幼儿园举办爱耳日活动策划方案

1、本文格式为Word版，下载可任意编辑 幼儿园举办爱耳日活动策划方案 幼儿园举办爱耳日活动计划方案 为确保事情或工作高质量高水平开展，时常需要预先制定一份周密的方案，方案是有很强可操作性的书面筹划。那么我们该怎么去写方案呢？以下是我为大家整理的幼儿园举办爱耳日活动计划方案，仅供参考，大家一起来看看吧。 幼儿园举办爱耳日活动计划方案1 活动意义： 3月3日，是全国爱耳日。在今年的爱耳日到临之际，书院幼儿园大班年级组开展了以爱耳日为主题的宣传教导活动。旨在向幼儿宣传爱耳护耳的有关学识。 活动中，老师首先向孩子们介绍了爱耳日的意义，并通过听保健老师讲解耳朵的构造，同时形象地观看耳朵解剖图，让大家知道耳

2、朵对于我们的重要性。伤害耳朵，会对我们的生活、学习带来不便。而后，通过自己自由绘画的形式画出养护耳朵图报告弟弟妹妹，让他们也来了解保护耳朵的各种方法。 活动的开展，培养了孩子良好的生活习惯，使孩子们了解了爱耳护耳的学识，巩固了孩子养护耳朵的意识。 活动名称：小耳朵大才干 活动目标： 1、在说说、听听、玩玩、画画中了解耳朵的功能，学习养护耳朵的方法。 2、知道爱耳日的涵义，学习成为爱耳宣传员。 活动打定： 请保健老师进课堂、音乐、绘画材料 活动过程： 一、谈话导入： 1、小挚友你们知道今天是什么日子吗？ 2、为什么要把养护耳朵更加设立一天呢？ 3、交流：耳朵有什么作用？假设耳朵听不见我们会怎么办

3、？ 4、小结：耳朵是我们身体重要的器官，我们身边的所以声音都是依靠耳朵的听觉来完成的。 二、耳朵的机要 1、听保健老师介绍耳朵的构造。 2、议论：我们怎么样？幢；？ 3、小结：我们不能把脏东西塞入耳朵，也不能大声吵闹，很大的声音耳朵听了会不安逸的。 4、设疑：什么时候耳朵会听不到声音？ 三、嬉戏体验： 1、嬉戏1：这是谁的声音？ 请全部幼儿蒙上眼睛，然后请其中一个幼儿说一句话，其他幼儿猜猜方才说话的是谁？ 2、嬉戏2：好听的声音： 播放各种动物的叫声，幼儿说说，学学动物的声音。 3、嬉戏3：我说你听 两个幼儿距离一米远，其中一个幼儿拿起纸质的话筒轻轻的讲一句话，另外一个用小耳朵听出同伴讲的内容

4、。 4、小结：生活中有各种声音，我们只要宁静地倾听就能察觉和感受。 四、表达表现 1、养护耳朵很重要，我们把养护耳朵的方法画下来，报告弟弟妹妹。 2、幼儿自由绘画：养护耳朵 3、把养护耳图画送给弟弟妹妹，并介绍养护耳朵的方法。 幼儿园举办爱耳日活动计划方案2 活动目标： 1、懂得养护自己的耳朵，并学会正确的自护方法。 2、知道3月3日是爱耳日，巩固幼儿自我养护意识。 活动打定： 多媒体、乐器 活动过程： 一、导入激趣。 摸摸小耳朵，猜谜语：左一片，右一片，隔座山儿看不见。 二、议论耳朵的作用。 1、介绍耳朵的作用：小挚友你们知道耳朵是用来干吗的吗？幼儿回复先请幼儿用耳朵去听音乐，然后请幼儿用双

5、手捂住耳朵，感受一下能否听到声音。 2、幼儿讲感受，知道耳朵的作用很大，可以听出不同的声音。 3、播放各种动物的声音，让幼儿听辨。 4、请幼儿闭上眼睛，请一位小挚友们熟谙的老师说一句话，让幼儿推测，再次体会耳朵能听见声音。 5、教师小结：耳朵的作用很大，可以听见不同的声音。 三、议论如何养护自己的耳朵。 1、那耳多对我们重不重要啊？ 2、耳朵对我们来讲真的很重要，那我们在生活中要怎样去养护自己的耳朵呢请幼儿回复 3、我们要怎么样养护耳朵呢？ 1防药物中毒。药虽然能治病，但有些药有很强的负作用，吃的量过大或不适当，会造成听力下降，甚至耳聋。 因此，小挚友吃药确定要按照医生规定的数量和时间服用，千

