数学教学工作总结（14篇）

1、本文格式为Word版，下载可任意编辑 数学教学工作总结（14篇） 数学教学工作总结精选14篇 总结是指对某一阶段的工作、学习或思想中的阅历或处境举行分析研究，做出带有规律性结论的书面材料，它可以明确下一步的工作方向，少走弯路，少犯错误，提高工作效益，不妨坐下来好好写写总结吧。那么你真的懂得怎么写总结吗？下面是我为大家整理的数学教学工作总结，希望能够扶助到大家。 数学教学工作总结 篇1 一学期以来，我承担八年级1、2班的数学教学任务，在教学期间专心备课、专心上课、积极的参与听课、评课。专心的批改作业，讲解习题。给学生做好课后辅导工作。在课余时间学习专业学识，不断提高自己的学识水平，经常向有阅历的

2、教师学习，专心钻研教材，以及教法、学法来充实自己。对待学生，严格要求，关爱有加。在平日，往往反思自己的教导教学行为，记录教导教学过程中的所得、所失、所感，从而不断提高自己的教学水平和思想觉悟。 本学期，我从各方面严格要求自己，积极向老教师请教，结合本校的实际条件和学生的实际处境，勤勤恳恳，使教学工作有筹划，有组织，有步骤地开展。 一、备好课。 充分利用好集体备课，实现学科组脑力资源共享，实时提高备课水平，保证课堂质量的重要措施。学科组课前议论交流备好课。备好课的备是指专心钻研教材，备学识点、备重难点，备教法备学法。背好课的背是指对教材充分了解能够运用自如。讲习题时，要对学生举行变式训练，使学生

3、达成举一反三的程度。教师应知道补充那些资料，怎样教才好。遇到难以把握的问题请教有阅历的教师。 二、组织好课堂教学。 关注全体学生，留神信息反应，调动学生的有意留神，使其保持相对的稳定性。同时，激发学生的积极性，使他们高兴的学习，创造良好的课堂气氛。教师课堂语言干脆领略，适当点拨，精讲精练，留神引发学生学习的兴趣。课堂上处理好自主探究与合作交流的关系。让每个学生都动起来，全面参与到学习中来，充分发挥以学生为主，教师为辅。遇到问题先让学生自主探究，独立斟酌，然后在分组议论合作交流，派代表解答，其他学生举行点评。好方法大家共享，大难题大家解决。 三、课后要实时的举行反思。 在教学过程中，会展现一些闪

4、光点，能激发学生学习兴趣的课堂语言，对学识重难点创新的突破点，学生的精彩察觉，独特的思维方式等都应举行细致的记录，供日后参考。 四、虚心请教其他老师。 在教学上，有疑必问。在各个章节的学习上都积极征求其他老师的观法，学习他们的方法，同时，多听优秀老师的课，做到边听边讲，学习别人的优点，抑制自己的缺乏，并往往邀请其他老师来听课，征求他们的观法，提升工作。 五、专心批改作业，布置作业做到精读精练。 有针对性，有层次性。为了做到这点，我往往网上搜集资料，对各种辅佐资料举行筛选，力求每一次练习都起到最大的效果。同时对学生的作业批改实时、专心，分析并记录学生的作业处境，并针对有关处境实时提升教学方法，做

5、到有的放矢。 六、做好课后辅导工作，留神分层教学。 在课后，为不同层次的学生举行相应的辅导，以得志不同层次的学生的需求，制止了一刀切的弊端，同时加大了后进生的辅导力度。对后进生的辅导，并不限于学习学识性的辅导，更重要的是学习思想的辅导。初中的学生爱动、好玩，缺乏自控才能，常在学习上不能按时完成作业，有的学生抄袭作业，针对这种问题，就要抓好学生的思想教导，并使这一工作惯彻到对学生的学习指导中去，还要做好对学生学习的辅导和扶助工作，尤其在后进生的转化上，对后进生努力做到从友善开头，从崇敬开头，从赞美着手，全体的人都渴望得到别人的理解和崇敬，所以，和差生交谈时，对他的情况、想法表示深刻的理解和崇敬。

6、不要去伤他们的自尊心，应多些激励的语言，扶助他们树立自信仰。 在教学过程中也总有一些不尽人意的地方，有时是语言不妥当，有时是教学内容处理不妥当，有时是学习方法不妥当，有时是习题难易不当。对于这些处境，我课后要冷静斟酌，留心分析。对处境分析之后要做出日后的提升措施，以利于日后的教学中不断提高，不断完善。我们只有在教学中，多多反思，改正教学中的缺点与缺乏，不断进步，不断完善，才能成为一名优秀的人民教师。 数学教学工作总结 篇2 本学期即将过去，回想所教六12班，可以说在慌张繁忙的工作中度过了这一学期的时光。从总体看，我能专心执行学校教导教学工作筹划，按照领导安置，积极加入集团内教研活动，勇语发言，

7、专心听取教研员的观法与建议，拓宽新思路、将自己的思路结合起来，转变思想，积极探索，改革教学，达成了确定的效果。为了抑制缺乏，总结阅历，使今后的工作更上一层楼，现对本学期教学工作作出如下总结： 一、专心备课。备课时，不仅备学生，还要备教材、备教法。根据教学内容及学生的实际，设计课的类型，拟定采用的教学方法，每一课都做到“有备而来，每堂课都在课前做好充分的打定，课后实时反思写下自己执教时的切身体会或疏漏，记录学生学习中的闪光点或困惑，是自己最名贵的第一手资料，教学阅历的积累和教训的吸取，对今后提升自身课堂教学和提高自身的教学水评有确定的扶助。但今后需提防后测，实时反应，查漏补缺，阶段性测试。 二、

