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文档简介

1、优选授课授课设计设计|Excellentteachingplan教师学科授课设计2020学年度第_学期任授课科：_任教年级：_任教老师：_市实验学校育人仿佛春风化雨，授业不惜蜡炬成灰优选授课授课设计设计|Excellentteachingplan18、我的伯父鲁迅先生学习目标1、有感情地朗诵课文，学习本课生字、词语，掌握课文主要内容。2、运用联合背景、查阅资料、联系上下文等方法意会含义深刻的句子。3、连续学习描绘人物的一些基本方法。授课过程第一课时分步揭题同学们，经过前段时间的学习，我们对鲁迅先生有了一些认识。在他逝世九周年时，他的侄女周晔带着对鲁迅先生的深深写了一篇回想文章，记录了鲁迅先生暮

2、年的几件事。（相机板书：我的伯父）学生读课题：我的伯父鲁迅先生。紧扣课题，思疑问难文章写了鲁迅先生的哪些事？小组合作，念书释疑默读课文，在小组里谈谈课文写了鲁迅先生的哪几件事，选择最感兴趣的一件，意会鲁迅先生的质量。课件出示学习建议：1）画出重点的词和印象最深的句子，在组内沟通意会。2）有感情地朗诵你所画出的句子，进一步意会人物的质量。学生在谈论的过程中，教师参加其中。集体沟通，打破难点1、沟通“谈水浒传”。2、沟通“碰壁”。3、沟通“营救车夫”。4、沟通“关心女佣阿三”。育人仿佛春风化雨，授业不惜蜡炬成灰优选授课授课设计设计|Excellentteachingplan总结全文，研究写法经过大家的学习、沟通，你认为鲁迅先生是个如何的人？（为自己想得少，为别人想得多的人。师相机板书：为自己想得少为别人想得多）作者是经过什么方法写出鲁迅先生的这一特点的？学生划出相关句子，自读感悟。教师小结：作者抓住了人物的言行、举止写出鲁迅先生的崇高质量。第二课时有感情地朗诵课文同学们，经过上节课的学习，鲁迅先生给你留下了如何的印象？(学生谈：鲁迅先生是一个为自己想得少，为别人想得多的人)他的这种崇高质量赢得了很多人的尊敬。让我们怀着无比敬重的心情，有感情地读课文。能够读全文，也能够读你自己最喜欢的段落。（同桌互读赏析）弄清段落之间的联系，学会

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