师课堂实录”，加强课堂教学讨论，努力提高课堂教学

11、质量。3发挥骨干老师、学科带头人和教学能手的模范带头作用骨干老师是课题讨论的排头兵，本学期将组织开展“骨干老师课堂教学示范课”活动。内容为“说课上课评课”。并以此为契机，鼓舞每位老师经受“讨论反思再讨论”的过程。4开展“构建抱负课堂”课题研讨活动仔细严密地组织课题组老师“构筑抱负课堂”汇报课竞赛活动，以促进课题组每位老师的科研技能。并以此活动作为推动课题深入开展的重要环节，促进老师不断改进教学策略，转变教学方式和学习方式，扎实地开展课题讨论，努力探究提炼构筑抱负课堂的策略，形成本校的课题讨论特色。四、活动安排九月份：1制订语文教研组工作计划。2各备课组制定教学计划、安排教学进度、集体备课的时间

12、和内容。3确定本学期教研组主题教研活动的方案4召开第一次教研组会议，由本人进行第一次教研讲座。6检查督促备课组按时按要求进行集体备课，做好流程记载和相关资料的收集。7参与县中学语数外课堂教学模式展示暨青年老师成长论坛活动8新调入我校老师的教学开放日活动和青年老师优质课竞赛活动9协作政教处做好推普工作。十月份：1召开教研组会议2根据学校要求组织本组老师参与学校组织的课堂教学活动。4第八届“中同学与社会”作文大赛县级预赛5组织老师参与青年老师优质课竞赛活动。6参与试验中学教学开放周活动7参与全县“同课异构”课堂教学观摩活动伊山中学8八班级作文教学研讨活动9“中学语文课外阅读教学实效性策略讨论”课题

13、组活动十一月份：1依据学校安排做好期中考试的拟题和评卷工作。2召开教研组会议，并对9、10月份的教学常规资料进行收集整理，上交教务处。3组织参与市读写大赛暨省作文大赛4组织老师参与学校的常规教学活动。5各班分别组织同学撰写“好书共读”的演讲稿，先分班进行竞赛，每个班级选派一名优秀选手参与学校的演讲竞赛。6接受中学教学视导暨教学过程监控十二月份：1参与“课程实施进展年”活动推动现场会2安排适当时间全校进行“好书共读”的演讲竞赛活动。3组织老师参与学校组织的青年老师优质课竞赛和中老年老师的课堂教学阅历沟通会。4开展 “我的课堂、我的反思、我的认识、我的建议”为核心内容的互动式“4w”活动校级、网片

14、级一月份：1撰写教学总结和论文。2期末资料整理、汇总 。3写好教研组期末总结。4按学校要求做好期末考试的评卷和试卷分析工作2022年初三语文教研组工作计划范文3一、老师状况分析：语文教研组共有老师10人，每位老师素养优良，教学工作负责，充斥活力，在教育教学方面都有自己独特的方法，整体水平较高。在上学期的教研活动中，各位老师都能支持教研组工作，积极参与教学研讨活动，仔细撰写教学论文，积极组织同学参与各项竞赛。相信在新的学期里全体语文老师肯定能够团结协作，取得更优异成果。二、指导思想：依据我校本学期工作要点，语文教研将以推动“高效课堂”为核心，以课题讨论为抓手，以课堂教学为阵地，以老师队伍建设为根

15、本，以同学习惯养成教育为主线，确立“立足课堂抓质量，加强提高课堂效率”为本学科的工作目标，促进老师专业成长和同学全面进展，促进我校语文学科的教学工作再上新台阶。三、详细工作：(一)、仔细学习，大胆实践，努力提高课堂教学质量。1、课堂上坚持“精讲、互动、高效”的原那么，继续落实课堂教学评价机制，确立以活动促进展的意识。通过举办不同层面的课堂教学展示研讨活动，多评议切磋，多沟通碰撞，在活动中发觉、讨论、解决所遇问题。要切实转变同学的学习方式，将充分的自主学习、有效的合作学习、适度的探究学习紧密结合起来，重视爱好的激发、独特体验的激活和朗读作用的发挥。2、加强课题讨论。本学期本组老师要在总课题的引领

