打造高质量的教师团队

1、打造高质量的教师团队兵松松一个，将松松一窝，我们可以复制人家的制度，可以挖来人家 的老师.可是做为校长，如果不能创造好的机制和环境，淮南为橘, 淮北为枳，硬搬硬抄，是水土不服的.种下梧桐树，引来金凤凰，培 训学校的校长，必须要种下，种好，服务好梧桐树，才会引来无数的 金凤凰来.校长他是学校的带着者，引导者，监督者，但是谁是操作 着-老师团队，战略决定成败-学校的本原，细节决定成败-学校的根 本，很多时候我们只去看根本，而不去看本原，没有本原哪里来的根 本，本原都出了问题，根本自然就是出了问题，管理学讲过一个管理 的问题：当战略出现问题的时候，细节做的越好，一方面可能延缓战 略的错误（好的方面）

2、但另一方面将会使错误扩大化（走向失败）.所 以当我们某些时候总是热衷找方法，找方法去管理老师，束缚老师, 给老师定规矩的时候，是不是应该冷静的看看是不是自己出了什么 问题？老师只是执行者，就象是白纸，你让他做什么他就做什么？老 师只是执行者，就象是白纸，你让他做什么他就做什么？ 一切责任都 在于你自己！从开展来讲，对于好的工程平台错过时机。对于教师素 质缺少表率。对于培训学校文化建设一塌糊涂，对于企业的向心力建 设。做学问者缺失了平和的虚心的心态。已经把自己的瓶子装满了。 做管理者，已经开始自以为是了。官僚作风，有色眼睛开始大行 其道。培训学校的大与小，强与弱。其实已经开始发生了变化了。了样的

3、真题时，还是不会做，这样，对已经培训学校的信誉是有很大 风险的。如果真正想让学生考高分，根本不用押题就能考出高分。因为，中考 和高考考的是真正的语言应用能力。能力够了，分数自然就会很高。（这段是我们的个人意见）诚诺英语老蔡16:09:42第二是教法的问题。教法不是很玄的东西，是实实在在的东西。它 只是在教学内容的呈现上的一种模式选择。诚诺英语老蔡16:10:25所谓好的教法，就是让学生对老师的讲课内容更加容易理解和接受。好的教法会让普通的教师“站在巨人的肩膀上”诚诺英语老蔡16:12:45商业模式的创新并不是初创型企业决定性的因素，团队才是。再好的 模式，没有强有力的执行团队，模式始终只是模式

4、。一个成功商业模 式的背后是一个适合企业模式需要的强有力团队我个人比拟喜欢跟着能学到知识的领导人不断学习的幸福感是无法 取代的所以我觉得各位校长首先应该提高自身水平！用广博的阅历 和人格魅力征服属下。我感觉招老师，要让他感觉有自己的开展空间！让他能够感觉到在你 这里不只是获得的是金钱，更是自己的成长！开展自己成型的教学模式，不要以教师为主如果以教师为主，你的学校是开展不大的，是要你有能培养教师的能 力,走了一个，明天我在打照一个，只有这样才可以我个人认为留住老师应该从3个层面来说一教师的基本生存 层面二教师的精神需求层面三教师的集体合作层面缺一不 可主要问题是你能不让他的离开，影响到你就可以长

5、春新北航王校15:57:34要学会包装老师.学校之间的竞争 到了最后 就在一个教师的竞争上制胜长春新北航王校15:59:25没有几个老师再你这里干一辈子的也没有几个老师，干一个月就离开的诚诺英语老蔡15:59:43教师才是学校质量教师才是学校质量和特色的唯一不可以复制的东西诚诺英语老蔡16:00:23教师是学校一切制度和措施的执行者诚诺英语老蔡16:00:42因此必须把教师的问题放在办学的第一位长春新北航王校16:00:43你的模式和体系才是关键长春新北航王校16:03:41教学，不能否认教师的作用，但是对学校的开展是怎么培育教师的能力诚诺英语老蔡16:03:48这个问题的结果太简单了诚诺英语

6、老蔡16:04:08教师就是教学质量的实际控制者诚诺英语老蔡16:04:38所以离开教师的稳定性来谈教学质量的保障是有问题的我见过太多的优秀学校其他的不说有一点是必须的就是教师队伍很稳定教师不起义！3Q中考闵远胜16:05:32是啊学校的开展与老师的稳定熙熙相关诚诺英语老蔡16:05:48这实际上诚诺英语老蔡16:06:46换个话说离开教师谈不上教学离开教师开不起学校离开教师谈不上教学质量3Q中考闵远胜16:06:57学校核心竞争力很好的话题落叶无情16:07:53不管做什么，学校是一个整体，离了哪个都不诚诺英语老蔡16:08:08 团队是核心竞争力诚诺英语老蔡16:08:41对商业学校来说教

7、师是雇员长春新北航王校16:08:58优秀培训学校，教师稳定，是管理的好的诚诺英语老蔡16:09:04但是让雇员凝聚的案例太多、一个负责任的老师，它的练习题应该是充分利用历届中考和高考的真 题以及在此基础之上的变通。没有什么秘密的。我们说这些话，是出 于一个英语老师的良知才说的。有些练习，各校的老师完全可以自己去组织，这也是各校老师备课和 做教研的最基本的工作吧。如果我们学校自己要想做中考和高考的培训，不给老师们配备大量的 习题集，我觉得校长们做得就有点不够了。这些中考和高考的试题，在国内都是公开的，在网上都可以找得到。 这一切都是免费的。各学校完全可以自己去找到这些资源。老师们的 教研能力，

