论少年儿童学习小提琴需要注意的一些事项

1、论少年儿童学习小提琴需要注意的一些事项论少年儿童学习小提琴需要注意的一些事项随着我论文联盟.Ll.国经济的飞跃开展和人民群众文化素养的不断进步，许多儿童的家长都希望自己的子女学会演奏一门乐器。将来无论是从事音乐专业还是作为业余爱好，都是有益无害的选择。这其中，为子女选择学习小提琴的家长越来越多。作为同是学习小提琴专业的我来说，看到小提琴事业后继有人，心里自是无比的快乐。首先要弄清楚一个问题，学习小提琴与学习文化知识有明显不同的一点：学文化知识，例如学语文，即使不动手练习写字，只要常读，认得字形，懂得字意，识字到达八百字左右，就能读懂报纸和简易的科普文章。但是学习小提琴不然，假如只是听老师讲课，

2、只看谱子看琴，不动手练习，无论你有多么聪明，也是绝对学不会的。小提琴注重的是动手和模拟，把老师传授的知识通过动手摹练，在手、眼、脑的共同记忆下，转化成自己的知识或称技能，日积月累，积少成多，渐渐地就学会演奏小提琴了。学习小提琴，没有速成法，即使是当今天才的小提琴演奏大师，也是这么一步一步走过来的，除此别无捷径。因此，家长在为子女选择学习小提琴之前，就应该先有充分的心理准备，要树立长期、耐心地帮助孩子的思想。爱子女，就要为子女的长远幸福着想。下面针对学琴儿童经常出现的问题，结合本人的实际教学经历，谈谈粗浅的看法。希望能对学习小提琴的少年儿童和家长有所帮助。一、要防止儿童对练琴产生厌恶情绪。厌恶情

3、绪是少年儿童学习小提琴最大的障碍。大约有的小朋友在三年之内都放弃不学了，其主要原因就是对练琴产生了厌恶情绪。也可以说小提琴演奏员的出品率是非常低的。因此，老师和家长要耐心呵护儿童爱琴、玩琴的兴趣，尽量不要恫吓、责罚，谨防挫伤了儿童的学琴积极性。儿童一旦厌恶了小提琴，假设想让他再坚持学习小提琴，那是非常困难的事情。因此，保护儿童学琴的积极性，是应当放在小提琴老师和儿童家长一切工作的首要位置上的。1、学琴要学练习曲，这是学器乐的人都知道的常识。而练习曲这东西，既缺乏那种可以感染、陶醉演奏者自身和周围听众的优美的旋律，又不是可以练上十遍八遍就能掌握其中技术的东西。像是?沃尔法特?、?开塞?这样的初级

4、练习曲，平均要练上百遍，才能根本掌握其中的练习要点。有些较难的练习曲，至少要拉几百遍，甚至上千遍还不得要领。例如?克莱采尔?、?罗德?这些能标志一定演奏技术程度的练习曲，即使练习上千遍，也不一定可以全面掌握练习曲作者设计的全部演奏技术内容。而假如让一个六、七岁的孩子练一首十行的练习曲一千遍的话，可能要花一年半的时间。我们设想一下，一年半只练一首练习曲，别说孩子们没有了学琴的兴趣，就连家长也受不了老练一首练习曲、对于外行来说丝毫看不到进步的原地踏步式的学琴方式。因此，每首练习曲，不管儿童拉的纯熟程度如何，只要能不停顿地拉下来，并且大体上根本掌握了其中的技术，应该按照儿童的不同条件，在一到三周内完

5、毕。然后另换一首练习曲，继续学习新的技术内容。对于这一首练习曲中尚未掌握的技术，留待以后在实际应用中遇到困难时，再有针对性地单独练习，或者等年龄略微大一点，大约十岁左右时再结合学生当时的技术缺陷有针对性地反刍一遍。在学习练习曲的同时，要让儿童少量地拉一些孩子们喜欢的、家长或孩子周围的人听得懂的、听后愿意鼓励孩子的乐曲。这样可以保持孩子学琴的兴趣。、坚决家长让孩子继续学琴的决心，有时甚至比保持儿童的学琴兴趣更重要。因为家长假设失去了兴趣和决心，那就失去了催促儿童练琴的积极性，儿童假设没有人催促练琴，那定然是不会练这枯燥乏味的东西了。因此，有些小提琴演奏员的家长在回忆自己的子女学琴之路时，都不无感