16、下，积极开展个人课题的讨论，争取多出成果。号召老师从开学初就积极收集、预备材料，争取多出成果。做到没有教案不进课堂，备课留意备同学，做到目中有人，留有肯定弹性。作业练习要基础性跟综合性、实践性、活动性合理搭配。教研组将协作教育处就以上要求实时调研、指导、服务。3、加强老师教学过程管理。本组老师要积极切磋教法学法，积极上好每一节课，开展评课沟通，实时反思、提炼和总结阅历。同时要努力将教研组建设为学习型组织，重视组内和组际之间的团队学习和合作学习，加强教研组信息化建设步伐，整体促进教研组业务水平的提高，争创镇级先进教研组。(二)、悉心指导，优化服务，规范语文教学常规管理。1、加强备课，着重合作，做

17、到资源共享，切实着重教学效果，提高整体教学质量。2、老师要坚持听课活动，听课的老师应实时将新的信息在教研活动时进行反馈、沟通。每个老师不仅明确自己本班级的教学目标和所担负的教学任务，而且对其它年段的教学目标和要求也有较清晰的了解，以求上下渗透，知识连接自然。3、虚心向同行请教学习，在积极提倡同班级、同学科老师资源共享的同时，更提倡老师间的相互探讨和相互启发，实时沟通和解决教学中涌现的问题。学习要和反思相结合，多写学习心得和反思记录。4、组织学习教学常规工作要求，进一步明确和落实教学常规“五仔细”(备课、上课、作业布置、作业批改、补差与提高)的要求，以同学进展为本，积极主动地推动教学课堂改革，渗

18、透革命传统教育，提高课堂教学实效。5、鼓舞老师多读书，常沟通，充分发挥青年老师的作用，不断钻研业务，精益求精。(三)课后辅导：坚持面对全体，因材施教，大面积提高的宗旨。1、任课老师要依据同学的平常表现和各次测试成果，查找出同学学习困难的缘由。制定帮教辅导计划，组建帮教小组，发挥帮教小组长的作用，使学习困难同学在同学的援助下提高上来。老师要对学习困难同学采用“三优先”政策，即优先调动学习困难同学学习的积极性，优先提问学习困难同学，优先批改学习困难同学作业。时刻关注同学的动态，常常与家长保持联系，继续建立“学习困难同学档案袋”，通过数据及文字分析，力求找出科学有效的途径，援助他们在原有基础上提高。

19、2、加强课堂教学讨论：开学伊始，学校和教研组长即采用不定期的方法听老师的随堂课，每次听完课，老师要主动上交备课教案以备考核课堂教学状况。每个任课老师根据学校要求积极参与各级各类教学大赛，展示自己的教学特色。教研组发挥集体聪慧，集思广益，反映学校教学教研成果。3、加强教学质量检测分析。坚持章节把关，跟踪问题，把教学监控过程落实到位。科学、合理地做好各单元检测内容，通过检测，解决教学中存在的问题，采用相应对策，不断改进教和学的方法。坚持周末卷练习制度，着重习题的基础性，老师要仔细阅卷讲评，真正落实对基本知识的“周周清”。实时做好质量分析，反思小结，反馈等工作，实时调整教学策略，提出分层教学，辅优补

20、差的措施，并做好相应记录。(四)、常抓不懈，加强教研组、备课组建设：1、教研组活动定时，定点，定主要内容，定中心发言人。2、教研组活动要在“实”字上下功夫，在“研”字上求进展，使教研活动常常化、专题化和规范化。结合本学期的教学展示活动，将学习新课标与学习新课程理念讨论课堂教学结合起来，努力促进老师教学行为的转变和同学学习方式的转变。3、教研组活动本着“教学有法，教无定法，贵在得法”的原那么，要着重从四个方面讨论培育同学技能的方法、途径：在课堂教学中多给同学创设提出问题的机会，让同学敢于提出问题，擅长分析问题，培育解决问题和辨别是非的技能，以表达素养教育的方向性;在课堂教学中采纳自主、合作、探究

21、的教学方法，重点培育同学的自主学习、合作学习、探究式学习的方法，提倡同学自己能学会的老师就要引导同学学会，提高同学掌控基础知识的技能，以表达素养教育的基础性;在课堂教学中多给同学创新想象的机会，培育同学给予想象，勇于创新的技能，以表达素养教育的进展性;在课堂教学中多给同学制造动手动脑的机会，培育同学动手动脑，适应生存环境的技能，以表达素养教育的实践性。4、教研组坚持每两周定期检查老师教案、同学作业批改等常规工作，做到有检查、有记载，有反馈，涌现问题实时整改，防止异样。5、抓好青年老师专业进展。在学校建立“骨干带教”制度的基础上，重视教研组的自培，使每个青年老师有一片成长的沃土。6、教研组长与校