8、提防课堂教学效果，提防建立良好的教学空气，采用自主学习法，把握好师生，生生之间交流互动，共同进展，巩固课堂气氛，提高教学质量。在课堂上我较提防调动学生的积极性，擅长创设问题情境，擅长师生数学思维交流，充分表达以学生为主体，老师为主导，让学生尽可能学得轻易，学得轻松，精神愉悦，培养学生多动脑，动口的才能。本学期我把课堂教学作为有利于学生主动探索的数学学习环境，把学生在获得学识和技能的同时，在情感、态度价值观等方面都能够充分进展。经过这学期的教学我与片面学生建立了良好师生关系，片面学生在学习数学时有了确定的兴趣。 三、专心批改每一本作业，力争布置作业时有针对性。对学生的作业批改较实时，专心分析并记

9、录学生的作业处境，将他们在作业过程展现的问题做出分类总结，举行透切的讲评，并针对自身的教学问题并实时提升教学方法，课后反思分析学情，做到查漏补缺。 四、做好课后辅导工作，提防分层教学。在课后，为不同层次的学生举行相应的辅导，以得志不同层次的学生的需求，更加是B层学生，加大对这类学生的辅导力度。对学生的辅导，并不限于学生学识性的辅导，更重要的是学生学习意识的激发，首先解决他们的心结，让他们意识到学习的重要性和必要性，使之对学习萌发兴趣，强化学习转化到自觉的求知欲。本学期，我除了在课堂上多点他们回复问题外，课后还给他们 细心辅导。 首先，我通过和他们主动谈心，了解了他们家庭状况，找出了其中的理由，

10、并从心理上疏导他们，拉近了我们师生之间的距离，使他们建立了自信仰。 其次，对他们所学数学学识举行了实时的辅导，细心为他们讲解，对他们的点滴进步实时赋予激励与表扬。通过一学期的教导教学工作，和他们建立了良好的师生情，对今后的教学取得了确定的扶助。 总之，一学期的教学工作，既有教导的迷茫，也有教学的困惑，自身存在不少的缺点，学生劳绩也没有达成自己所期望的目标而深感愧疚，对自身教导学生的方法与教学效果等方面还有待提高。在今后的教学工作中，取长补短，力争在毕考试中取得好的劳绩。 数学教学工作总结 篇3 一学期即将过去，可以说慌张繁忙而收获多多。本学期，我专心执行学校教导教学工作筹划，转变思想，从各方面

11、严格要求自己，积极向老教师请教，结合本校的实际条件和学生的实际处境，勤勤恳恳，兢兢业业，使教学工作有筹划，有组织，有步骤地开展。 为使今后的工作取得更大的进步，现对本学期教学工作作出总结，希望能发扬优点，抑制缺乏，总结检验教训，继往开来，以促进教训工作更上一层楼。 一、为人师表，从师德做起。 本学期我持续以学校的两条“高压线和师德模范为准绳严格要求自己。专心贯彻学校的各项规章制度，本学期我通过电话、短信、家长会等形式与家长沟通，举行友好交往，对家长提出必要的要求，并介绍一些教导孩子的方法、阅历，不仅沟通信息还增进了情感的交流。和家长的关系相处融洽。孩子进步了，家长也来向我致谢。我对孩子的一片爱

12、心不仅赢得了孩子对我的爱，也赢得了家长的信任、激励和支持。 对于学生，在工作中用爱的方式去教导、启发学生，崇敬学生，把学生当作与自己地位对等的人来对付，当学生犯错误时，或学习不精心时，细心指导对学生动之以情，晓之以理，激发他们的自尊心，上进的士气。这样调动了学生进取的积极性。使其形成良好的学风。因此我所带的两个班的孩子学习数学的积极性都很高。我还合作班主任组织各种集体活动，积极加入学校组织的各项活动，丰富了学生的课内外生活，使学生的天性得到充分、自由、全面、自主、健康的进展。 另外,当同事们有困难时尽自己的全力扶助他们因此和同事相处和气。 二、教学为主，专心钻研。 本学期我承担一年级三班和二年

13、级三班的数学教学工作，为了提高我自身的专业素质，我在教学方面专心钻研努力学习，主要从以下几方面做起。 1、专心备课，不但备学生而且备教材备教法，根据教材内容及学生的实际，设计课的类型，拟定采用的教学方法，并对教学过程的程序实时间安置都作了细致的记录，专心写好教案。每一课都做到“有备而来，每堂课都在课前做好充分的打定，并制作各种利于吸引学生留神力的好玩教具，课后实时对该课作出总结，写好教学后记，并专心按搜集每课书的学识要点，归纳成集。 2、向武老师学习巩固上课技能，提高教学质量，使讲解明显化，条理化，切实化，条理化，切实化，情感化，生动化，做到线索明显，层次清晰，言简意赅，深入浅出。在课堂上留神

14、调动学生的积极性，加强师生交流，充分表达学生的主作用，尽量让学生学得轻易，学得轻松，学得高兴;留神精讲精练，在课堂上老师讲得尽量少，学生动口、动手、动脑尽量多;同时在每一堂课上都尽量考虑每一个层次的学生学习需求和学习才能，让各个层次的学生都得到提高。现在学生普遍反映热爱上数学课。有家长和我联系是说感觉到孩子学习数学的积极性明显提高，解决问题的思路明显明显。 3、虚心请教其他老师。在教学上，有疑必问。本学期在学校的关切下，在学校“青蓝工程，师徒结对的活动中，我与武巧变老师结成了师徒对子。在武老师的指导下在本学期的教学工作有了一些进步。在各个章节的学习上都积极征求武老师的观法，学习她的方法，同时，

15、多听课，做到边听边讲，学习别人的优点，抑制自己的缺乏，并往往邀请其他老师来听课，征求他们的观法，提升工作。 4、专心批改作业：布置作业做到精读精练。有针对性，有层次性。力求每一次练习都起到最大的效果。同时对学生的作业批改实时、专心，分析并记录学生的作业处境，将他们在作业过程展现的问题作出分类总结，举行透切的评讲，并针对有关处境实时提升教学方法，做到有的放矢。 5、做好课后辅导工作，留神分层教学。在课后，为不同层次的学生举行相应的辅导，以得志不同层次的学生的需求，制止了一刀切的弊端，同时加大了后进生的辅导力度。对后进生的辅导，并不限于学习学识性的辅导，更重要的是学习思想的辅导，要提高后进生的劳绩