6、万别多吃乱吃。耳疼或不安逸应连忙去医院检查。即使没毛病，每年也应去体检一两次。 2防噪声。过大的声音，刺耳的声音都是噪声，它们能损害人的听力。要留神远离噪声。当突然展现噪声时，可用手把耳堵住，并张大嘴巴。儿童最好不用耳机听收音机。 3防进水。游泳或洗澡、洗脸时，应更加留神，防止水进入耳内。如感觉耳里进水，应立刻侧耳单脚跳，让水流出来，或用棉球棍轻轻放进去，把水吸出来。 4防揪打。耳朵不能揪也不能打。揪耳朵，打嘴巴都对耳有害。 5不挖耳。有些小挚友爱用耳勺或发卡、别针等物掏耳，这是不好的习惯，应制止。更不能往耳里塞放豆子、小球等其他物品。 6不戴耳环。有些小女孩热爱扎耳朵眼，佩戴耳环、耳坠等装饰

7、物，这对耳朵也是有害的。耳朵皮肉很稚嫩，上边挂个金属物，玩时轻易将耳朵拉扯坏。 7了解3月3日是全国爱耳日，巩固养护耳朵的意识。 师：3月3日是全国爱耳日。我们察觉班上有个别小挚友热爱将纸塞到耳朵里。今天，小挚友们要懂得养护自己的耳朵，不能将东西塞进耳朵，说话要轻声，不大声说话等。 幼儿园举办爱耳日活动计划方案3 活动目标： 1、使学生知道每个人都有两只耳朵，耳朵可以听声音，懂得养护耳朵的重要性。 2、通过嬉戏使学生养成专心倾听的习惯。 活动打定： 1、关于耳朵为什么能听音的科学视频； 2、耳朵的布局图； 3、各种声音的课件。 活动过程： 一、导入 1、教师板画“3反着 3 师：小挚友们，你们

8、留心看图，像我们身体的哪个器官？ 2、师：你们知道吗，每年的3月3日是全国爱耳日，今天就是3月3日，所以在这个更加的日子里，我们要来上一节班会课，老师和大家一起来熟悉熟悉我们的耳朵。 二、活动 1、了解耳朵的重要性。 议论交流：1耳朵有什么作用？ A：耳朵可以听声音。 B：耳朵是用来听话的。 C：耳朵可以听故事。 D：耳朵可以听音乐。 E：眼镜是架在耳朵上的。 2我们没有了耳朵会怎么样？学生回复 2、熟悉耳朵的布局。 师：同学们，耳朵为什么能扶助我们听到声音呢？我们听听医生是怎么说的？ 播放关于耳朵的科学视频 师：谁听明白了？让学生复述 3、引导学生议论如何养护耳朵。 1师：每个人都有两只耳朵

9、，耳朵可以使我们听故事、听声音 说明我们的耳朵很有用，那么我们该怎样养护耳朵呢？ 2议论交流： A：不能对着耳朵大叫。 B：不能往耳朵里塞东西。 C：洗澡时不能把水弄到耳朵里。 D：听到很响的声音要捂住耳朵 3师生共同小结： 不随意挖耳朵； 不随意往耳朵里塞东西； 不对着耳朵大声喊叫或说话； 听到很响的声音人要走开或张大嘴巴； 当有水进入耳朵时，请大人用棉球把耳朵擦明净；假设左耳进水就抬起右腿，把头偏向左侧，用手拍右耳，使水从左耳流出来。 4师：假设不养护耳朵，耳朵会怎么样呢？ A：耳朵会受伤 B：耳朵会听不见声音 C：耳朵会聋 教师断定了学生的回复，并补充介绍：假设不养护耳朵就可能会使耳朵的

10、内部一些部位受伤，耳膜假设破了就会听不见声音。 5、嬉戏“看谁耳朵灵 1师：“小挚友们真棒，知道了耳朵的作用，懂得了要养护耳朵。现在老师想试一试你们的耳朵灵不灵！ 师：“灵！ 师：“好，现在我们就一起来做个嬉戏看谁耳朵灵 2嬉戏。播放声音，学生猜一猜是什么声音。 三、总结 1、交流收获：通过今天的班会课，你有哪些收获？生回复 2、师：在生活和学习中，我们确定要好好养护的耳朵。 幼儿园举办爱耳日活动计划方案4 活动背景： 20 xx年3月3日是第十四个全国“爱耳日，耳朵是人的重要感觉器官之一，鸟语花香，山呼海啸，都务必经过耳朵才能感受到，没有听力，语言交流就无从谈起。儿童正处于语言的形成期，因此

