高中生物必修三知识点总结(人教版复习提纲)

1、海大张海风教师整理高中生物必修三学问点总结人教版复习题纲第一章：人体的内环境与稳态第1节细胞生活的环境一、体内细胞生活在细胞外液中一体液：指多细胞生物体内以水为根底的液体。也是人体内液体的总称。包括细胞内液和细胞外液。 由细胞内液2/3和细胞外液1/3组成。细胞内液：指细胞内的液体。包括细胞质基质、细胞核基质、细胞器基质。细胞外液：指存体内在于细胞外的液体。包括血浆、组织液、淋巴。1海大张海风教师整理细胞内液体液血浆细胞外液组织液内环境淋巴1、血浆：A、定义；血液中除血细胞外的液体。B、作用：是血细胞生活的内环境。主要含有水、无机盐、血浆蛋白、血糖、抗体、各种代谢废物。2、组织液：A、定义：指

2、体内存在于组织细胞间隙的液体。又叫细胞间隙液。B、作用：为细胞组织供给养分物质，细胞的物质也通过细胞膜进入组织液，是组织细胞生活的内环境。 3、淋巴：A、定义：指存在于淋巴管内的液体。又叫淋巴液B、作用：淋巴中混悬着大量的淋巴细胞和吞噬细胞等，帮助机体抵挡疾病，是淋巴细胞的生活的内环境。4、不 细胞名称所处内环境同细胞所处内 环 绝大多数细胞毛细血管壁细胞血细胞淋巴细胞和吞噬细胞组织液境：血浆、组织液血浆淋巴或血浆二内环境1、概念：由细胞外液构成的液体环境。2、组成及关系二、细胞外液的成分21、血浆成分1、血浆成分海大张海风教师整理含量90%7%-8%1%物质水蛋白质无机盐养分物质、代谢废物、

3、气体、激素特点蛋白质含量明显高于组织液和淋巴中的含量2、本质：细胞外液本质上是一种盐溶液，这在肯定程度上反映了生命起源于海洋。三、细胞外液的渗透压和酸碱度及其与外界环境的关系渗透压、酸碱度和温度是细胞外液理化性质的三个主要方面。一渗透压1、定义：溶液中溶质微粒对水的吸引力。2、渗透压的成因溶质微粒数量越多越少对水的吸引力越大越小渗透压大小越大 越小3、血浆渗透压的打算因素：主要由无机盐和蛋白质含量打算，其中细胞外液的渗透压 90%以上是由NaCl打算的。二酸碱度：3海大张海风教师整理1、正常人的血浆近中性，pH 7.357.45。2HCO 、HPO2等离子有关。3433、维持酸碱平衡的体系：主

4、要由Na、K和 HCO 、HPO 23三温度：137左右。所以人体内酶的最适宜温度也是37左右。2、体温：幼年成年老年；女性男性。四、内环境与外界环境的关系：内环境是细胞与外界环境进展物质交换的媒体。物质交换过程如下图：1、直接与内环境的物质交换有关的系统有四个：消化、呼吸、泌尿、循环四大系统。2、不同的组织细胞生活的内环境不同。3、人的呼吸道、消化道、膀胱等由孔道与外界相连。储存的液体也直接与外界接触，所以这些液体不属于体液。第24海大张海风教师整理稳态是指正常机体通过调整器官系统内环境的相对稳定状态。二、稳态调整机制的生疏和意义1、生疏稳态的根底是各器官系统协调全都地正常运行调整机制：神经