16、，首先要解决他们心结，让他们意识到学习的重要性和必要性，使之对学习萌发兴趣。要通过各种途径激发他们的求知欲和上进心，让他们意识到学习并不是一项任务，也不是一件痛楚的事情。而是弥漫乐趣的。从而自觉的把身心投放到学习中去。这样，后进生的转化，就由原来的简朴粗暴、强制学习转化到自觉的求知上来。使学习成为他们自我意识力度一片面。在此根基上，再教给他们学习的方法，提高他们的技能。并专心细致地做好查漏补缺工作。后进生通常存在好多学识断层，这些都是后进生转化过程中的拌脚石，在做好后进生的转化工作时，要更加留神给他们补课，把他们以前学习的学识断层补充完整，这样，他们就会学得轻松，进步也快，兴趣和求知欲也会随之

17、增加。本学期我们两个班的后进生的劳绩在期末考试中都有很大的进步，大片面孩子都上了90分，我们二年级的武佳伟同学在这次考试中还得了99.5分。 6、本学期我还加入了学校组织的课题研究活动，我的课题是“关于低年级解决问题教学的斟酌围绕这个课题我在教学工作中专心研究，积极实践把我的想法实时应用到我的课堂教学中，并且还积极加入了学校组织的课题研究汇报课的表示。经过一个学期的实践总结了一些方法，并且我所带的两个班的学生解决问题的才能都有所提高，在这次期末考试中两个班的学生在解决问题上的失分处境明显裁减。尤其是一年级只有六个学生在这方面失分，还是由于莽撞列对算式算错得数失分。 三、教学劳绩总结。 本学期，

18、期末考试 一年级三班平均分x分，优秀率达百分之x以上。二年级三班平均分也有xX分，优秀率达百分之x以上，两班的两个班都取得了全年级第一的好劳绩。 四、专心反思，困惑之处。 在本学期的教学工作中我还有大量缺乏之处使我产生了以下困惑。 1、在教学中有的学识点较难，在学生学习时就研究这些学识的形成过程就需要用一节课时间，使得结果没有练习时间这种处境该怎么处理? 2、在一个班里学生的思维反映速度不一，反映快的同学(大约有10人)总是能很快的学会新知，而反映慢的总得用很长时间反复教才能学会。这种处境该如何设计教学? 3、对于练习题，学生做完以后，是全班集体校正效果好呢?还是学生自己改后个别辅导效果好?

19、以上是我教学工作中遇到的困惑，也是我的缺乏之处，更是我下一学期努力的目标。我在教学工作还有其他的缺乏，希望领导批评指正，也希望能帮我解决这些问题。 一份耕耘，一份收获。教学工作苦乐相伴。我将本着“勤学、善思、实干的准那么，一如既往，再接再厉，把工作搞得更好。 数学教学工作总结 篇4 一学年的工作即将终止了，在这繁忙而充实的一学年中，我感想颇多。一学年来，本人承担五2班的数学教学工作，自始至终以专心、严谨的工作态度，勤恳、坚持不懈的精神从事教学工作。专心执行学校教导教学工作筹划，转变思想，精心探索高效课堂教学的新思路。为使今后的工作取得更大的进步，现将本学期工作的点滴得失做以反思。 一、努力提高

20、自身素质，促进个人专业成长。 做为一名教师，要不断更新充实自己，由于教导教学并非是一朝一夕就能完成的，需要我们不断学习、不断修炼，提高文化水平与做人境界，这将是一个长期而特别有价值的努力过程。我在本学期阅读了?给教师的一百条推举?、钱守旺老师的教导理念等书籍，努力提高自己的义务水平，师德素养。在教学中我专心学习新课标，钻研教材，为了切实的传授学识我经常和同事一齐探讨教学中展现的问题，把新的教导理念运用到教学当中。还精心加入根本功训练表示、学习了备课模式、导学案的.编写，并做好教学随笔及教学反思记录，精心参与学校展评及学习，努力使自己的工作干得更得心应手。 二、教学方面： 1、专心备课。 要想在

21、课堂上运用自如，课下务必下足功夫，所以我时刻熟读教材，掌管每一片面学识在单元中、在整册书中的地位、作用。斟酌学生怎样学，学生将会产生什么疑难，该怎样解决。课下，针对在课堂上展现的问题实时举行反思为什么，到底是我的教学方法有问题，还是没有挖掘教材的有效资源和生成资源，然后在下节课查缺补漏。此外，在备课中表达学生的自主学习、合作探究、教师的引导过程。充分理解课后习题的作用，用心设计布置有价值的作业和练习 2、上课 1创设各种情境，激发学生斟酌。在教学中我提防利用学生身边的事和数来创设问题情境，例如；讲故事、据实际例子、猜谜语、实地勘测等方法，来吸引学生的留神力，激发学生的学习兴趣，放手让学生去探究

22、，在自主探索与合作交流中获取学识，获得学习的喜悦。 2提防评价。在平日的课堂教学中，我采用一些赏赐措施对学生举行评价。根据每个学生在课堂上的不同表现，采用加分的形式对其举行激励，一周一小评，两周一大评，赏赐一些鼓舞性的卡片和五星，学生的学习热心被调动起来，课堂气氛也活跃起来，也提高了课堂学习效率 3、作业批改。 与上学期相比，本学期在作业方面举行了多方面的变更，提防了作业的实效性、情感性、沟通交流性。作业本不仅仅是检查学生学习资料的掌管状况、还是我和学生情感交流的通道、教师改善教学的镜子。透过作业本，我会察觉学生在哪些学识点上掌管的不够好，需要在下节课上加以强调 4、提防学生习惯的养成 良好的

