有关汉语拼音教案四篇

1、本文格式为Word版，下载可任意编辑 有关汉语拼音教案四篇 有关汉语拼音教案四篇 作为一名为他人授业解惑的教导工，就有可能用到教案，教案是教学活动的依据，有着重要的地位。来参考自己需要的教案吧！下面是我为大家收集的汉语拼音教案4篇，供大家参考借鉴，希望可以扶助到有需要的挚友。 汉语拼音教案 篇1 教学目标 1.学会声母j、q、x，能在四线格中正确书写。 2.切实拼读j、q、x与韵母组成的音节。进一步学习带有介母的音节。 3.掌管j、q、x和相拼时要去掉上两点的规矩。 4.会读儿歌，感受拼读的乐趣。 重点难点 重点：读准j、q、x与它们相拼的音节。 难点：记住和相拼要去掉上两点的规矩。 教学打定

2、 拼音示教板，拼音卡片。 教学时间 2课时 第一课时 教学目标 1.学会声母j、q、x，能在四线格中正确书写。 2.会读儿歌，感受拼读的乐趣。 重点难点 重点：读准j、q、x。 教学打定 拼音示教板，拼音卡片。 教学过程 一、复习引入(5) 复习学过的声韵母，易混淆的重点复习。 二、故事串连，学习j、q、x(15) 1.鸡妈妈家要搬新屋子，归欣喜的是小鸡、们，它们吵着闹着要把自己的房间涂上美丽的颜色。小花说：“我想把房子变成高梁米的红色。小白说：“我想把房间变成青草地的绿色。小黄说：“我想要天空一样的蓝色。鸡妈妈可拗不过这群小淘气蛋儿，只好允许了。她用手机把电话请来工人师傅。工人师傅开头干起来

3、了，干了久才干完，累得满头大汗。鸡妈妈热心地请工人师傅喝冷饮。 老师在讲故事的同时，相机出示j、q、x的表音表形图，引导学生学习。 2.出示卡片j、q、x，让学生自学。 3.老师领读、开火车读、分组读等形式，采取多种形式练习。 三、指导书写(5) 1.让学生查看j、q、x在四线格中的位置。 2.指导学生书写。 3.完成课后读读写写记记。 四、学习儿歌(10) 房间刷完，鸡妈妈也累坏了。她刚想坐下来歇一会儿，只听见小黄恐慌地喊声：“妈妈！妈妈！不好了！ 发生了什么事呢？读了儿歌你就知道了。 学生看图读儿歌。 找出带有j、q、x的音节。 五、稳定复习(5) 抽计学过的声母。 六、布置作业(5) 抄

4、写j、q、x。 教后感 汉语拼音教案 篇2 教学目标： 1、知道学习汉语拼音能扶助识字和阅读，学习普遍话。要学豪杰语拼音。 2、学会a o e三个单韵母，认清形，读准音。 3、熟悉声调符号，在教师指导下正确认读带调的三个单韵母。 4、会在四线格内抄写a o e三个单韵母。 教学重点：a o e的发音和韵母带调读。 教学难点：e的发音及a o e的其次声和第三声。 课前打定：投影片和字母卡片带声调，不带声调教学时间：2课时第 一 课 时课时目标：知道学拼音的用处，学会单韵母a，熟悉声调符号，在老师的指导下学读四声。 教学过程： 一谈话揭题。 小挚友，从今天起我们要学习汉语拼音了。汉语拼音的用处可

5、大了！能扶助我们识字、读书，还会说一口好听的普遍话，想学吗？大家确定要精心地学。 我们一起来学首儿歌：学习拼音用处大，识字读书要靠它，帮我学好普遍话，看谁学得顶呱呱！ 二教学单韵母a 。 1、看图说话引出a：说说图上画了谁？她在干什么？ 学说图意：小挚友学唱歌，a a a。教师范写a。 2、你们瞧！图上的小挚友唱歌时，嘴巴是张得大大的。 3、教师示范发音，学生听音，看口形。学生模仿发音，教师边检查边领读。 4、发音要领：发音时嘴巴张大，唇形自然，声音嘹亮。教顺口溜：张大嘴巴，a a a。 5、看投影片记字形。 笼罩a 的字形，与小姑娘的头部重合。看看 a 的外形像什么？ a 像一个小姑娘圆圆的

