高中化学必修一《碳酸钠与碳酸氢钠》教案

1、教学内容分析2 节 几种重要的金属化合物碳酸钠与碳酸氢钠性质的探究23一般高中化学课程标准试验指出：“通过以化学试验为主体的多种探识，促进学习方式的转变，培育学生的创精神和实践力量。”因此，在教学中Na CO 、NaHCO 的性质我将承受了科学探究的形式让学生通过自主试验完成这一学问点的学习。“让学生体验科学探究的过程，学会科学探究的一般方法”，并且将科学精神和人文精神自然23教学流程设计引入课题讲授学习任务明确目标讲授学习任务明确目标分组试验探究记录现象争辩、沟通、总结小结本节课学问点课堂检测拓展延长23Na CO 、NaHCO 小结本节课学问点课堂检测拓展延长23学生特征分析学，缺乏独立觉

2、察和自主学习力量。习惯。学生普遍动手力量较差，独立完成试验探究还有很多问题。6-8人为一小组，进展科学探究性学习。教学目标学问技能试验设计方案区分碳酸钠和碳酸氢钠。能够娴熟书写碳酸氢钠受热分解的化学方程式。让学生学会通过试验探究验证假设的科学争辩方法。过程与方法 性质的探究和比较，使学生体会到组成上相差不大的化合物，所呈现的性质千变万化的道理。学生了解学习和争辩化学问题的一般方法和思维过程。情感态度与价值观“化学是一门以试验为根底的科学”生的试验意识、操作技能、观看和分析问题的力量等。和重要性。提高学生学习化学的兴趣。教学重点和难点教学重点：Na2CO3 NaHCO3 的主要性质与鉴别，学习方

3、法的引导养成。教学方法试验探究式教学教学教学用具Na2CO3固体、溶液、NaHCO3固体、溶液、浓盐酸、澄清石灰水、药 匙、大试管、铁架台带铁夹、酒精灯、火柴、单孔橡胶塞等五、教学过程教师活动引入 同学们在初中的时候大家“苏氏两姐妹”苏打-碳酸钠和小苏打 -碳酸氢苏打她们的性格有什么差异呢？ 这就是我们这节课要学习的内容碳酸钠与碳酸氢钠。品等方面。学生活动小组争辩 、发言教学目的和意义介绍它们与生活的生学习本节课的兴趣。粉、胃药、凉快饮料等方面。提问依据苏氏两姐妹的这些用途 学生分组争辩、沟通 强调物质性质打算你能否推断出它们的类别及构成发言微粒吗？生1：构成微粒:Na+，CO32-承受比照的

4、方法使Na+，HCO3-学生学会从同类化设问总结学生的猜测和推断。那请同学们带着你的推想进入探究 教师演示试验：填写表一的相关内容在2 支试管里分别参加1g 碳酸钠的细小差异。用胶头滴管向两支试管中分别滴部。试管的 1/4)，用力振荡，观看。4.再往两种水溶液里滴加两滴酚酞试液，观看。酸式盐的区分合物中找出的差异 律性的学问对试验现象的分析 作力量。多媒体投影表一：派代表填写相应内容总结碳酸钠与碳酸氢钠的物理性PPT 显示碳酸钠与碳酸氢钠的物理性质碳酸钠:俗称:纯碱,苏打,白色粉末状固体,易溶于水碳酸氢钠:俗称:小苏打,白色微小晶体,易溶于水过渡 Na2CO3、NaHCO3 作为钠的碳酸盐应当

5、都能与盐酸等强酸发反响时的快慢程度一样吗？生成 的气体量一样吗？实行什么措施能保证明验结论真 质与盐酸的反响及热稳定性进展 重点比较思考、沟通、答复良好习惯量的试验方法完成试验探究一：1同质量的碳酸钠和碳 感性生疏。酸氢钠分别参加到5mL 1mol/L 过量的盐酸中，2酸分别用注射器注入过量的碳酸钠和碳酸氢钠固体。认真观看试验现象并填写学案的相关内容。总结碳酸钠与碳酸氢钠的化学性PPT 显示二.碳酸钠与碳酸氢钠的化学性质a.与酸反响Na2CO3+2HCl=2NaCl+H2O+CO2 NaHCO3+HCl=NaCl+H2O+CO2学会比照试验提问碳酸钠是可溶性的碳酸盐，有碳酸根离子的存在它能否和

6、其他物质发生化学反响呢？并写出方程式。总结c.与某些盐反响d.水溶液呈碱性纯碱碳酸氢钠的化学性质,可以跟碱(临时不要求),也可以跟酸反响水溶液呈碱性设问组成相像的两种物质可以相互转化吗？两个的热稳定性又怎 并且推断产物是什么？信息碳酸钠很稳定，加热到熔点(857)以上它才缓慢地分解。150左解越快。学生争辩，答复复习初三复分解反应学问Na2CO3+Ca(OH)2=CaCO3+2NaOH Na2CO3+CaCl2=CaC O3+2NaCl学生争辩、自由发言总结学生发言，并指导学生完成探 科学探究二：究试验并写出有关反响的化学方程式设计试验验证：一，在同等条件下 药品设计试验，认真固体碳酸钠不分解

7、而碳酸氢钠分 观看，完成表二的内解；提问：装碳酸钠试管内为什么有气 以下图的装置来验证他泡从导管口逸出？们的热稳定性。二是检验产生的碳酸氢钠分解产 强调多通一会儿；三是将碳酸氢钠分解产生的二氧 化碳通入滴有酚酞的饱和碳酸钠 。回忆与总结：AB里为澄清石灰水学生看到试验其次步中澄清石灰水浑浊后又变澄清了，提出疑问变浅但不消逝2NaHCO3Na2CO3+H2O+CO2Ca(OH)2+CO2=CaCO3+H2OCaCO3+H2O+CO2=Ca(HCO3)2 Na2CO3+CO2+H2O2NaHCO3盐的学问碱性的变化PPTPPT排列本节课主线，比照表一和 和教师一起回忆与总表二及苏氏两姐妹用途和性质结本节课所讲解的主记忆。思考与沟通：请同学争辩得出碳酸钠和碳酸氢钠的鉴别方法2、 加盐酸溶液3课堂作业：1.如何除去碳酸钠固体中少量的碳酸氢钠；稳固本节课重点知2.除去碳酸氢钠溶液中少量的碳酸钠？识3.NaNa2O2Na2CO3NaHCO3 的化学反响方程式。拓展视野侯氏制碱法自学作业：课后 63 页，第 4、12 题碳酸钠碳酸氢钠碳酸钠碳酸氢钠化学式Na2CO3俗名纯碱,苏打小苏打颜色、状态白色粉末状固体白色微小晶体加少量水的现象结块放热变湿水溶性Na2CO3NaHCO3水溶液的酸碱性Na2CO3NaHCO3与盐酸反响猛烈程度与盐酸反响猛烈程度NaHCO