23、学习习惯，能够使学生简朴喜悦地学好学识；不良的学习习惯，不仅仅增加学生学习的负担，而且有损于学生的身心健康。假设学生具有良好的学习习惯，那么学习学识就会事半功倍。例如我在本期提防培养学生的专心书写、潜心听讲、精心回复问题、实时总结反思、学会自学等习惯的养成，使他们在各方面都有了不同程度的提高。 5、精心加入教导教研活动： 利用教研时间，不断充实自己，学习如“逆水行舟，不进那么退，时代在变迁，假设不实时充实自己的头脑，将会被淘汰。并精心参与学校的专项研究，打造喜悦高效的数学课堂，减轻学生的课业负担。透过各种教研活动，学习新的教学方法和教学模式，并运用于课堂。在以后的教导教学中努力逐步树立素质教导

24、观念和新课程标准理念，争取超越自我，挑战自己，激发学生学习兴趣，让他们体验到学习数学的喜悦。 三、存在的缺乏及努力方向。 虽然我做为副班主任，但全面育人的教导思想已根深蒂固，不是简朴的说教，而是用言行感染他们，用爱心去感化他们，用情感去培育他们，用“不抛弃、不放下“的精神感动他们，使他们在学会做人的前提下，各方面都有不同的收获。 在今后的教导教学工作中，我将更严格要求自己，努力工作，不断改善教学方法，探讨提高学生学习兴趣、减轻学生的课业负担，促进学生全面进展的有效途径；从学生整体上看，两极分化较为严重。在今后工作中再多些细心与细心，用进展的观点看学生，使他们有更大的进步，全面提高教导教学质量，

25、争取个人成长与学生成长实现双丰收。 数学教学工作总结 篇5 这一学期来，承担八年级9)、10)班的数学教学，总体看，我专心执行学校教导教学工作筹划，转变思想，积极探索，变更教学方法，努力把新课程标准的新思想、新理念和物理课堂教学的新思路、新设想结合起来，转变思想，积极探索，改革教学，收到较好的效果。现将本学期的教导教学工作总结如下： 一、坚持专心备课。 我每天专心阅读、挖掘、活用教材，研究教材的重点、难点、关键，研读新课标，明白这节课的新要求，斟酌如何将新理念融入课堂教学中。专心书写教案，利用网络资源，参考别人的教学教法教学设计，根据本班同学的概括处境制定课时筹划。每一课都做好充分的打定。为了

26、使学生易懂易掌管，我还根据教材制作各种利于吸引学生留神力的好玩教具。 二、努力巩固我的上课技能，提高教学质量。 新课标的数学课通常采用“问题情境 数学教学工作总结 篇6 时间过得总是那么匆促，当你回过神来，察觉一年就这么过去了，尤其是今年显得更是匆促，突如其来的疫情，打乱了我们全体人的生活节奏，我们的学生本期数学学识根本都是通过网络获得，时间长达三个月，复学后，考虑到时间的关系，对学识也没有举行再次的系统学习，所以学生展现的好多问题没有实时有效的得到解决，成为了可惜，下面，我就针对本期我的数学教学工作举行如下总结： 一、线上教学用心备课，适应线上教导方式 积极参与区组织的钉钉软件使用培训，并于

27、班级老师提前自建群聊，在其中举行直播试播、公举报布、作业发布、作业批改、资料共享等活动，争取在课堂开头后能更好得运用各种功能。网上授课后，我用心备课，细心地给学生讲授新知，由于线上教学时我们老师面对的不只是一个个学生，还有一个个学生背后的家长，他们也在关注自己的孩子和老师的课堂表现及教师个人素质，所以，这更考验了教师的教导教学才能，也会时时刻刻指点我们每一位教师要用心备好每一节课。 二、复学后，制定复习串讲筹划 一精准分析学情 复课后第一时间对学生线上学习处境逐一摸底诊断，对教学效果举行综合测评，全面切实了解学生学识学习和才能训练的盲点、弱点。在此根基上，调整教学筹划，优化教学组织方式，线上线

28、下有效贯穿。 二积极查缺补漏 对已经学过的内容，利用足够的时间，采取串讲复习、分层教学、集中补漏、个体辅导等形式，安置查缺补漏。 安置查缺补漏的途径： 1、 集中突破 对共性问题和学生提出的一些有代表性的天性化问题，特意备课，安置少量课时实行定点突破；对学生天性化问题，激励学生通过回看线上教学视频，自主复习、反复练习、个别指导等方法举行逐步解决。 2、加强考练滚动 在试卷测试、作业布置、周末练习等方面有意识的设计一些学识内容，通过逐步筛查、老师讲评、循环往复的解决线上教学期间存在的问题。 3、学困生辅导 多给中差生回复问题或到黑板做题的机遇，这样便于察觉中差生的学识缺陷，教师有的放矢的举行讲解

29、，同时，也能调动中差生参与课堂的积极性，对于难度较大或者中差生解决不了的问题，那么让优生出面。 三、精心开展教研活动 本学期我们数学组重点围绕“如何举行单元教学设计以及研讨“优质复习课的根本模式两个主题开展教研活动，通过我们全组各位老师的努力付出，李X老师的二年级?混合运算单元复习?、海X老师四年级的?小数的加减法单元复习?以及我设计的三年级?小数的初步熟悉?单元复习设计，获得了教研室涂老师的表扬，接下来，我们会持续探讨我们的这一复习课型，让我们的数学老师在业务才能上进一步提升。 总之，结合本年度的学生处境以及期末考试处境分析，在接下来的教学中我会持续转变教导观念，让观念变得更加开放一些，时时

30、把握课改脉搏，让学生情愿学、爱好学数学，同时在研究中求进展，积极开展有效性目标性强的教研工作，让理论对实际工作的协助更为有效。不断加强教学实践，立足教材，丰富方法，提高课堂教学质量，从根本上提高教学劳绩。同时，要时刻将陶行知所说的生活即教导牢记心中。 数学教学工作总结 篇7 一、加强业务学习，提高教学水平。 本着“多学、常斟酌的宗旨，本学期我组各位教师除了经常阅读有关的专业资料和网络资料外，还组织教师到加入学习，凝听了专家的讲座，观摩了名师的教学风采，学习了新的教学技术，学习了他们先进的教学理念、全新的教学设计、有效的教学方法，并将学到的专业学识应用到平日的教学中来，提高我们的教学水平。 二、