6、慨地说孩子学琴的前十年，关键看家长是不是能坚持。假设家长能坚持，孩子多数能坚持下来，假设家长不能坚持，孩子迟早会扔掉小提琴。换句话说，也就是一个人在学习小提琴的前十年，家长的态度是决定孩子能否继续学琴的关键。、学习方法也很重要。学习小提琴的一个很大的难点是掌握音准。因为小提琴不是键盘乐器，音准完全要靠准确的听力和左手的手指对指板的熟悉。关于听力，需要从小认真练习才行，要多听多练。要经过长期、细心地对音准进展辨析、追求。只有听得准，才能摁得准。要求演奏者的手指摁指板的时候，要准确无误，不能有半点过失。要到达这一步，主要是靠练习音阶。而音阶的练习，是比练习曲的练习还要枯燥的一项训练。练习曲可以两三

7、周换一首，但音阶不行。对于初学小提琴的儿童来说，一条音阶要练几个月，甚至半年一年。要直到这一条音阶的每个音都很准了，左手在指板上结合儿童的程度都可以跑得很快了，才可以再拉下一条。而拉下一条的时候，这已经拉好的一条还要经常最好是每天复习，否那么时间长了不拉，就又不准了。山东艺术学院著名的小提琴教育家李晰教授有句名言：音阶是要拉一辈子的。也就是说，你只要还在拉琴，那就必须拉音阶。不要说我们一般学琴的人，就是著名的演奏员，甚至就连音乐学院著名的小提琴教授，只要一段时间不练音阶，哪怕只有半月二十天的不练，那他演奏较难的乐曲时，肯定有些音就不准了。因此，初学琴的少年儿童，每天练琴时，最好是先练音阶，等到

8、可以把要练的这条音阶都拉准了时，再拉练习曲，最后练乐曲。假如某一天的练琴时间不多，缺乏以练完全部作业，就要先保证练音阶的时间，剩下时间再练别的内容，假设没有多余的时间，就不练别的。总之，为了追求音准，奉劝学习小提琴的朋友们，每天必须练音阶。二、练琴也要掌握方法。下面，我向大家介绍几种练琴的方法。1、练习音阶时，要慢练，尽量把每一个音拉准。如发现哪个音不准时，要渐渐地单独练那个音，直到拉准为止。许多小提琴家把慢练奉为金科玉律。要等到把每一个音都练准了，再逐步进步速度，直到能让左手在指板上比拟快速地跑起来。然后才再练下一条。2、儿童学琴，最好能坚持每天练琴。每天练琴有许多好处。首先是有利于音准。因

9、为每天练琴，手指对指板的记忆会逐渐结实。记忆与遗忘是矛盾的两个方面，对于某一件事来说，记忆多了，遗忘就少了。反之，遗忘多了，记忆就少了。每天练琴，手指对指板还没来得及遗忘就又进入了复习，在反复地复习中，加强了记忆。因此，每天练琴有利于进步控制音准的才能。其次是纯熟。众所周知，熟能生巧。每天练琴，自然比三天打鱼，两天晒网要熟，纯熟相加，日复一日，天天如此，小提琴演奏技术自然进步就快。反过来说，假如净找些借口不练琴，比方说，今天奶奶过生日，不练琴了；明天参加亲戚的婚礼，不练琴了；可以不练琴的借口越来越多。久而久之，练琴的时间越来越少，拉琴的技术越来越差，对小提琴的感情越来越浅，终止学琴的想法越来越

10、浓，那么，被学琴的同学们淘汰出局的可能性就越来越大了。由于儿童集中精力的时间较短，因此，每次练琴的时间不宜太长，四、五岁年龄的小朋友，每次可练习三、五分钟，但每天可以多练几次。随着年龄的增长，到六、七岁时，每次可练琴非常钟至二非常钟，以后随着练习曲难度的增加和练琴岁月的增长，可根据每个人的自身条件，适当延长练琴时间。3、由于儿童学琴时，一般一周上一节课。在这一节课中，老师讲的内容单靠儿童自己记住并理解是很困难的，这就需要家长陪学。家长要当场把老师讲的内容记住并理解透了，课后再担任辅导员的角色。使幼儿在练琴时，不至于离老师的标准要求太远。另外，一个星期上一节课，到周末时，琴弦跑得就很不准了，论文联盟.Ll.家长还肩负着帮孩子定弦的任务。很多实例证明，对于学习小提琴的少年儿童来说，家长负责任的，学有所成的多；家长不太负责任的，那么多数都半途而废了。总之，学练小提琴，要早学，要靠较好的先天条件，要靠老师的辛勤指导，要靠家长的呵护、鼓励和引导，要靠积极、科学的练琴方法，更要靠练琴时间的积累。可