6、脸蛋，头上还扎着一根小辫子。抽拉投影片，使 a 和小姑娘头片面离。 用儿歌扶助记字形，圆脸小姑娘，小辫右边扎，要问她是谁？就是a a a 。三教学a的四声。 1、单韵母a的头上常有四顶不同的帽子。出示它们戴上不同的帽子，读起来的声调也就不同了。这四顶帽子就是声调符号，我们根据符号读韵母。 2、戴上了第一顶平平的帽子，就是第一声，读音也是平平的。教师发音，学生跟读。戴上了其次顶从左下到右上的帽子，就是其次声。读的时候就像有人问你话，没听清时，你会问：，你在说什么？就是这个音。领读，模仿，轻读，读准。用手势助读。戴上了第三顶帽子，就是第三声。音又不同了，由高到低再到高，外形像个钩。教师发音，学生跟

7、读。戴上了第四顶帽子，从左上到右下的帽子，就是第四声。我们读时声音要从高到低，就像感叹：，你来了！3、学生以手势助读，也可以用简明切当的儿歌扶助记忆。 四指导看书，读书。 1、指导看书。今天我们学习的内容在书上什么地方？翻开课本，找到汉语拼音第一课。2、边看图边读课文。集体反复练读2-3遍，再指名读。 五学写单韵母a。 1、熟悉四线格。我们学会了a的读音和四声，还要学会写a。出示四线三格，让学生数一数有几根线几个格子。三格，就犹如是三层楼房。记住，a就住在二楼。写的时候要碰见上下线，而且要一笔写成。 2、教师范写，学生书空。 教师边写边讲，留神：a要一笔写成，先写半个圆，就是小姑娘的头和脸，连

8、上去再写一笔竖弯，像条辫子，结果向右边稍弯一点儿，不要太长。 3、学生上黑板试写a，讲评。 六稳定练习。 我们一起来做汽车爬山坡的嬉戏。 总结：这节课，我们先看图，说清了图意；再学习a的发音和声调；接着我们读了课文；结果还学习了在四线格中正确书写a。这样分四步，我们就把这些内容都学会了。 七课堂练习与作业。 1、指点留神写字时坐与执笔模样。打定开头。 2、在四线格中正确地描写a。 第 二 课时 课时目标： 学会o e两个单韵母，在教师指导下正确认读带调的3个单韵母。 教学过程： 一复习检查。 1、用卡片认读a，说说你是怎么记住这个字母的？圆脸小姑娘，小辫右边扎，要问她是谁？就是a a a。2、

9、用卡片出示四声符号，说说它们各是第几声。 3、用卡片认读带调韵母a。 二教学单韵母o及其四声。 1、出示投影片：说说图上画着什么？它在干什么？一只大公鸡，清早喔喔啼。教师范写。 2、发音要领：发音时嘴张得比a小些，上下嘴唇收拢成圆形，气从嘴里自然流出，声音嘹亮。 顺口溜：圆圆嘴巴o o o。 3、教师范读，领读，看口形。 4、练习o的四声，在语言环境中学习。 公鸡喔喔啼。 原来是这样。 现在我懂了。 真是太古怪！ 5、指导o的描写及其书空：o一笔写成，从右上起笔写成半圆后持续往上写，与起笔处相接。 汉语拼音教案 篇3 【教学过程】 激发兴趣，复习导入 复习6个单韵母。 小挚友们，看！开来了一辆

10、小火车。上面坐着单韵母宝宝，大家和它们打个招呼吧！ . 透露新课 同学们真棒！在美观的拼音王国里不只住着单韵母，还住着声母呢！声母家一共有23个兄弟，这节课我们就学习汉语拼音第课，熟悉个声母挚友 。 【设计意图】 用儿童热爱的童话导入新课，旨在激发学生的学习兴趣，在兴趣的驱动下学生会更轻易采纳新的学识，学习效果也会更加好。 创设情境，学习声母 一教学声母b 1.由图引出b 图上有谁？她在干什么？ 我们每天在学校也听播送呢！“播送的“播读得又轻又短就是b的音了。 2.新授b的音，熟悉b的形 1老师示范b的读音，学生留心查看老师发音时的口型变化。老师率领学生练习，强调确定要读得轻又短。 指导发音要