31、落实教学常规，丰富教学活动 1、充分发挥备课组的作用，专心抓好群众备课活动，一学期来，各备课组发挥职能作用，在备课组长的组织下举行群众备课活动，加强教材教法的研究，明确教材编写意图，教学目标、重点、难点，确定教学方法，做到“三备备三维目标，备教材，备学生。备课力求做到挖掘“深，设计“新，资料“实，并且在活动中共同探讨教学中的困惑、得失，使教研组活动稳实而高效。 2、坚持开展听、评、说课活动，且把这个活动做为一个重要的教研活动来抓。一学期来，屡屡举行了校内示范课、观摩课、公开课。讲课者专心备课，写详案；听课者有记录，听课后实时交流，彼此切磋，专心撰写评课观法。每位老师根据自己的上课实际效果，实时

32、反思，总结该节课的得失，并根据评课老师的观法，对自己的教案举行其次次设计，使课堂教学过程更优化。 3、本学期合作学校的安置，组织了两次月考和一次期中考试。每次考试都举行了质量分析和试卷分析，起到了检测的作用。 4、本学期数学教研组精心合作指导处定期举行教案、作业检查开学、期中、期末各一次，每次都能实时检查、实时记录、实时反应。 三、共同关注学困生的进展 对学困生举行分析，以此来转变学困生的学习，同时提高教师的教学质量。在业务交流中，老师谈得最多的是对学困生采取了哪些好的方法来协助他们提高学习效果，更多的关注学困生学习的态度，和学习目的的教导，再教给他们一些好的学习方法，培养他们一些良好的学习习

33、惯。姬卫星老师在班上建立起“一帮一的帮学对子，让学习好的学生协助学困生，促进学生的共同进步。 四、存在的缺乏与改善的方向 1、运用理论指导实践不够。今后持续加强理论学习，使大家的教学艺术进一步得到提高。 2、营造探究学习、合作学习的良好空气有待于提高。 总之，小学数学教研活动在今后的工作中要持续发扬劳绩，弥补工作中的缺乏，我们将在今后的教学工作中大胆探索，不断创新，使我们的教研工作更上一层楼。 数学教学工作总结2 本学期我承担一年级数学教学工作。专心学习，深入研究教学方法。立足现在，放眼未来，为使今后的教学工作取得更大的进步，现对本学期教学工作作出总结，希望能发扬优点，抑制缺乏，总结阅历教训，

34、继往开来，以促进教导工作更上一层楼。经过一个学期的努力，可以说慌张繁忙而收获多多。 一、备好课 专心备课，不但备学生而且备教材备教法，根据教材内容及学生的实际，设计课的类型，拟定采用的教学方法，并对教学过程的程序实时间安置都作了细致的记录，专心备好电子教案。每一课都做到“有备而来，每堂课都在课前做好充分的打定，并制作各种利于吸引学生留神力的好玩教具，课后实时对该课作出总结。 二、巩固上课技能，提高教学质量 一堂打定充分的课，会令学生和老师都获益不浅。例如我在讲授?熟悉人民币?的时候，这课教学难度对比大。一年级儿童年龄小，对于用钱买到东西这等价交换的方法不是很明白。为了上好这堂课，我专心研究了课

35、文，找出了重点，难点，打定有针对性地讲。为了突出人民币的商品功能和在社会生活中的重要作用，我在这方面做了用心的安置。 为了令教学生动，不沉闷，我还为此打定了大量的教具，授课时就胸有成竹了。如出示了主题图3幅逼真的购物、乘车、存钱的画面，即只要举行商品交换，就要用到人民币。同时，联系学生的日常生活，教导学生将平日的零花钱积攒起来，积少成多后，将这些钱用来办更多更有意义的事情，如买好书捐赠给贫困的同伴等等。另外，新教材还多处用心创设购物情境，让学生在购物活动中熟悉人民币。通过活动，使学生在买卖商品中掌管人民币的有关学识，提高社会交往和社会实践才能。可见，专心备课对教学特别重要。 巩固上课技能，提高

36、教学质量，使讲解明显化，条理化，切实化，条理化，切实化，情感化，生动化，做到线索明显，层次清晰，言简意赅，深入浅出。在课堂上更加留神调动学生的积极性，加强师生交流，充分表达学生的主体作用，让学生学得轻易，学得轻松，学得高兴；留神精讲精练，在课堂上老师讲得尽量少，学生动口动手动脑尽量多；同时在每一堂课上都充分考虑每一个层次的学生学习需求和学习才能，让各个层次的学生都得到提高。现在学生普遍反映热爱上数学课，就连以前极厌恶数学的学生都乐于上课了。 要提高教学质量，还要做好课后辅导工作，小学生爱动、好玩，缺乏自控才能，常在学习上不能按时完成作业，有的学生抄袭作业。针对这种问题，抓好学生的思想教导，并使

37、这一工作贯彻到对学生的学习指导中去，还要做好对学生学习的辅导和扶助工作，尤其在后进生的转化上，对后进生努力做到从友善开头，譬如，握握他的手，摸摸他的头，或扶助整理衣服。从赞美着手，全体的人都渴望得到别人的理解和崇敬，所以，和差生交谈时，对他的情况、想法表示深刻的理解和崇敬，还有在批评学生之前，先谈谈自己工作的缺乏。 三、做好后进生的辅导工作 在课后，为不同层次的学生举行相应的辅导，以得志不同层次的学生的需求，制止了一刀切的弊端，同时加大了后进生的辅导力度。对后进生的辅导，并不限于学习学识性的辅导，更重要的是学习思想的辅导，要提高后进生的劳绩，首先要解决他们心结，让他们意识到学习的重要性和必要性

38、，使之对学习萌发兴趣。要通过各种途径激发他们的求知欲和上进心，让他们意识到学习并不是一项任务，也不是一件痛楚的事情。而是弥漫乐趣的。从而自觉的把身心投放到学习中去。这样，后进生的转化，就由原来的简朴粗暴、强制学习转化到自觉的求知上来。使学习成为他们自我意识力度一片面。 在此根基上，再教给他们学习的方法，提高他们的技能。并专心细致地做好查漏补缺工作。后进生通常存在好多学识断层，这些都是后进生转化过程中的难点，在做好后进生的转化工作时，要更加留神给他们补习功课，把他们以前学习的学识断层补充完整，这样，他们就会学得轻松，进步也快，兴趣和求知欲也会随之增加。 四、博采众长，提高教学水平 欲给学生一滴水