22、领导随堂听课，并实时评价授课中存在的问题。7、抓好语文教研专题课，借此探讨、讨论、提高语文教学水平。四、教研专题：“先学后教，自主互助”教学模式。五、方法措施：(一)、强化本教研组建设，积极发挥教研组的团队合作能量。本学期我们将以教研组为单位进行语文教学讨论，把本教研组作为一个有力的团体，打团队仗，让每一位老师在团队中发挥自己的潜能，凝集聪慧，制造聪慧。(二)、抓好老师的业务学习。1、加强理论学习,丰富教研活动，依据学校工作安排,组织老师学习有关理论,把新课程的理念,实施新课程的方法贯彻到教学中去,让每位老师在教学实践中制造性地运用教材,并不断反思,不断总结,使新课程的试验工作得以顺当实施.2

23、、确立正确的教学质量,坚固确立“老师为主导,同学为主体”的教学理念,课堂教学要着眼于同学的进展,让同学在生动活泼的教学活动中增长知识,提高素养.课堂上开展自主,合作,探究的教学方式,推动素养教育。3、提高教学质量,仔细落实课堂教学,做到有明确的教学目标,努力提高课堂实效.做好学困生的辅导工作,做好跟踪记载工作。4、开展走出去，请进来活动。鼓舞老师积极参与各项培训工作，回来后上好汇报课，并谈谈自己的学习体会，使一人学习，大家受益。5、鼓舞大胆运用已有的现代化教育手段进行语文课堂教学，加快信息技术与学科教学整合的步伐。(三)、抓好常规管理，提高教研质效1、加强教研、备课、听课、评课、作业、辅导的检

24、查管理。2、继续抓好课堂常规教学，向课堂四非常钟要质量。老师要仔细备好课，提高备课质量。本学期强调反思的记录要性格化，要多关注教学目标、知识点的达成状况。3、完善集体备课制度，每次集体备课要求做好记录。4、积极开展听课、评课活动。每位老师听课不少于16节，同时做好听课记录并填写好听课评价表。5、抓好同学作业的布置与批改。要求作业布置量适中，质量高，难易程度搭协作理，提倡分层布置作业;同学作业要做到规范干净，人数齐全。6、课堂上关注学困生，努力培育学困生学习爱好，扎实提高学困生学业成果。(四)、开展学科活动，促进同学进展1、各班级积极开展推动同学课外阅读的相关活动。在做好家长支持、协作工作的同时

25、，充分利用班级图书角、学校图书馆，电子阅览室，引导同学读好新课标要求的必读书籍。低班级留意从爱好着手，培育良好的阅读习惯。中班级设法扩大阅读的数量。高班级引导同学在广泛阅读的基础上多读精品。同时，各班自行举办读书报告会、读书心得沟通会，读书笔记展览等活动，并通过学习园地等阵地进行宣扬沟通。2、组织同学参与各种语文写作活动，鼓舞同学积极向报刊杂志投稿。3、各班级切实利用教材内容，充分发掘教材里的环保教育渗透点，在课堂教学中，实时有效地进行环境教育，加强同学的环保意识。组织学生开展一系列的语文环保实践活动，例：手抄报、社会调查等。2022年初三语文教研组工作计划范文4一、指导思想：以“新教育试验”

26、思想为指导，以“网络技术”为平台，以“轻负高质”为原那么，以落实“严精细实”精致管理为抓手，以加强日常语文学科教学管理、高效课堂的构建、老师业务水平的提升为重点，总体提升师生的整体实力，为学校的跨域式进展打下良好的基础，营造书香学校。二、主要工作目标1、做好”新教育试验”工作，建立”书香班级”，营造”书香学校”。2、能够实时总结教学阅历，争取本学期有更多的老师在论文、教案、课题上有所收获。3、 充分发挥教研组作用，积极为年轻老师的成长制造条件。4、 仔细开展教研活动，争创先进教研组。三、工作重点一、加强日常学科教学管理，确保学科教学的“轻负高质”推动“轻负担、高质量”工作的有关精神，真正做好确

27、保三条底线、精简课外作业、提高课堂效率、营造阳光心态等工作。落实三维目标、实现四个转移、全员全面进展。据此，我们要重点做好以下几方面工作：1、组织组员仔细学习陕西省中学语文教学建议30条和提高中学语文教学质量的10条建议等，明确备课、上课、作业批改与辅导、学业检测与评价的规范，正确研读新教材设计意图。2、仔细落实同学良好学习习惯的养成工作，为同学终身进展奠定基础。在我们的教学过程中要继续加强同学学习常规的学习，让每一个同学清晰怎样学才是最有效的，要科学有效地培育同学良好的学习习惯。重点要抓同学的听课习惯和自主学习习惯。3、坚持对同学进行学法指导工作。在教学过程中，要留意让同学学会学习，开展有效

