心灵点滴观后感

1、本文格式为Word版，下载可任意编辑 心灵点滴观后感 心灵点滴观后感 品味完一部作品后，相信大家有好多值得共享的东西吧，这时候格外有务必要写一篇观后感了！在写观后感之前，可以先参考范文，下面是我为大家整理的心灵点滴观后感，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。 心灵点滴观后感1 “过分乐观而受到责怪，曾经一个导师对他说：“你想要成为小丑，那就去马戏团。 其实，帕奇亚当斯是想成为一个小丑，但同时他也想成为一个医生。于是他将两者综合，成为了现在的他。 更接近的人性化的治疗方法，八十年代中期他的特性化的诊所受到了媒体的注意并由此出版了一本关于他成就的书。在书中，亚当斯阐述了他的基于幽默的处方，

2、解释了他为什么穿得象个大猩猩，为什么在病房里堆满气球或在浴缸里装满蜡烛以引起欢乐，以给病人精神上的接近或纯粹的欢乐。在使用特别的方法来减缓病人的紧张情绪后，亚当斯以先驱者的身份提出了医生应当治疗人，而不是疾病，他坚信，可怜、参与和心灵相通对医生来说与灵丹妙药特别反对他的方法，而亚当斯的室友米奇也认为他是一个孩子气的家伙。但同时他也影响了一些人，包括护士乔蕾塔、同学楚门和卡琳。亚当斯发现他在儿童病房大受欢迎，由于他的可笑、奇怪的方式驱散了儿童们的畏惧感。在对传统方式的抗争中，他疏远了一些人、使更多的人惊诧，但是他看到了自己的价值。在不断的追求和摸索中，亚当斯实现了自己的梦想-开了一个诊所，每个人

3、在这里不仅遇到了医生，还遇到了朋友。 护士与患者之间的沟通是指护士护理病人中的信息传递、交流和理解的过程，是护士做好心理护理的主要表现形式和手段，是完成护理任务的重要保证。但临床上由于各种理由，导致护士与患者之间的沟通十分有限，为更好地提高护理质量，促进护患和谐，笔者就护患沟通失败的理由作如下分析。 1护患失败的理由 1.1观念差异是护患沟通的障碍；传统的生物医学模式观念认为医生是上级，护士只是被动执行医嘱进行操作，对护士没有与患者进行交流沟通指导的要求，致使护士缺乏与患者沟通的主动性和自觉性，护士不愿沟通或很勉强进行沟通，甚至怕引起冲突而采取不与患者沟通的消极态度。 1.2沟通信息的偏差；护

4、士使用方言或较多的专业术语，往往使患者不易理解或产生概念上的误会；在分析病情，评价治疗效果时，过多使用“没事“确定会“不会等不负责任或模棱两可的话，简单造成患者误会或断章取义，从而影响沟通效果或根本无法沟通。还有护士在工作紧张、繁忙，工作量大时急于求成，与患者沟通时不重视方法，技巧、速度太快，给患者过大的信息量，超过患者的承受力，致使患者难以接受，再有沟通信息认识的差距也是造成护患沟通失败的理由之一，如在进行住院评估时，问到病人的文化程度时，问：“你有文化吗?“你哪毕业的?造成患者无法回复，影响沟通结果。 1.3对沟通时机把握不适合；护士与患者进行沟通时，不重视对方的想法和反应以及对此的理解程

5、度，只考虑自己能够完成工作，如入院宣教等；沟通内容与日常护理操作相分开，缺乏生动机动性，甚至在患者病重或病痛担心，难以接受外来信息的状况下，不合时宜地自顾自地进行说话，从而达不到沟通的效果。 1.4护士自身知识不足或缺乏沟通技巧；个别护士本身对护理工作不感兴趣，不能主动学习专业知识，且对专科护理知识缺乏全面深入的了解和把握，当患者咨询问题或对病情、治疗等感到畏惧和焦虑时，护士不能得心应手地运用所学知识为患者解惑释疑，做好心理疏导和健康指导工作，也不能进行有效沟通。 2护患沟通的方法 2.1护士首先应在仪容仪表上给病人留下美好的“第一印象仪表整齐端庄，举止得体语言动作表情上表现出对患者的友善可怜

6、和温柔如站立迎接，主动问候，使用尊称，热心接待和介绍，给病人的渴望以满足，痛楚以安慰，畏惧以保护，四处表达和蔼、关心和关怀，把握说话的语调、语气、语速，使病人产生亲近感，即提高病人接受治疗护理的情绪，也为今后的沟通，交流打下基础。 2.2护士要了解不同病人的知识背景，根据不同的对象，不同的文化和职业，性别选择谈话内容与方法，消除患者的思想顾虑，解释疑难，多应用开放式谈话方式，激励病人陈述，并用点头“嗯表示接受或重复病人的陈述等方式激励病人。对病人的提问不可急于回复，应先了解病人为什么会有这样的想法或问题，以便获得某些人有意义的资料。对一时不能解答的问题不可断然拒绝，可请病人稍等，告知我一会来帮