39、，老师先要有一桶水，尤其是在当今学识更新分外急速的年头，为更好地适应教学工作。我明白：今天的学习就是为了明天的工作，教师自身素质的提高就是为了更好地干好教导工作。教到老，学到老，才会永远站在教导领域的前端。在教学中，虚心请教其他老师，在教学上，有疑必问。在各个章节的学习上都积极征求其他老师的观法，学习他们的方法，同时，多听老师的课，做到边听边讲，学习别人的优点，抑制自己的缺乏，并往往邀请其他老师来听课，征求他们的观法，提升工作。 五、一份耕耘，一份收获 经过一个学期的努力，期末考就是一种考验。无论劳绩上下，都表达了我在这学期的教学成果。我明白到这并不是最重要的，重要的是在本学期后如何自我提高，

40、如何共同提高学生的数学水平。因此，无论怎样辛苦，我都会持续努力，多问，多想，多向同事学习，争取进步。教学工作苦乐相伴。我们将本着“勤学、善思、实干的准那么，一如既往，再接再厉，把工作搞得更好。以上就是我在本学期的教学工作总结。由于阅历颇浅，大量地方存在缺乏，希望在未来的日子里，能与各位老师共同参研教学工作，力争取得更好劳绩。 今后社会对教师的素质要求更高，在今后的教导教学工作中，我将更严格要求自己，努力工作，发扬优点，改正缺点，开拓前进，为美好的明天奉献自己的气力。 数学教学工作总结 篇8 一场突如其来的新冠肺炎疫情，对中国来说是一场灾难，也是一次考验。对每个教师来说，更是一次挑战。这场疫情的

41、到来，把本学期的教学工作分成了两片面。一片面是复学前的网上教学，一片面是复学后的实际教学。为了今后的教学工作更加顺遂，总结如下。 一、优点 一线上教学期间 首先，抑制一切困难，专心举行每天的教研，为了不让孩子们走弯路，为了让孩子们在最短的时间里学习最多的学识。我们一年级数学教研组7位老师积极教研，每天至少两次都不少于1小时的教研时间，有问题随时在群里议论。面对一节课，先制定教学筹划，然后再想思路，制作课件，把每一句要说的话都要写下来议论，还要反复试课，再去修整。一节只有几特别钟的网课，我们往往却至少需要老师们两天不断的调整，力争每天呈现在学生面前的都是优质精品课。老师们在直播后也会再次教研找出

42、缺乏，提出建议，为下节课做打定。 其次，每天直播课上都要实时关注每个学生的学习动态。根据反应的信息，实时在群里指做出回应和指导。没有专心听讲的孩子实时指点，直播后要关注哪位孩子没有观看直播或观看时间过短，然后再单独联系，争取使每个孩子都能学有所获。 结果，作业的批改在网课期间起着举足轻重的作用。指向性强的激励语是学生的正能量源泉，从心理学角度看，人人都热爱被夸赞、认可，那我们不妨多看闪光点，精准激励，让学生享受成就感带来的喜悦。要夸奖学生学习的“努力“进步“精心态度；要看到学生学习的循序渐进过程；要指出学生概括“好在哪里；要多用断定激励语气去指明下一步努力的方向。这样会让学生更有动力和信仰去持

43、续努力。如：“今天比昨天作业更工整了，态度好了就是不一样！“一看都知道今天检查过，为你的检查习惯，给你大大的拥抱！随后，务必班级群广而告之，让学生彼此学习。看到那些作业，其他学生自然会努力向上。那时，再编辑一段鼓舞人心的话语，学生学习的劲头会更浓。评价学生作业时，再用上慨叹号、表情符号，更能让学生接收到老师的信号。如：连用两个慨叹号可让学生体会到老师阅作业时的冲动心情或寄予的极大希望。如：“字太美丽了！“你的作业让老师心情愉悦，等着你明天的作业！再如表情符号，它会拉近与学生的距离，让在网络两端的人貌似近在咫尺。夸学生的极大进步，可以用“拥抱“拳头“大拇指此类表情符号，直观又具有温度，学生也会同

44、步感知到老师的心情，感到被老师关注关爱，从而获得自信及动力。 线上教学，有片面学生书写潦草、错误百出、交作业拖延，令家长也很头疼。因此，我与家长合作作战，一方面私发信息提前告知学生会更加关注他的作业，会在群里共享他的作业，同时表示相信他能做到。另一方面与家长沟通，促使他当天要更加关注，让家长也意识到老师正在矫正该生的不良习惯。随后，特意将其书写专心的作业表示进群，并大肆表扬该生的突破性进步，号召大家学习他。该生被视作“模范，骄傲感、成就感萌发，自然会更自律。其他同学自然也会奋勇争先，于是，线上无形凝结了积极向上的风气。面对主动求助的家长，我十足要跟踪其学生的表现，并不厌其烦地更加关注，以至在一

45、次次评价中突飞猛进。教导不是学校一方面的事，需要家校协手，共同扶助学生成长。 二复学后的实际教学 做好思想工作，树立信仰，全面梳理，查缺补漏，夯实根基，重点突破，培优补困。 二、缺乏 1、对个别学生跟踪不到位，以至于网课期间学识漏洞百出。 2、复学复习期间，有个别学生学习态度不端正，习惯差。 3、口算练习没有每日坚持。三、提升措施 1、对学困生要找时间单独辅导。 2、端正片面学生的学习态度，做好思想工作，校正网课期间的不良学习习惯。 3、持续坚持口算每日练。 我深深感到教导过程中爱的气力的宏伟，学生这朵朵稚嫩的花朵需要璀璨的阳光去照亮，只有老师的爱才会使她们萌生发愤向上，积极上进的良好愿望。