28、地预习指导、听课指导、作业指导、复习指导、考试指导、看书指导、错题集汇编指导、学习资料管理指导等学法指导工作。4、追求朴实教学，提高课堂教学实效性。一节课开始花3到5分钟简要回顾上节课的主要内容，明确本节课的详细的学习目标；在教学过程中，老师要严格遵守“三讲三不讲”，即：核心内容必讲，思路方法必讲，疑点难点必讲，同学已掌控的内容不讲，讲了也不会的不讲，不讲也会的不讲；每节课不少于10-15分钟练习反馈矫正；每节课结束前，留肯定时间让同学回顾反思，尽量做到当堂清5、重视做好“四清”教学管理的工作，达成对学科基础知识的真正落实。在同学课后辅导过程中，要采用有效的分层补基础的措施；在复习过程中，要坚

29、持回来基础，回来课本；要让同学熟记典型的基础性的例题；在高班级教学中，老师要指导同学整理基础知识并形成学习笔记，以便于同学系统掌控基础知识，努力让每一位同学的学习达到“堂堂清”“日日清”“周周清”“月月清”。6、作业布置要突出层次性，落实培优补差工作。对布置同学的练习，老师自己先做，要做到“四精”：精选、精练、精批、精讲；对待同学的作业，要做到“四必”：有发必收、有收必改、有改必评、有错必纠。7、按时高质量的完成学校规定的各种常规工作。年轻老师完成好网络教研手册。其他老师继续填写好教研手册。8、重视实施分层教学策略，仔细落实培优补差工作。在教学过程中，对不同层次的同学提出不同的要求，使每一个层

30、次的同学都能得到自己的最有效的进展。对待优等生，要留意从开学的第一天起，就重视对他们的培优工作，力求让他们在学习过程中能“吃得饱”。为县级学科竞赛活动做好充分地预备，还要时刻关注学习方面的“后进生”，要给他们以更多的呵护和暖和，援助他们树立学习的信心，实时给他们做好补差工作。9、实施推门听课制度，听课同时检查组员老师的备课状况，同学习惯、作业状况等。还要做好抽测、期中期末考的备考、复习和质量分析工作。10、坚持“健康第一”的思想，关注同学的身心健康，把 “轻负担”、“高质量”两方面同时作为老师教学工作评价的重要依据。二、加强学科“高效课堂”的讨论，致力构筑“抱负课堂”提倡语文组人人参加关于利用

31、网络开展农村中学语文学科有效教研的讨论的教研，通过教研活动促进老师的反思，促进专业成长。1、仔细落实老师个人的二次备课工作，老师要依据课程标准、教材内容以及班级教学实际，分析学情，调整好教学方案，并写出每个课时的调整后的简要教学思路和流程，在备课过程中，要把老师自己“课前做练习”课本内练习题、省编作业本、四清检测题作为备课的一个重要环节。2、努力提高学科教研组的工作实效，在教学教研过程中落实老师专业进展的同伴互助，规范和深化校本教研活动，打造学校合作教研文化，有效加强老师开展自主教研的内驱力和专业素养，努力构筑“抱负课堂”。120*学年将以网络教研为主要方式，以如何构筑“高效课堂”为总的讨论重

32、点，以20同学课内对知识的掌控程度作为课堂教学效果的重要检测对象。全部需参与教研活动的老师，需要提前开展钻研教材、设计教案案等活动，在此基础上参与听课沟通活动，比较各种教学思路的优缺点，探究提高课堂有效性的相关策略，详细教研工作安排另行安排。2没有被安排在校级教研活动中开课的老师，安排在教研组内开设构筑“高效课堂”教学讨论课，本学期要求做到人人开课。3同班级同学科老师之间要加强“同课异构”式沟通研讨活动和相互听课活动。同班级同学科老师之间需要常常性地开展课堂教学设计的沟通探讨活动，每月到同班级、同学科老师处听课不少于一次。4努力提高“校外教研”活动的学习效果。每位有机会外出教研学习的老师在回校后都要在组内或者校内开设一节汇报课，向教育处上交学习体会，说明在外出教研学习过程中学到了什么，什么样的做法可以使我们“引为已用”等。3、青年老师积极参加校青年老师读书会活动。4、切实开展利用网络开展农村中学语文学科有效教研的实效性课题讨论。从而真正使课题讨论能更好