7、你解决或对不起，我帮你查一下等语言并付之行动。 2.3环境是保护患者康复不可忽略的理由之一，它直接影响着患者的情绪，护士与病人交流多在病房，且24小时观测了解病人，关心他们的一事一物，故在完成护理工作时，时刻为患者创造一个清洁、宁静、舒适、安全的疗养环境，在治疗处置时时刻关注病人，了解其病情进展感受，及时解决实际存在的问题，在评估病情过程中选择适合的时间，环境对病人的病情、治疗、预后方面的问题要有科学依据，不可主观臆断，根据病情变化及时修改医嘱，这样可取得病人的信任，从而促进双方的沟通且谈话内容应通俗易懂。 2.4护理人员应加强自身业务知识和沟通技巧的学习，在工作中不断总结阅历。学习新知识、新

8、技术，提高自己各方面的素质，用精湛娴熟的护理技术使患者对护士产生依靠性和安全感。 2.5学会换位思考，由于双方所处位置不同，思维方式也不同，所以患者对护理工作有看法时，护士要抱着理解对方的态度。与病人进行心理交换。尽量消除误会，使病人从护士的语言上得到心理上的满足，对偶尔对护士出现的冒犯、敌意，不信任的语言要容忍，禁批评训斥、擅长对病人安慰激励，体会对方的心理。护士也应学会角色转换，调理好自己的情绪，使病人心情高兴的接受治疗。 总之，护患沟通是护理工作不可缺少的部分，是减少医疗纠纷的重要手段，只有不断了解把握病人的思想情感及心理需求，加强与病人的沟通协调，搞好护患关系，才能保证病人的身心健康。

9、 心灵点滴观后感2 我喜欢读孤高与偏见，简奥斯汀笔下，伊丽莎白和达西浪漫而又凄美的爱情令人读而为之慨叹，孤高让这段爱情变得朦胧而又动人，然而现实世界中，孤高更多的是拉开人与人之间的距离，冷漠则会加剧关系的恶化。 耳濡目染身边各种各样，形形色色的人群，曾经愤青的我们不知不觉中也变成了大多数的一员，生赶着跟上大部队，怕稍微有一点不一样，就会脱离变得孤独，由于脆弱的心灵受不了孤独的陪伴。可是，又舍不得放下那可悲的自尊，逐渐地，孤立起来，淡然无味，缺少激情地活着，时不时的还不忘指示江山，此后站在道德制高点上，指指示点，孤高，冷漠的存在。 依旧记得自己还是小学生时，厌倦了学校生活，萌生辍学想法的时候，身

10、边的亲人就会全力地阻止，妈妈的口头禅是：“你要是现在不好好上学，以后长大了就像村头的老王一样，靠捡破烂生活吧。无数的妈妈都这样说过，这种泾渭明显，阶级观念就这样驻扎在一代又一代的中国人身上，我们以等级，或者现在所谓的身份来划分人群。 街头老人倒地不起，达4个小时，无人敢上前帮助，道德与法律的正面冲突，尊老爱幼的中国传统抛之脑后，我们以冷漠的神态面对身边的人。 在这样缺少爱的环境中，真的很庆幸，我们还能非畸形的存活至今。不，应当说是身体上虽然非畸形，但心灵上不畸形也残了吧。 心灵点滴围围着对待病人的两种治疗态度的医生的故事展开表达。其中，主子公帕奇代表的是不仅仅关心病人的生理上的病痛，而且注意给

11、病人带来开心，带来心灵上的安慰具有人文关心的一类医生；另一类是以华克院长为代表的自认为高高在上以传统的治疗方式对病人进行治疗的一类医生。 心灵点滴中，帕奇主动去了解病人的需求，帮病人们完成以前未能完成的心愿，他用自己的热心感染了病人。在他的世界里，我看不到被动的做法与消极的情绪。他主动帮室友如迪驱赶空想出的松鼠以让如迪敢出去上厕所；他主动与病人玛姬打招呼并与之握手;在华克院长的一再劝阻下,他依旧去医院探望病人乍一看，他表现出的是固执行为，然而，这是由他内心的热心以及对病人的爱的驱使所产生的崇高行为。对帕奇来说，热心已经成为一种习惯。在他的热心之余，他给病人带来了快乐，成为他们最要好的朋友。这样