5、-体液-免疫稳态相关的系统：消化、呼吸、循环、排泄系统及皮肤维持内环境稳态的调整力量是有限的，假设外界环境变化过于猛烈或人体自身调整力量消灭障碍时内环境稳态会遭到破坏2、稳态意义：机体进展正常生命活动的必要条件三、血浆中成分的变化与人体的代谢和安康一从水的含量及平衡分析：人体每天都要从饮食中猎取水，同时又通过多种途径排出水，当血浆中渗透压上升时，抗利尿激素含量上升，增加对水的重吸取。二从O2 的含量来分析1、刚进入高原的人，对高原缺氧环境所产生的生理反响：呼吸频率和心率加快，以便于运输更多的2O2 并排出CO ，以满足陈代谢所需。222、短时间的猛烈运动，O 的量临时无法满足机体的需要，能量主

6、要来自无氧呼吸。2三从蛋白质、废物的含量来分析1、血浆蛋白质含量降低的可能缘由是养分不良使合成量削减；肾小球炎，血浆蛋白随尿液排出体外，患者消灭水肿现象。2、当代谢废物含量上升时，说明肾功能衰竭，会患尿毒症。【思考感悟】长期养分不良的病人，血浆蛋白含量降低，组织液的相对含量会发生什么变化？。第2章 动物和人体生命活动的调整5海大张海风教师整理1 节 通过神经系统的调整一、神经调整的构造根底和反射1、神经元神经元的功能：承受刺激产生兴奋，并传导兴奋，进而对其他组织产生调控效应。神经元的构造：由细胞体、树突短、轴突长2 者合称为神经纤维树突轴突神经末梢细胞体2中枢神经系统参与下，动物体或人体对内外

7、环境变化作出的规律性应答。3、反射弧：是反射活动的构造根底和功能单位。6海大张海风教师整理组成：感受器、传入神经、神经中枢、传出神经、效应器如图二、兴奋在神经纤维上的传导1、兴奋：指动物体或人体内的某些组织如神经组织或细胞感受外界刺激后，由相对静止状态变为 显著活泼状态的过程。2、兴奋传导形式：是以电信号的形式沿着神经纤维传导的，这种电信号也叫神经冲动。3、兴奋传导过程：静息电位外正内负刺激兴奋部位外负内正兴奋部位与未兴奋部位间形成局部电流膜外：未兴奋部位兴奋部位；膜内：兴奋部位未兴奋部位兴奋向未兴奋部位传导4、兴奋的传导的方向：双向7海大张海风教师整理三、兴奋在神经元之间的传递神经元之间的兴

8、奋传递就是通过突触实现的突触：包括突触前膜、突触间隙、突触后膜单向突触前膜突触间隙 上个神经元的轴突下个神经元的细胞体或树突在突触传导过程中有电信号化学信号电信号的过程四、神经系统的分级调整人脑的组成及功能：8海大张海风教师整理大脑：大脑皮层是调整机体活动的最高级中枢，是高级神经活动的构造根底。其上由语言、听觉、视觉、运动等高级中枢小脑：是重要的运动调整中枢，维持身体平衡 脑干：有很多重要的生命活动中枢，如呼吸中枢下丘脑：有体温调整中枢、渗透压感受器、是调整内分泌活动的总枢纽五、人脑的高级功能2语言功能是人脑特有的高级功能语言中枢的位置和功能：W 区：书写性语言中枢失写症能听、说、读，不能写S

9、 区：运动性语言中枢运动性失语症能听、读、写，不能说H 区：听觉性语言中枢听觉性失语症能说、写、读，不能听V视觉性语言中枢失读症能听、说、写，不能读9海大张海风教师整理第2节 通过激素的调整一、激素调整的觉察及含义1、促胰液素是人们觉察的第一种激素2、激素调整：是由内分泌器官内分泌细胞分泌的化学物质激素进展生命活动的调整。3、人体主要激素及其作用激素分泌部位激素名称主要作用下丘脑垂体抗利尿激素多种促激素释放激素生长激素多种促激素调整水平衡、血压调整内分泌等重要生理过程促进蛋白质合成，促进生长把握其他内分泌腺的活动促进代谢活动；促进生长发育包括中枢神经系统甲状腺甲状腺激素的发育；胸腺 肾上激腺胰