46、数学教学工作总结 篇9 一学期即将过去，可以说慌张繁忙而收获多多。这学期我承担高一X、x两班的数学教学，完成了初高中贯穿读本、必修1、必修4片面的教学。教学主要内容有：初高中属性贯穿学识点，集合与函数的概念，根本初等函数，函数的应用，三角函数，平面向量等章节的内容。一学期以来，本人喜欢工作，严格要求学生，崇敬学生使学生学有所得，不断提高，从而不断提高自己的教导教学水平。为了使的自己的教导工作能够更好的举行，现对本学期的工作总结如下： 一、对学生严格要求，培养良好的学习习惯和学习方法 学生在从初中到高中的过渡阶段，往往会有些不能适应新的学习环境。例如新的竞争压力，以往的学习方法不能适应高中的学习

47、，不良的学习习惯和学习态度等一些问题困扰和制约着学生的学习。为了解决这些问题，我切实下了一翻功夫。 1、变更学生学习数学的一些思想观念，树立学好数学的信仰 在开学初，我就给他们指出高中数学学习较初中的要难度大，内容多，学识面广，让他们有一个心理打定。我们两个班都是重点班，全班大多数同学初中升高中劳绩对比好，这造成一些劳绩相对较差学生有自卑感，畏缩自己不能学好数学；相反有些劳绩较好学生高傲自大，放松对数学的学习。对此，我给他们讲领会，大家其实处在同一起跑线上，谁先跑，谁跑得有力，谁就会告成。对较差的学生，赋予多的关切和指导，并扶助他们树立信仰；对高傲的学生批评教导，让他们不要放松学习。 第一次统

48、考，班上不少同学考得不好，甚至有个别同学只有五、六特别。有个以前劳绩较好女生哭着对我说，她从来没有考过这么低的分，对学好数学没有信仰。我细心给她分析没考好的理由，一是试卷的难度大，二是测验的学识点上课时没能重点掌管，三是没有做好复习工作，教给她要留神的地方。经过她自身的努力，期中考试中，这位女生数学考了116分。一段时间的调整，同学们根本上树立了能学好数学的信仰。 2、变更学生不良的学习习惯，建立良好的学习方法和学习态度 开头，有些学生有不好的学习习惯，例如作业字迹潦草，不写解答过程；不热爱课前预习和课后复习；不会总结消化学识；对学习马虎大意，过分自信等。我要求统一作业格式，表扬优秀作业，指导

49、他们预习和复习，强调总结的重要性，并有一些概括的做法，如写章节小结，做错题档案，总结做题规律等。对做得好的同学全班表扬并推广，不做或做得差的同学要批评。在我的严格要求下，大多数同学能很快采纳，逐渐的建立起好的学习方法和专心的学习态度。当然，要变更根深蒂固的问题并不轻易，这学期还要坚持下去。 二、刻苦钻研教材，不断提高自身的教学教研才能 高一的教学对我来说是一个新的内容，要做好不轻易。 首先，我专心阅读新课标，钻研新教材，熟谙教材内容，查阅教学资料，适当增减教学内容，专心细致的备好每一节课，真正做到重点明确，难点分解。遇到难以解决的问题，就向老教师讨教或在备课组内议论。另外，我还积极阅读教学教参

50、书籍及教学论文，如?中学数学教学参考?等，专心学习各种教学方法，并尝试运用到实践教学中去，当然，还有好多是不成熟。 积极加入各种教研活动，如集体备课，校内外听课，教学教研会议。努力提高课堂教学的操作调控才能，语言表达才能，运用多种教学器材，为了节省时间和增加课堂容量，我坚持用投影仪。课下，根据自己的理解，选题、出检测试卷，这样也提高了我对教材重难点的理解。 积极安置时间做好学生的辅导工作，学生有问题实时解决。 坚持了一个学期，我感觉收获颇多。 三、备课组的精诚合作是取得劳绩的关键 假设说高一数学取得了一点劳绩的话，那也是我们备课组在学校领导的指导下，全体老师团结合作、努力工作的结果。 我们的备

51、课组的新老师占了大多数，有的刚刚走上工作岗位，教学阅历缺乏，这更需要发挥集体的气力。首先，集体备课使我们对教材的熟悉达成统一，理解更深刻，时间安置一致。除了规定的时间集体备课外，我们还经常在一起议论，解决问题。其次，统一测试、统一复习资料。平日，备课组安置老师出单元资料、检测题，然后统一使用。在期末复习阶段，组长安置每个老师负责出各章节的复习资料、复习题，资料共享。所以，结果的劳绩是我们备课组全体老师共同努力的结果。 数学教学工作总结 篇10 本期在教学中我采用的是启导活动教学法，启导活动教学法是在区教科所卢仕国老师的主持领导下的一项以培养学生自学才能，研究学生学习思维活动及其规律的一项测验教

52、学法。该项测验，已在涪陵搞过多年，测验证明，启导活动教学法在使学生养成自学习惯，掌管自学方法，培养自学才能，提高学习劳绩及才能迁移等诸多方面是有成效的，它是有强大生命力的。 我从1998年开头，举行了二轮测验，五年来的概括实践使我深深地体会到，测验不仅以它举行研究的时间长，较好地将心理学，生理学，教导学原理应用于编写教材和教法之中而著称，而且继承了现行班集体授课制中好的方面，同时还吸收了程序教学和个别化教学中的优点。它既未全盘否决现行传统的班级授课制，同时又未完全照搬斯金纳的程序教学和凯勒的个别化教学，而是告成地将二者有机地结合起来，和谐地达成了班集体与个别化相结合的教学布局，这就能更好地发挥

53、师生双方的积极性，这是测验取得成效的理由之一。 下面对我本期的教学工作作一个对比细致的总结： 一学生初上路阶段 初一学生刚从小学升入初中，要使学生逐步习惯自学方法，除专心做好学生的思想教导工作，明确学习目的，端正学习态度外，先要做好领读工作，通过示范性的领读，要逐步教会学生按三读的要求去阅读，理解，掌管教材，在教材上作眉批，教会学生做练习和核对答案的方法和要求，并作出示范，在这一阶段中，我尽快熟悉，了解学生，掌管了学生的根本处境。 二逐步进入正常后的阶段 我在教学中的主要环节是以下几方面： 1，课前打定工作 除专心钻研教材，研究教材的重点，难点，关键，吃透教材外，还要深入了解学生，启导活动教学