12、一来，他不仅帮助病人避免死亡，更重要的是增进了病人的生活品质。然而，我们自己所处的环境，类似于帕奇内心充满热心的人已经凤毛麟角。我们的生活中，现在表达的更多的是孤高和冷漠。假如我们不希望别人以冷漠的.心对待我们，我们就务必先用自己的热心温暖溶化别人心中的冰。对一个将来从事医生行业的人群来说，热心更是不可或缺的。由于他们面临的不仅仅是一群浮现出各种类型病状的人群，还有关心他们的家属。 在电影中，帕奇是个乐天派，在华克院长眼中，他是个小丑；在米契眼中，他是个幼稚园老师；但在病人的眼中，他是他们最要好的朋友。帕奇将微笑诠释的淋漓尽致。在面对华克院长的难为，他这样解释道：“笑能促进脑下腺素的分泌，因而

13、能促进血的带氧性缓和血管，促进心跳，降低血压，对心脏及呼吸系统疾病有正面的效果，同时也能加强免疫系统反应。确实，笑对病人有这么多好处，但医生中有几人者做到了面对病人时面带微笑，更不用说逗病人微笑。帕奇相信欢乐就是最好的处方，他为了把病痛缠身的病人逗笑，在儿童病房里把灌肠的气球套在鼻子上，把体温表、输液用的架子和夜壶都变成杂耍道具，让这些稚嫩的脸上重新绽放出发自内心的笑容；他有时扮成天使，逗笑了医生护士都不敢靠近的身患绝症的比尔；甚至为了替肯尼迪太太实现梦想，他还在游泳池放满面条，让她如愿在面汤里游泳。他用他诙谐的语言、滑稽的动作，带给病人快乐和希望。帕奇用微笑和病人拉近距离，让病人敞开心扉，而

14、不再专注病痛，甚至不会感受到病痛。他的确实确做到了用欢乐减轻甚至治愈他们的病痛。 在离开费尔法斯医院后，帕奇就立志要当一名医生。他决定去帮助别人，认真灵的交流给病人带来帮助。他相信，欢乐对于病人是最好的处方。在面对审官的质问，他人的质疑的时候，他依旧保持着自己的处事方法。而在他面对审官的时候说了一句令我格外感动的话，他说：“不管你们如何决定，我还是会成为全世界最好的医生，你们有不让我毕业的权力，你们能不让我得到头衔及白外衣，诸位，你们不能操纵我的心灵，你们不能阻止我学习，你们不能阻止我进步我这根刺不会消失的。这是他对世界的宣言，是他对自己信念的坚强。他认为治病不一定要依照老的套路走，在给病人解

15、除病痛时，更要解除他们的本，在心灵上让他们也同时得到安慰。他不避讳感情转移，以人性的方法与病人进行心灵交流，增进他们的生活品质。他不曾怀疑自己的方法，由于自己实践的结果验证了自己的理论。帕奇看到了别人看不到的，看到了别人由于畏惧懒惰而不愿看到的，他让他的病人有尊严的活着。假如医生的心灵理念都能如此，世间的病痛会减少一半。 心灵点滴中，医生在大三之前不能接触病人。然而，在我看来，学习的过程离不开理论与实践的结合。用理论指导实践，用实践验证理论。我们不能只埋头学习课本知识，等到想实践的时候为时已晚；也不能只想着实践，等到想学习理论知识的时候已无多大用处。在我看来，最有效的学习方式就是一边学习理论知

16、识，一边进行实践。作为医学生，与病人密切接触才可能学到更多，懂得更快。 心灵点滴中，我能隐依稀约感受到一股积极向上的力量，这让我想到泰勒本沙哈尔博士讲授的哈佛公开课幸福课。可能，帕奇的行为是积极心理的表现。在我看来，亚洲积极心理研究院的3H生命价值观：Healthy(健康)、Happy（开心）、Harmonious（和谐）是对医护人员职业价值观的最好阐述。健康是指仅医护人员身体要健康，心灵要健康。开心是指医护人员自己要开心，也能给病人带来开心。和谐是指医护人员身体与心灵的和谐，在促使病人身体与环境和谐的同时达到自己心灵与病人心灵的和谐。 看完心灵点滴，感想颇深。将来的医学生要做的不仅仅是医治病

17、人身体上的疾病，更重要的是心灵。像影片中说，增进生活品质。或许好多病症，现在医学还无法治愈。但作为病人，最想得到的是心灵上的开心，假如药物无法减轻他们的痛楚，那我们就应当用良善、善良、幽默的心灵去对待他们，温暖他们，尽最大的可能减轻他们的痛楚。 心灵点滴观后感3 心灵点滴改编于一个真实故事，由罗宾.威廉斯RobinWilliams主演，陈述的是医学院学生帕奇PatchAdams如何与传统的医患关系和传统的医疗方式抗争的故事。 “人是不值得信任的，医生也不需要病人的信任，学校的首要任务就是：通过严酷无情的训练，把人性从学生们身上剔除出去，由此来完善学生，然后使他们成为医生。这是帕奇就读的医学院的

