大班社会教案3篇

1、Word - 8 -大班社会教案3篇大班社会教案 篇1活动背景在关于家乡好(如上海旅游节、大连服装节等)社会大背景下，我们可以通过与社会融合的方式，进行爱家乡教育。本活动在上海旅游节的背景下，恰逢有外地的同行来听课，于是，为客人老师当导游这个角色身份，促使孩子乐观主动地了解自己的家乡上海，从而激发了爱家乡的情感。另外，大班的孩子开头有比较理性的合作行为，活动中老师应当引导和关注孩子的优势互补式的合作，励孩子共同完成导游活动。内容与要求1、通过做导游，把自己宠爱的上海介绍给大家。2、尝试合作地开展旅游活动，相互学习一些简洁符号表现的方法。活动预备1、本地(上海)出名地方的图片(照片)。2、本地地

2、图(23张)贴在四周。3、有关上海旅游名胜的VCD。过程与指导一、介绍上海的名胜1.老师：最近，我们上海正好有一个关于旅游的节日，是什么?(上海旅游节)上海旅游节是什么?上海为什么要开旅游节?-让孩子了解旅游节的意义。活动中，孩子从电视、报纸、图片或生活中，以自己的感受理解着家乡的旅游节：上海有很多好地方，让别人来玩、旅游节可以让别人知道上海是个好地方、上海的旅游节，有很多人来，上海就更喧闹了、是啊，我们上海可以赚很多钱，又可以造很多好看好玩的地方了老师：旅游节就是让人们知道上海是个好地方，而且会越来越好。2、老师：我们都是上海人，你喜爱上海吗?你喜爱上海的理由是什么?-从孩子的视角来谈论家乡

3、的好处。活动中，可以接着以上的小结：我们生活在上海，你觉得上海好在哪里?3、老师：是啊，上海的都让人觉得上海真好。这些老师都是外地来的，请你告知这些老师，上海有哪些很好玩、很好看的地方值得他们去走一走，玩一玩?四周有一些照片、图片，你可以拿来边看边讲。-孩子在叙述中既有自己的生活阅历，又有自己的想象，如，杰杰对客人说：东方明珠为什么造成几个球的样子呢?除了好看，还有就是万一地震，那几个球滚到黄浦江里不会沉下去，爱护了里面的东西和人。让人忍俊不禁。二、合作制作导游方案1、你们说了那么多的好地方，客人老师很想去玩玩。但是他们不知道怎么走啊?你能为客人老师当导游吗?2、你们知道导游是干什么的?他要做

4、哪些事情?-孩子们依据自己外出游玩的阅历，相互补充地形成了导游的工作内容，老师的引导可以是：我们上次春游的时候，上哪里去玩了、去这些地方怎么玩更便利呢?这里有地图、你出去旅游的时候除了游玩看风景，还有些什么事呢等等。3、好，今日我们就来做导游，给客人老师支配一下游玩上海。你可以一个人做导游，也可以和伴侣一起商议做导游，把你们请客人老师游玩的准备登记来，做成方案。一会儿告知大家，看客人老师情愿跟哪个导游玩?说到记录，你们想想怎么记，才又快又让人看明白?4.孩子合作制作，老师关注合作和记录的符号问题：记录要简洁、要有代表性、要快。-这时，老师观察合作得好的孩子要准时发扬，如他们好快啊，原来他们有分

5、工的。对没有合作行为的孩子，老师应引导：画画很好，他做什么合适呢?你熟悉很多汉字，你做什么事好呢等等，引导发挥自己的特长，在合作中培育自信念。三、叙述自己的方案1、说说旅游方案的合理性。-争论：旅游的路线、密度是否合理。活动中，孩子们还争论到价格的问题。2、说说旅游记录方式的特点和特长，给同伴以启发。-孩子的记录有完全的图形符号，也有形似的文字(有的字多一横)大班社会教案 篇2活动目标：1 、了解发生火灾时的自救方法，增加防火一是。2 、懂得火给人类带来的好处及火的危害。活动预备：图片 4 张，活动前收集发生火灾的实例。活动过程：一、谈话导入师：在生活中我们做饭，烧菜都要用到火，那还有什么时候

