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文档简介

1、第 第 页地理教师工作计划地理老师工作计划1 一、同学状况分析： 本学期教学班共24个，其中县文科班个为3人，片文科班5个，艺术文班8个，县理科班4个，县片文班3个，艺术理科班1个。理科和文科都要参与12月份的全省水平测试，然后理科结课，文科学习选修教材。 经过高一一学年的地理学习，同学初步了解了高中地理的基本学习内容，对高中地理知识已经有了肯定的了解，掌控了高中地理的基础知识，初步掌控了一些学习地理的基本方法，具备了肯定的识图、读图技能和分析地理现象、地理事物的技能，具有简约的地理思维技能这为现阶段的地理学习与复习打下了肯定的基础。但也存在一些问题： 1、班级之间差别较大，一个班同学基础较扎

2、实，学习主动性较强，另一个班同学基础明显偏弱，学习习惯较差，学习积极性不高，课堂纪律较差，教学难度增大。 2、同一个班级内部，由于班额大，同学基础也参差不齐。仅少部分同学学习地理的积极性较高，多数同学感到学习困难较大。 3、理科同学普遍地理基础较差，落后面大，争论、质疑积极性不高。 二、教材分析： 高二第一学期，我们要在有限的时间内 此处隐蔽19098个字同爱护环境;初步知道世界一些国家在开发、利用自然资源方面的阅历和问题;加强可持续进展以及对外开放意识，培育全球观念。 四、详细实施 1.教学中要转变传统地理课程重知识轻方法、重结论轻过程的观念。更多地关注同学的学习体验，关注同学的情感、立场和

3、价值观。 2.引导同学从生活实际和自身阅历出发，观测、发觉、了解和讨论生活中的地理，并擅长在生活中学习和运用地理知识。 3.引导同学关怀现代社会的进展，关注世界的改变，树立科学的资源观、环境观、人口观。要将现代信息技术的运用作为课程的有机组成部分，以千姿百态的地理事象、千差万别的地理空间、千变万化的地理演化过程。充分考虑现代信息技术的深远影响，促进地理学习的革命，为同学主动地、富有性格地学习地理制造良好的环境。 4.初一每个班级都有个别学习习惯较差的同学，这些同学他们或者自身努力但学习比较困难，或者智商不低但学习不努力，或者对老师的教育有反感心情，所以在教学中应当对这类同学予以特别的关照，生活中要关爱他们，学习中要特别关注他们的一言一行，要从基础抓起，从良好的学习习惯抓起，不放弃每一位同学。 5、教学活动应当是由教学内容、同学、老师、教学环境整合而成的系统，不仅要重视同学学习的结果，更应着重师生共同探究新知识的过程，重视同学学习的经受和阅历，关注同学体验、感悟和实践的过程，通过学习情境的创设、实践环节的开发和学习渠道的拓宽，丰富同学的经受和阅历，转变同学的学习方式，实现知识传承、技能进展、立场与价值观形成的统一。在平常的教学中，我特别强

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