18、办学原则，在这里，学生被训练成为“医生，在这里，医生是至高无上的权威，是冷漠的代名词。 而在帕奇的理念中，医生不仅治人，更重要的是助人，医生在人们最脆弱的时候提供治疗，也提供建议和希望。在他看来，医生不应当被神化和崇拜，一个人，不是他成为医生后就应当被恭维被崇拜甚至他放的屁都跟常人不同，医生不是高高在上的权威，医生只是一名跟患者平等的博学的朋友。 于是，帕奇不惜违反学院的规定，向陈腐冷漠的制度挑战，他扮演小丑，逗病人发笑，他主动跟病人交谈，他每次都称呼他们的名字，他共享病人的开心和梦想，也分担他们的痛楚和凄怆，他给病人带来欢乐和温暖，他让病怏怏的孩子恢复笑脸，给病入膏肓的老人带来开心，他让原本

19、死气沉沉的病房重新充满活力和希望，而对那些已经被宣判死刑的病人来说，能在这样的环境下离开也可以走得坦然和无憾了，由于他们曾经得到过人们的关爱，他们是带着微笑离开的。 影片中有这样一幕： 教授带领学生在医院现场教学，来到一名糖尿病患者病床前，教学进行中，“糖尿性溃疡、淋巴水肿、坏组织、抗生素、截肢一个个专业名词从教授嘴里说出，所有的学生都在忙着向老师提问和记录老师教授的治疗方法，根本没有人注意到这名病人早已紧张和畏惧得面如死灰脸上充满了绝望，在他们面前病人仿佛只是一具没有感情的标本，没有人注意到这一切，除了帕奇， 帕奇问道：“她叫什么名字?我想知道她叫什么名字。 即刻，所有人的眼光包括教授在内都

20、惊讶万分，仿佛看外星人一般。是啊，医学院的学生，不问专业问题，却只是注意这些无关紧要的小问题，这太让他们匪夷所思了。由于在这里所有的患者都是没有姓名的，只有“5床的糖尿病患者诸如此类的，所以也从来没有人教育学生们要去记住病人的姓名。 帕奇微笑着跟那位病人打招呼：“嗨!你好!，病人的脸上出现了感谢和笑容。 看到这一幕，不由得感慨万千，这感同身受的体会我是永远都不会忘掉的。在住院的近半年时间里，我看到太多这样的情景，真是同出一辙的相像：严肃得面无表情的主任被一群或履历尚浅或正在实习的年轻医生们蜂拥着，每天早上例行公事般的巡查病房，而病人在一旁只是提防翼翼的不敢出声。还记得那位宾阳老伯对我说的话：“

21、医生都是仙人来的，我老伴从进院到现在都准备出院了，还没有看到过主管医生一面，之前主刀医生只是在手术那天来过，然后再也没有露过面了。每次查房只看到一大群人，也没人问我们问题，其实她(指患病的老伴)一直不太安逸，我们想找医生好好问问状况，可是每次查房我们都说不上话，他们总是很快就走了，我们乡下人来到这里什么都不懂，想找医生也不知道去哪里找，问不对人也没人理我们。 老伯的话让我心里很忧伤，他的心情我完全能理解，同为病人的自己何尝不是怀有同样的期待，只是由于自己有少许关系所以可以得到稍微的热心，可即便这样也没有什么值得愉快的，假如说没有这一层，我的结果生怕比这位老伯也好不到哪里去。对于广大普通的平民百

22、姓来说，这样的期待无异于望月兴叹。 已经近半年的时间了，而且还没有终止，我这辈子从来没有这么长时间在病房呆过，也是第一次这么近距离和这么长时间的接触医生和病友，每天在这里，看到的医生是千篇一律的严肃和职业性的冷漠，所有的病友也都是一律毫无生气的面孔，在这里，看不到微笑，听不到笑声，只有程序化的人和事，我痛恨这种气氛!没有经历过重病的人是不会体会到这种感受的。 在医患关系里，病人其实处于一种很被动和卑微的地位，身体的疾病加上精神上的压力决定了他们比常人更脆弱也更需要关心，这种时候，医生的一句问询甚至只是一次主动打招呼，都能让病人暖心暖肺。我不知道有多少医生曾经生过重病曾经长期住院，我也无法用言语来描述医生的这些轻微举动给患者带来的那种轻