54、法按学生思维类型的二个方面灵巧和踏实，将学生分成灵巧而踏实，灵巧而不踏实，不灵巧而踏实，不灵巧而不踏实四种类型的学生，了解学生就是要全面掌管学生的各方面处境，更加要了解学生属于哪一种学习类型。当然学生类型有它稳定的一面，但也要考虑到学生通过学习会有变化，我根据不同类型的学生拟定了课堂上辅导方案，使课堂教学中的辅导有针对性，制止盲目性，提高了实效。 在了解学生中还要留神了解每个学生的学识水平，智力水平和天性心理品质，考虑影响学生学习的各种因素，并研究相应对策。 把教材和学生实际很好地结合起来，确定课堂上要讲的主要内容，并拟定指导读书的读书提纲。 2，课堂工作 1首先搞好组织教学，这是顺遂举行正常

55、教学的保证。 数学启导活动教学法的组织教学与传统的组织教学有明显的不同，我们知道，组织教学的任务就是把全班学生的留神力自始至终组织到当堂课的学习任务上来。传统的课堂教学，更多地是教师将学生的留神力集中在教师的讲授上，但是根据学生的年龄特征，一般地，初中学生，更加是低年级学生的留神力轻易分散，留神的集中是相对的，分散是十足的，因此，组织教学应贯穿于全部教学过程之中。 启导活动教学法，由于它的根本教学模式是采用启启发引导，活学生活动，读阅读课文，练做练习，知当时知道结果，实时反应，实时强化，结小结讲解，并且教师有针对性的辅导与指导贯穿全过程，因此，它的组织教学，就有新的内容，就应根据上述教学环节，

56、在不同阶段，不同环节，根据不同的形式，有不同的要求。 在测验的初期，教师组织教学的留神力应把重点放在教会学生自学方法，养成自学习惯上，以后逐步落实在每个环节中更加是学生自学活动中。对不同类型的学生，有针对性，有目的的概括指导，辅导，加强个别要求。例如：在学生根据教师布置的学习内容，要求，自学课文，完成练习这一环节中，教师就在擅长根据每个学生的不可怜况，留神力集中的程度，个别地，概括地有针对性的组织教学，并且常通过教学机敏，采用示意的手法去达成目的。 在启导活动教学法的组织教学中，教师要能真正起作用，达成目的，师生之间的感情因素分外重要，因此，教师的威信将起到较大作用。教师既要亲切又要肃穆，要使

57、课堂气氛活而不乱，尽量制止学生产生压抑和过度焦虑，使学生在和谐的气氛中发挥出正常的智力水平，高效地举行学习。 2其次是复习旧课，引入新课。根据学生掌管学识的处境以及涉及本课的有关学识举行复习，要简明扼要，抓住要点，点穿实质，然后，自然过渡，引入新课，简述学习课题，布置学习内容，出示读书提纲，明确学习要求，以保证教学过程的筹划性和完整性。充分地照管了学生学习上的差异，这样学生可以快者快学，慢者慢学，达成了班集体与个别化相结合。 3再次是学生根据教师要求独立举行学习活动。先按要求三读即粗，细，精读教材，概括段意并眉批，在理解教材内容的根基上做练习，每做一道大题或一个练习就核对答案，改错，实时反应学

58、习效果，自己不能解决的问题实时请教老师。 学生独立举行学习活动了，教师做什么呢 我们说自学，并不是不要教师，自学从来都不是无师自通的。在学生自学，自练，自检等独立活动中，教师一方面巡回辅导，另一方面根据备课时所掌管的学生处境，概括地，有目的地，有针对性地扶助指导每一个学生。概括地说，对于学习思维品质不踏实的学生，要留神用概括的事例，通过严格要求，逐步培养他们的踏实品质；对于学习劳绩优异者，应指导他们向深度，广度进展，向他们提出进一步深入学习的要求，并概括落实，让他们能够充分利用课堂上这段名贵的时间，充分 发挥其潜力，提高效率，超额超前完成学习任务，对于学习根基较差，思维不灵巧的学生，应加强重点

59、辅导。我们的启导活动教学法教学的特色不仅表达在自学上，而且还表达在辅导上，因此，我们提倡主动地辅导，积极的辅导，而反对那种等待学生举手，提问，教师扶助回复这种被动消极的辅导。在这里教师掌管每个学生的处境和把握整个课堂，始终处于积极主动的状态分外重要。 在教师主动积极的辅导中，要擅长根据学生的不可怜况，设计不同的问题，采用不同的方式，主动地去引导，启发学生，可问他是怎样想的 怎佯理解的 听一听他们的见解掌管他们的处境，并举行有针对性，切合实际的个别辅导，真正做到因材施教。这对于提高差生，大面积提高初中数学教学质量是会起到确定作用的。差生形成的理由虽然是多方西的，但是学生的学习根基，学习兴趣，学习

60、动机，学习方法等方面是值得引起我们留神的问题。在启导活动教学法教学的课堂教学中，教师加强了对差生的辅导，细心地扶助他们，一方面解决了学习中产生的问题，补了根基，教了方法，更重要的是巩固了他们的信仰，提高了他们的兴趣，对他们精神上是一个很大的鼓舞，他们感到教师关切他，从未放弃他，只要老师坚持不懈，会逐步巩固学生的学习兴趣，从而产生猛烈的学习动机，不断地提高学习水平。我们深信，对于差生的事，只要我们的工作真正做到家，在自学辅导教学中，是会有所收获的，这一点是传统的课堂以讲授为主的教学难以做到的。 本期我制作了好多多媒体课件，使学生在课堂上能利用视觉，听觉等分析器官交替举行学习，采纳信息，思维始终处