10、岛卵巢睾丸胸腺激素 肾上腺激素胰岛素、胰高血糖素雌激素等雄激素T发育，增加T功能参与机体的应激反响和体温调整等多项生命活动调整血糖动态平衡促进女性官的发育、卵细胞的发育和排卵，激发并维持其次性征等促进男性官的发育、精子的生成，激发并维持男性其次性征10海大张海风教师整理二、激素调整的实例实例一：血糖调整1、血糖的含义：血浆中的葡萄糖(正常浓度：0.81.2g/L )2、血糖的来源和去路：3、调整血糖的激素：胰岛素、胰高血糖素血糖分泌部位：胰岛B 细胞作用机理：促进血糖进入组织细胞，并在组织细胞内氧化分解、合成糖元、转变成脂肪酸等非糖物质。抑制肝糖元分解和非糖物质转化为葡萄糖23 个去路血糖分泌

11、部位：胰岛A细胞作用机理：促进肝糖元分解和非糖物质转化为葡萄糖促进 2 个来源11海大张海风教师整理4反响如以下图血糖上升胰岛B 细胞分泌胰岛素血糖降低血糖降低胰岛A 细胞分泌胰高血糖素血糖上升5、血糖不平衡：过低低血糖病；过高糖尿病6、糖尿病病因：胰岛B 细胞受损，导致胰岛素分泌缺乏病症：多饮、多食、多尿和体重削减三多一少防治：调整把握饮食、口服降低血糖的药物、注射胰岛素检测：斐林试剂、尿糖试纸7、调整机制反响调整正反响：反响信息与原输入信息起一样的作用，使输出信息进一步增加的调整。负反响：反响信息与原输入信息起相反的作用，使输出信息减弱的调整。实例二：甲状腺激素分泌的分级调整过程右图12海

12、大张海风教师整理三、激素调整的特点：1、微量和高效实例：肯德尔的争辩2、通过体液运输应用：抽取血样检查疾病3、作用于靶器官、靶细胞特点：具有特异性【思考感悟】盐酸是如何促进胰液的分泌的？1盐酸刺激小肠黏膜，使之产生促胰液23促胰液素在胰腺处发挥生理作用而促进胰液的分泌。3 节 神经调整与体液调整的关系一、神经调整与体液调整的比较1、体液调整：体液传送的方式对生命活动进展的调整。激素调整是主要内容。2、神经调整和体液调整特点的比较三、神经调整和体液调整的协调一体温调整13海大张海风教师整理1、体温的概念：指人身体内部的平均温度。2、体温的测量部位：直肠、口腔、腋窝3在神经系统和内分泌系统等 的共

13、同调整下，人体的产热和散热过程保持动态平衡的结果。产热器官：主要是肝脏和骨骼肌散热器官：皮肤血管、汗腺4、体温调整过程：如右图5、体温恒定的意义：是人体生命活动正常进展的必需条件，主要通过对酶的活性的调整表达二水平衡的调整1、人体内水分的动态平衡是靠水分的摄入和排出的动态平衡实现的2饮食、另有少局部来自物质代谢过程中产生的水。水分的排出主要通过泌尿系统，其次皮肤、肺和大肠肾，其构造和功能的根本单位是肾单位。3、水分调整细胞外液渗透压调整负14海大张海风教师整理总结：水分调整主要是在神经系统和内分泌系统的调整下，通过肾脏完成。起主要作用的激素是抗利尿激素，它是由下丘脑产生，由垂体释放的，作用是促