11、领：先双唇闭合，把气憋住，再突然放开，让气流自己冲出来，很轻很短。 2领读、正音。开火车检查 3发散思维，记忆字形。 启发学生：请看，b像收音机，读顺口溜：“右下半圆bbb。小挚友用你们的火眼睛睛找找看生活中还有什么东西像b？ 左手拇指向上的时候像b；6字也像b；吃饭的勺子也像b。 你也能像老师一样，想个手段或用顺口溜记住它吗？ 左手拇指向上bbb；像个6字bbb；像个勺子bbb；吹哨子bbb 二教学声母p 1.由图引入p 看！图上的小孩在干什么？ 可以这样说：“一位哥哥爬在山坡上，他很欣喜。“山坡的“坡读得轻短些就是p的读音。 2. 新授p的音，熟悉p的形 1示范读p。强调发“p音时，双唇闭

12、合，把气憋住，再突然放开把气送出口外留神也要读得又轻又短。 2领读、正音。开火车检查 3嬉戏比较b和p的识别。老师用一张彩色纸放在嘴巴前面，分别读这两个声母，让学生查看有什么不一样？体会送气和不送气的识别。学生自己对着纸条感受不同。 4发散思维，记忆字形。 生活中你又察觉什么东西和p很像呢？能想个手段把它记录来吗？读顺口溜“右上半圆ppp 我吹泡泡的时候，手拿着圆圈时也像p；气球很像p。 【设计意图】分外高明地将b和p的发音识别举行了无痕的处理，让孩子们知道b和p的识别,有了这样的课堂体验，孩子们会对它们印象深刻。 三教学声母m 1.由图引入m 图上的小挚友在干什么？你们也做过摸人嬉戏吗？ “

13、摸人的“摸读得轻短些就是m的读音，摸摸你的鼻子，读m的时候，气流就是从这里出来的。 2.新授m的音，熟悉m的形 (1)示范读。发“m音时，双唇闭拢，把气赌住，气流从鼻子里出来，声带有些哆嗦。 2领读、正音。开火车检查 3读顺口溜“两个门洞mmm，你能用什么方法记住它？ 麦当劳mmm；门洞门洞mmm；两个门牙mmm。) 四教学声母f 1.由图引入f 从图上你望见了什么？请跟老师读“大佛，佛就是f的读音。示范发音，上牙轻轻地放在下唇上，摩擦一下发出f音。 2.新授f的音，熟悉f的形 (1)示范读。 2领读、正音。开火车检查 3读顺口溜一根拐棍f f f。你有更好的手段记住它吗？ 雨伞雨伞fff；鱼

14、钩鱼钩fff。) 五儿歌稳定 大家学习得真好！现在我们已经熟悉四个声母挚友了，让我们用儿歌来记住它们吧！ 看谁能先读出来。 1.出示儿歌。 1 1 5 56 6 5-4 4 3 32 2 1-5 5 4 43 3 2-5 5 4 43 3 2- 右下半圆 ，右上半圆 ，两个 门洞 ， 一根拐棍 。 2.请小挚友自己先试着读，再跟着音乐唱。 汉语拼音教案 篇4 一、教学目标 、学会 i、u、 个单韵母和 y、w 个声母，读准音，认清形，正确书写。 、学会整体认读音节 yi、wu、yu。 、掌管 i、u、yi、wu、yu 的四声，能直接读出它们带调的音。 二、教学重点、难点 、i、u、 的发音方法

15、和带调读韵母是本课教学的重点。 、读好带调韵母的其次声和第三声是难点。 三、教学打定：课件、拼音卡片。 四、教学过程： 一、复习引入 1、孩子们热爱猜谜语吗？猜猜看： 1白鹅倒影是什么韵母？ 2圆脸小姑娘，小辫右边飘。这是什么韵母？ 3像个圆圈是什么韵母？ 2、看图激趣：今天这节课我们接着来熟悉另外几个新的字母挚友。希望每个小挚友留心看，专心听，正确念，牢牢记。它们都是谁呢？请孩子们开启书，留心看看书上的情景图。你们都看到些什么呢？谁容许把自己看到的报告给同学听呢？ 3、是呀！这农家小院确实是太美了！你看，小屋周边种着茂密的小树，迷得乌鸦也赶来在树上做窝了。小屋的前面有一条清澈的小河，小挚友正在河边给小鱼喂食呢！小挚友的妈妈可勤劳了，她在干什么呢？晾衣服这几个新的字母挚友就住在这美丽的房屋里！这些新的字