8、很重要的一条就是要灵活地利用网络资源去寻找练习信息 的能力。因为，现在有大量的网站都是在免费提供信息资源，而这些 资源有的不仅有答案，而且有较详尽的分析。无论是任何专项的练习 还是综合性的练习，网上都有。在大学里做教研，老师们都很重视网 上的资源。我想，在中小学也应该是一样的。因为，现在全重国的重 点中小学都有网站，他们的网站上的资源都是相当准确的，大家完全 可以放心地使用。再说，一个老师懒到一个题也不想看，一个题也不 想做，这个老师是不能从事中考和高考的练习的。我们虽然是做小升 初、中考和高考培训教材的机构，但我们并不想让各个学校花大价钱 卖一些根本不需要花钱就能得到的东西。我们提供给大家的

9、应该是老 师所缺的、真正需要的东西如何摆脱这种困境呢？途径有两个：一个教材，一个是教法。教材能解决老师讲什么的问题，教法能解决老师怎么讲的问题。一个 适用性教一定是按照课堂的实际操作的需要把讲课的具体内容由简 到繁，由易到难来排列的。这样安排内容，就是从零基础讲起，首先 从概念突破，就学生理解该语言工程的本质和基本规律。对某一个语 言工程的概念的理解其实很简单，只要几分钟就可以了。把概念讲清 楚，学生对一下的要讲的内容才能真正理解。比方说，讲定语从句, 老师不应该直接讲定语从句的重点、难点、疑点（即所谓的考点）， 如果学生连基本的什么叫定语和从句都不知道，请得再多都没用。 诚诺英语老蔡16:0

10、8:24教材本来是讲得清晰，层次很清楚，只有小学教学经验的老师可以还 感觉到不敢操作。这主要的原因是没有熟悉教材，没有反复地去阅读 和理解教材。他们感觉中考和高考的内容太多。这是和小学的内容相 考比而言的。中考和高考不可能考几个题就学几个题，中考和高考考 得是语言知识体系和方法体系。如果学生没有形成完整的知识和方法 体系的话，是不可能形成很强的语言能力，更不可能形成很强的应试 能力。诚诺英语老蔡16:08:40教材的作用就是让老师们按照教材的流程去教，原那么上不宜做大的变 动。除非班里的学生基础很好，对基础的局部掌握得很好了，可以略 过前边的局部；或者班里的学生基础较差，也可以略去教材中较难的

11、 局部。诚诺英语老蔡16:09:27中考和高考如果光靠押题来做招生宣传是有很大风险的，因为，任何 一个人能猜中原题的概率都是很低的。再者，除非对悟性极好的学生 来说，培训学校如果只用根本不是原题的练习说是押的题，学生对变 了样的真题时，还是不会做，这样，对已经培训学校的信誉是有很大 风险的。如果真正想让学生考高分，根本不用押题就能考出高分。因为，中考 和高考考的是真正的语言应用能力。能力够了，分数自然就会很高。（这段是我们的个人意见）诚诺英语老蔡16:09:42第二是教法的问题。教法不是很玄的东西，是实实在在的东西。它 只是在教学内容的呈现上的一种模式选择。诚诺英语老蔡16:10:25所谓好的

12、教法，就是让学生对老师的讲课内容更加容易理解和接受。好的教法会让普通的教师“站在巨人的肩膀上”诚诺英语老蔡16:12:45四、如何有针对性地辅导诚诺英语老蔡16:13:03我们是培训机构，我们做的工作就是查缺补漏。但是，在我们自己的培训学校内部，我们自己的学习也一定是基础和 接受能力是参差不齐的。诚诺英语老蔡16:13:25一个负责任的老师，不能上完课就完了。课上完了，才是第一步，学 生掌握的情况我们可以很简单很容易地知道：哪就是练习。学生课堂 上没有掌握住的内容，我们平时的学校沟通就有必要了。我们完全可 以在周一到周五的时间，帮学生把本周没有学好的内容在下一课前掌 握住、掌握好。如果我们学校

13、平时能给学生有这样的服务，家长和学 生都会很感激的。这样，无论从教学效果和项固生源来说，都是一个 很好的形式和渠道。诚诺英语老蔡16:13:35每一个学生都应该有学习情况的档案。学生知识的细目，哪些是会的, 哪些是不会的，如果补课,补课的方法和渠道是什么，都要极其清晰。 这是教研组长和教学主任重要的工作内容。诚诺英语老蔡16:14:01每周的教研会，大家要有“会诊”的意识，大家在一起不仅要研究教 材、教法，更重要地要研究学生，研究每一个学生。研究每一个学生 每一个考点所掌握的情况。只有这样，我们才能才敢做好诚诺，才能 真正舒心放心诚心自豪地拿到家长给我们的高额的学费。诚诺英语老蔡16:08:24教材本来是讲得清晰，层次很清楚，只有小学教学经验的老师可以还 感觉到不敢操作。这主要的原因是没有熟悉教材，没有反复地去阅读 和理解教材。他们感觉中考和高考的内容太多。这是和小学的内容相 考比而言的。中考和高考不可能考几个题就学几个题，中考和高考考 得是语言知识体系和方法体系。如果学生没有形成完整的知识和方法 体系的话，是不可能形成很强的语言能力，更不可能形成很强的应试 能力。诚诺