14、进肾小管和集合管对水分的重吸取，从而使排尿量削减。三无机盐平衡的调整1、人体内无机盐的动态平衡是靠无机盐的摄入和排出的动态平衡实现的2、人体需要的无机盐主要来自饮食，通过尿液、汗液、粪便将无机盐排出体外3、人体需要的无机盐有多种，如Na+、K+、Ca2+、Zn2+、Fe3+、I- 等4过程：血钾上升、血钠降低肾上腺皮质分泌醛固酮促进肾小管和集合管增加吸钠、增加排钾血钾降低、血钠上升总结：无机盐调整主要是在内分泌系统的调整下，通过肾脏完成。起主要作用的激素是醛固酮，它是由肾上腺皮质分泌的，主要功能是吸钠排钾。4 节 免疫调整15一、免疫系统的组成：海大张海风教师整理1、免疫器官：免疫细胞生成、成

15、熟或集中分布的场所。如骨髓、胸腺、淋巴结等。2、免疫系统的组成免疫器官：扁桃体、胸腺、脾、淋巴结、骨髓等 淋巴细胞：B 淋巴细胞、T 淋巴细胞免疫细胞巨噬细胞树突状细胞免疫分子：抗体、细胞因子、补体二、免疫系统的调整1、免疫类型：非特异性免疫先天性的，对各种病原体有防疫作用第一道防线：皮肤、黏膜及其分泌物等。其次道防线：体液中的杀菌物质和吞噬细胞。特异性免疫后天性的，对某种病原体有抵抗力第三道防线：免疫器官和免疫细胞特异性免疫方式：体液免疫和细胞免疫16海大张海风教师整理体液免疫：由 B 淋巴细胞产生抗体实现免疫效应的免疫方式。细胞免疫T 淋巴细胞和细胞因子发挥免疫效应的免疫方式5、体液免疫与

16、细胞免疫的区分：共同点：针对某种抗原，属于特异性免疫区分作用对象作用方式体液免疫抗原效应B 细胞产生的抗体与相应的抗原特异性结合细胞免疫被抗原入侵的宿主细胞即靶细胞1T 细胞与靶细胞亲热接触2、 效应T 细胞释放细胞因子增加细胞免疫的效应17三、免疫失调海大张海风教师整理1、防卫过强：过敏反响，如皮肤荨麻疹。2、防卫过弱：获得性免疫缺陷综合症AID，即艾滋病。3、防卫不准：自身免疫病，如类风湿性关节炎。几点提示1、记忆细胞的特点：寿命长，对抗原格外敏感，能“记住”入侵的抗原。2、二次免疫特点：比初次反响快而强，能在抗原侵入但尚未引起疾病之前将它们消灭，从而使患病几率大大降低。3、过敏反响的特点

17、：发作快速、反响猛烈、消退较快；一般不破坏组织细胞；有明显的遗传倾向和个体差异。4、艾滋病：病的名称：获得性免疫缺陷综合症AIDSHI，其遗传物质是2条单链发病机理：HIV T 淋巴细胞，使人的免疫系统瘫痪传播途径：血液传播、性接触传播、母婴传播四、免疫学应用1、疫苗铲除了很多传染病，2、人工标记抗体检测觉察体内组织中的抗原。3、免疫抑制剂提高器官移植的成活率。3一、生长素觉察过程的试验分析18科学家及试验过程达尔文试验詹森试验 拜尔试验 温特试验 其他科学家海大张海风教师整理结论及分析单侧光照耀使胚芽鞘尖端产生某种刺激，对下部产生影响，消灭向光弯曲胚芽鞘尖端产生的刺激可以透过琼脂片尖端产生某

18、种刺激，在其下局部布不均匀，造成胚芽鞘弯曲生长某种刺激确实是化学物质，并命名为生长素生长素的化学成分是吲哚乙酸1提出觉察提出假设设计试验证明 得出结论。2、试验中运用了比照 原则，如达尔文的试验中，和为比照组，和为试验组；温特的试验中，为试验组，为比照组，增加了试验结论的牢靠性。3单一变量 温特试验的单一变量是琼脂块是否与胚芽鞘尖端接触过。43生长素的合成部位是胚芽鞘的尖端；感光部位是胚芽鞘的尖端；生长素的作用部位是胚芽鞘的尖端以下部位5、对植物向光性的解释单侧影响了生长素多于伸长快于向光一侧，结果表现为茎弯向光源生长。6、推断胚芽鞘生长状况的方法一看有无生长素，没有不长二看能否向下运输，不能