11、，养护听力更显得尤为重要。 活动宣传口号： 珍爱听力，喜悦成长！ 活动总目标： 1、知道耳朵的作用和养护耳朵的方法，会用耳朵分辩不同的声音。 2、懂得耳朵对人的重要性，养成养护耳朵的良好习惯。 3、喜欢自己的耳朵，培养助残爱心。 各年龄段参考案例： 高幼组： 活动一：我的耳朵 活动目标： 1、使幼儿了解耳朵的作用和主要构成片面的名称。 2、重点熟悉鼓膜，知道如何养护它。 3、懂得养护耳朵的重要性，培养幼儿正确、文明的听、说习惯。 活动打定： 耳朵模型一组外耳廓、外耳道、鼓膜、半规管，气球，白色通明塑料瓶和各色调纸人手一份。 活动过程： 一、开头片面 1、放录音听美好的音乐和幼儿吵闹时的录音：“

12、感觉怎么样？是谁把这种感觉报告你的？引出耳朵。 2、“耳朵是干什么用的呢？听声音的出示耳朵的外轮廓。 二、根本片面 1、“小挚友好，我就是耳朵，严格的说理应是耳朵的外轮廓，是耳朵中唯一露在外面的东西。现在请小挚友用手捏一捏自己的耳朵，感觉它是什么样的？请报告我。 2、扶助幼儿熟悉外耳廓是由软骨支撑着的，不软也不硬。 3、测验嬉戏：扶助幼儿体验外轮廓围拢着声音的作用。请幼儿分别用手挡在耳朵的前后，感觉听到的声音有什么不同挡在前面的听不清，挡在后面的听得清。 4、“声音是怎样传到里面去的呢？出示外耳道与耳郭对接，“声音就是从这里传进去的，它向一条直直的道路，叫外耳道。耳道里有轻微的茸毛，阻挡灰尘侵

13、入，形成耳屎 5、“声音走进去后会碰见谁呢？出示鼓膜放入耳道，扶助幼儿熟悉鼓膜。 6、测验嬉戏：利用气球，让幼儿用嘴巴凑近气球说话，感知气球的震撼说话时气流通过空气的传播撞在气球上，产生了气球的震撼。鼓膜是耳朵里一块像气球皮一样有弹性的膜，当声音传到鼓膜上的时候，就会带动鼓膜的震撼就像小挚友对着气球说话时气球会震撼一样，在大脑的扶助下就听到传来的声音了。声音小，鼓膜的震撼就大小，反之就大。 7、“鼓膜是像气球皮一样的东西，假设我们用尖尖的东西刺它会怎么样？测验：刺破气球。教导幼儿要保护鼓膜，不要随意用东西掏耳朵眼儿，不能把小东西塞进耳朵里。 8、“假设我们突然用很大的声音把耳道塞的满满的又会怎

14、么样？测验：气球吹得太满会爆炸。“那么，我们理应怎样养护鼓膜呢？教导幼儿平日不要大喊大叫，不要对着别人的耳朵大声说话，遇到猛烈的声音时要捂住耳朵，张开嘴巴，裁减鼓膜的压力。 9、“现在小挚友知道了耳朵是怎样听声音的，但是你们知道耳朵另外一个很重要的作用吧？ 平衡的作用尝试半规管三根弯曲的小管与模型相接。“它是怎样扶助我们保持平衡的呢？ 测验：通过通明瓶子里水的滚动扶助幼儿理解。“三根小管里装着水一样的液体，当我们的身体位置发生变更时，这些小管里的液体就会滚动，我们的大脑根据这些液体的滚动来判断我们位置的变更并保持平衡的。 10、测验嬉戏：幼儿原地旋转35圈停下。“为什么我们已经停下了还会有晕的

15、感觉？ 11、测验嬉戏：指导幼儿往瓶子中放入各色纸片，然后旋转瓶子，看里面的纸片会怎样？停下后，纸片还会怎样？ 瓶子停下后，纸片还在旋转。每个人的平衡才能都不一样，但平衡才能是可以通过磨练来提高的，例如：飞行员、舞蹈演员等。小挚友平常玩儿的走独木桥、过小河的嬉戏就是在磨练和提高我们的平衡才能。 三、终止片面 1、教师举行总结： 1耳朵的作用。 2保护耳朵，养护鼓膜。平日不大喊大叫，耳朵热爱听轻声巧妙的声音。 3多加入户外运动，在体育活动中提高平衡的才能。 2、嬉戏活动：?传话? 中幼组： 活动一：耳朵的机要 活动目标： 1、让幼儿知道耳朵很重要，扶助他们树立养护耳朵的观念 2、让幼儿通过分辩行

16、为对错，了解养护耳朵的根本常识。 活动打定： 1、各种声音的录音，如下雨声、切菜声、火车鸣笛声等。 2、每名幼儿一套彩笔。 活动过程 1、教师出谜语导入：“左边一座山，右边一座山，用手摸得着，用眼看不见。耳朵 2、玩嬉戏“声音聚会。教师播放各种声音的录音、请幼儿猜这是什么发出的声音。 3、教师：“你们的耳朵真能干。那么，你们有哪些养护耳朵的手段呢？幼儿自由发言。 教师小结： 1、“长时间听大音量的音乐，我们的耳朵就会变得不那么灵敏。 2、“很大的声音轻易损伤人耳朵里面的耳膜，可能导致以后听不见声音。 3、“往耳朵塞东西很可能取不出来，分外危害。 4、“耳朵是娇嫩的器官，挖耳朵的工具不轻易操纵，