6、要用到火？幼：烧烤二、老师火灾实例师：那火对我们的关心那么大，在我们生活张有那么多地方要用到火，我们烧菜要用户，放鞭炮烟花也要用火，就连古时候的人取暖也要用火。虽然火对我们有那么多关心，但是火也会给我们带来危害。比如说江苏（老师叙述发生火灾的实例，让幼儿熟悉火灾的危害性）三、创设情急，仿照逃命动作1 、师：假如是你遇到着火了，你会怎么办？幼：我会2 、出示图片：你们看看这几幅图片中的小伴侣遇到着火是怎么做的？第一幅图片：拿水浇灭师：小火是可以，哪遇到大伙怎么办呢？（介绍灭火器的用法：先把灭火器上的拉管拔掉，然后拿平，对这着火的地方按下下面那个黑色的把手对准着火的地方）其次幅图片：往有紧急出口票

7、制逃跑）师：我们幼儿园就有，你没发觉了吗？第三幅图片：用湿毛巾捂住嘴匍匐前进。提问：哪我们为什么要用湿毛巾而不是干毛巾呢？第四幅图片：拨打 119 火警电话，叫消防叔叔来救火，那你电话里应当怎么说？谁来试试看？喂，这里是救火中心吗？我们这里着火了！（说清晰是那里着火了，说清晰你家在哪个地方）师：现在我们已经指导遇到着火的逃命方法，那你们长大有哪些缘由会引起火灾吗？幼：师：立刻也要过新年了，我指导有些小伴侣很喜爱放鞭炮，哪放鞭炮我们要用到什么？四、演戏结束活动那现在我们老师着火的火，你们会怎么做？用湿毛巾捂住嘴逃出去好！全体起立，哪我们来试试看，我们能不能一最快的速度离开先最终两排先走，再是左边

8、先走，最终是右边跟上。大班社会教案 篇3活动目标：1、理解老年人的特点，知道应当关怀敬重老年人。2、理解儿歌内容和所表达的感情。活动预备：1、拐棍小伙伴儿歌磁带、录音机2、老年人用的拐棍一把活动过程：1 、通过谈话引出活动主题老师拿出拐棍，问幼儿：“这是什么?你见过谁使用过它?老师仿照老年人使用拐棍的样子走几步路，问幼儿：“为什么老年人要用拐棍呢?引导幼儿从生理上了解老年人的特点，知道有些老年人行动不便或身体有病，要使用拐棍关心走路。老师：假如你遇到一个走路不便利的老爷爷，他又没带拐棍，你能想出好方法关心他吗?老师扮演老爷爷，幼儿扮演小拐棍，老师将手搭在幼儿肩上，仿照小拐棍走路的样子。2、学习

9、儿歌拐棍小伙伴，理解儿歌所表达的情感。老师朗读儿歌拐棍小伙伴，并通过表情和动作，表现儿歌的内容和心情。老师：老爷爷开头为什么可怕?后来老爷爷心情怎样?引导幼儿体验老爷爷有小拐棍前后的心理变化。老师：猜猜老爷爷到家后会对小拐棍说什么?小拐棍会对老爷爷说什么?小拐棍关心老爷爷以后，心情怎么样?老师播放儿歌录音，全班幼儿便跟着学儿歌边表演。3、谈谈怎样关怀敬重老人?老师：你家里有老人吗?他们是谁?老师：你觉得老人常常会遇到什么困难?你应当怎样关心他们?启发幼儿从日常生活的各个方面，谈谈如何关心爷爷奶奶，引导幼儿理解，对老人的关怀和敬重可以表现在很多方面。老师：假如看到你不熟悉的老人有困难，你会关心吗?为什么?活动反思：在活动中，孩子们感受到了老年人生活的不易，知道了怎样