19、不长三看是否均匀向下运输：均匀：直立生长；不均匀：弯曲生长弯向生长素少的一侧二、生长素的产生、运输和分布1、生长素的产生部位：幼嫩的芽、叶、发育中的种子2、生长素的运输方向：横向运输：向光侧背光侧极性运输：形态学上端形态学下端3、运输方式为：主动运输4、生长素的分布部位：各器官均有，集中在生长旺盛的部位 如芽、根顶端的分生组织、发育中的种子和果实。2 节 生长素的生理作用一、生长素的生理作用：19海大张海风教师整理生长素对植物生长调整作用具有两重性，一般，低浓度促进植物生长，高浓度抑制植物生长浓度的凹凸以各器官的最适生长素浓度为标准。同一植株不同器官对生长素浓度的反响不同，敏感性由高到低为：根

20、、芽、茎见以下图生长素对植物生长的促进和抑制作用与生长素的浓度、植物器官的种类、细胞的年龄有关。顶端优势是顶芽优先生长而侧芽受到抑制的现象。缘由是顶芽产生的生长素向下运输，使近顶端的侧芽部位生长素浓度较高，从而抑制了该部位侧芽的生长。二、生长素类似物在农业生产中的应用:促进扦插枝条生根试验；防止落花落果；把握性别分化促进花芽向雌花分化，从而提高产量3 节 其他植物激素一、其他植物激素种类和作用名称赤霉素细胞分裂素脱落酸 乙烯主要作用促进细胞伸长、植株增高，促进果实生长促进细胞分裂促进叶和果实的年轻和脱落促进果实成熟植物细胞的分化、器官的发生、发育、成熟和年轻，整个植株的生长等，是多种激素相互协

21、调、共同20调整的结果。海大张海风教师整理二、植物生长调整剂的应用一概念：人工合成的对植物的生长发育有调整作用的化学物质。二优点：简洁合成、原料广泛、效果稳定。三应用实例：1、用乙烯利催熟凤梨。2、用肯定浓度的赤霉素溶液处理芦苇，使其纤维长度增加50%左右。【思考感悟】生长素对不同器官作用时，促进生长的最适浓度一样吗？不同，如根、芽、茎的最适生长素浓度分别为 1010molL1，108molL1，104molL1。4 章 种群和群落1 节 种群的特征一、种群的概念：在肯定时间内生活在肯定区域内的同种生物的全部个体。种群是生物群落的根本单位。种群密度种群最根本的数量特征诞生率和死亡率意义：直接打

22、算种群大小和种群密度大小的因素数量特征年龄构造意义：推测种群密度的变化趋势性别比例意义：对种群密度有肯定影响二、种群的特征迁入率和迁出率意义：直接打算种群密度大小因素空间特征三、种群特征之间的关系如以下图【思考感悟】某种群中具有生殖力量的雌性个体多于雄性个体，则该种群数量的变化趋势如何？雌性比例大，导致诞生率较高，因而该种群数量会越来越大。21海大张海风教师整理2一、种群数量变化的数学模型：一种群数量的“J”型曲线1、条件：食物和空间条件充裕、气候适宜、没有敌害等抱负条件下。2、特点：种群数量每年以肯定的倍数增大。t3、数学模型：指数函数型。NNt4J”型曲线：二种群增长的“S”型曲线：1、条