17、稍不留意就会让耳朵受伤。 5、“冬每日气寒冷，我们可以用围巾或者特意的护耳养护自己的耳朵不被冻伤。 6、“耳朵进水是个麻烦的事情，所以我们在洗澡、洗头和游泳的时候都要提防，假设耳朵进水，可以偏着头用手掌用力压住耳朵再松开，这样把耳朵里的水引出来。 活动二：养护耳朵 活动目标： 1、知道耳朵的功能，会用耳朵分辩不同的声音。 2、懂的耳朵对人的重要性，了解养护耳朵的手段。 活动打定： 音乐磁带、录音机、小鼓、废旧的纸、水、杯子、电子琴、黄豆、耳帽、鞭炮、掏耳勺等。 活动过程： 一、导入活动 1、通过猜谜语引出活动主题 师：小挚友，今天老师要给大家猜一个谜语，看看谁最聪明，能最先猜出谜底，谁猜出来，

18、就举手报告老师好不好？教师说谜语，引导孩子们猜出谜底是耳朵后，请小挚友们回复问题。 师：小挚友们，我们已经知道方才老师才的谜语的答案是耳朵了，现在请小挚友们摸一摸自己的小耳朵，再看看别人的耳朵，说说小耳朵长的什么样？像什么呀？ 师：小挚友们说的真好，象我们平日写的数字3，那你们知道我们的小耳朵有什么用处吗？接下来，老师要率领大家做一个嬉戏，做完这个嬉戏后，小挚友们就知道我们的小耳朵有什么用了。 2、嬉戏“小耳朵真有用 师：现在，请小挚友们把眼睛闭上，看看你们能不能猜到老师接下来要干什么？好不好呀！ 幼儿们闭上眼睛后，取出事先打定好的录音机、琴、小鼓等，使他们发出声音，看幼儿们能不能听出都是什么

19、发出了声音，初步了解耳朵的用处。 师：小挚友们，你们知道老师方才干什么了吗？ 师：咦，古怪，你们不是都闭着眼睛吗，怎么还知道我干了些什么呀？ 师：哦，原来是用耳朵听的呀，小挚友们可真聪明。那现在请小挚友们，闭上眼睛后，再把耳朵捂住，看还能不能猜出老师接下来要干什么。这次取出打定好的废纸、水、杯子，看幼儿们还能不能听出撕纸和倒水的声音。 师：小挚友们，这次你们知道老师干什么了吗？ 师：方才你们还能猜出老师干了什么，这次为什么不知道了呢？ 师：哦，原来是这样，由于耳朵听不见了，所以你们猜不到了，那你们说我们的小耳朵是不是分外有用呀！ 师：嗯，我们的小耳朵可以帮我们听见各种不同的声音，其实我们身体上

20、的每个器官都有分外大的作用，像眼睛可以看东西、鼻子可以闻香味、耳朵可以听声音，嘴巴可以吃东西等等， 3、嬉戏：“捉迷藏 师：小挚友们，咱们接下来在玩捉迷藏的嬉戏好吗？ 介绍嬉戏规矩，率领幼儿们玩嬉戏。 师：小挚友们，一会我请一位小挚友到前面来蒙上眼睛，你们围成一个圈，把他围在中间，一面转圈，一面说儿歌，等儿歌说完了就不许再动了，要呆在原地让他来捉你们，捉到你以后你就大声地对他说一句话，让他听听你的声音，咱们看他能不能猜出你是谁好吗？ 通过嬉戏让幼儿知道耳朵除了能听见声音，还有辨识声音的功能。 师：小挚友们，我们现在做完了好玩的嬉戏了，你们现在知道我们的耳朵有什么用了吗？ 二、和幼儿议论各种养护耳朵的手段 教师拿出掏耳勺掏耳朵，然后提问：小挚友们，老师现在干嘛呢？ 师：嗯，是的，老师在给自己掏耳朵。那小挚友们平日可以自己掏耳朵吗？ 师：对了，老师是成年人，能自己掏耳朵，可小挚友们还太小，千万可不能自己随意的掏耳朵，要找爸爸妈妈爸爸协助知道吗？ 教师拿出黄豆提问：小挚友们这是什么呀？ 师：嗯，对了是黄豆，那我现在想把这颗黄豆塞进耳朵里行吗？ 师：小挚友们说的很对，我们千万不能把这些小东西放进我们的耳朵里或是鼻子里，那样做是很危害的，会伤害到我们的耳朵和鼻子的。 持续拿出打定的鞭炮