23、件：有限的环境中，种群密度上升，种内个体间的竞争加剧，捕食者数量增加2、特点：种群内个体数量到达环境条件所允许的最大值K 值时，种群个体数量将不再增加；3、种增长率：K/2值时增速最快，K0二、影响种群数量变化的因素：一内因1、起始种群个体数量。2、导致种群数量增加的因素：诞生率和迁入率。3、导致种群数量削减的因素：死亡率和迁出率。二外因1、自然因素：气候、食物、天敌、传染病等。2、人为因素：种植业、养殖业进展，砍伐森林，猎捕动物、环境污染等。J”型曲线和“S”型曲线的比较1、曲线比较如以下图。2、列表比较如下表。22海大张海风教师整理工程“J”型曲线“S”型曲线前提条件环境资源无限环境资源有

24、限种群增长率保持稳定随种群密度上升而下降K 值的有无K值K值3、联系：两种增长曲线的差异主要是因环境阻力阴影局部大小不同，对种群增长阻力增大而成“S”型曲线。曲线形成的缘由无种内斗争，缺少天敌种内斗争加剧，天敌数量增多4、应用：大熊猫栖息地遭到破坏后，由于食物削减和活动范围缩小，其KKK5对于有害动物的防治、野生生物资源的保护和利用，以及濒危动物种群的挽救和恢复，都有重要意义。四、 试验：培育液中酵母菌种群数量的动态变化1、打算的制定和试验方法：培育一个酵母菌种群通过显微镜观看，用“血球计数板”计数710ml2、结果分析：空间、食物等环境条件不能无限满足，酵母菌种群数量呈现“S”型曲线增长【思

25、考感悟】当一个种群迁入一个的适宜环境时，种群数量如何变化？当刚迁入时食物和空间条件充裕，种群增长速率较快，接近“J”型曲线，当生殖到肯定程度后，环境中的容纳量接近饱和，种群增长减缓，呈“S”型曲线，最终种群数量趋于稳定。3、4 节 群落构造与群落的演替一、群落的概念及特征1、概念：同一时间内聚拢在肯定区域中各种生物种群的集合。2、特征：物种组成、优势种、种间关系、空间构造、生态位、范围和边界、群落的演替等。丰富度：群落中物种数目的多少。空间构造：指群落中各个生物种群分别占据不同的空间。23海大张海风教师整理二、群落的种间关系及空间构造一种间关系1、捕食：一种生物以另一种生物作为食物。2、竞争：

26、两种或两种以上生物相互争夺资源和空间等。3、寄生：一种生物寄生者借居于另一种生物体内或体表，摄取寄主的养分以维持生活。4、互利共生：两种生物共同生活在一起，相互依存，彼此有利。关系 数量坐标图 能量关系图名称互利特点“同生共死”的同步性变化举例寄生物难以单独生存，而寄主会生活得更好染的细菌数量上呈现出“你死我活”的“同步性竞争生存力量一样，如图b。一般生态需求越接近的不同物种间竞争越剧烈履虫捕食者先削减，后增加者后削减”的不同步性变化蛙与昆虫二空间构造1、垂直构造：在垂直方向上，大多数群落具有明显的分层现象。缘由：阳光的利用、栖息空间和食物条件等。意义：提高群落利用阳光等环境资源的力量。24海

27、大张海风教师整理植物分层为动物供给了多种多样的栖息空间和食物条件。2、水平构造：在水平方向上，由于光照强度、地形、土壤湿度和盐碱度、生物自身生长特点的不同， 以及人和动物的影响等因素，不同地段分布着不同的种群，同一地段上种群密度也有差异，常呈 镶嵌分布。三、群落的演替一概念：随着时间的推移，一个群落被另一个群落代替的过程。二类型：初生演替和次生演替1、初生演替的地方发生的演替。演替过程：裸岩阶段地衣阶段苔藓阶段草本植物阶段灌木阶段森林阶段。2、次生演替：在原有植被虽已不存在，但原有土壤条件根本保存，甚至还保存了植物的种子或其他 生殖体的地方发生的演替。3、人类活动对演替的影响：往往使群落演替依据不同于自然演替的速度和方向进展。【思考感悟】雌螳螂在交配后将雄螳螂吃掉，是捕