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文档简介

1、比赛场次学历案 班级： 姓名：【主题与课时】比赛场次 北京师范大学出版社小学数学教材六年级上册数学好玩第三课时（p85-86）【课标要求】探索给定情境中隐含的规律或变化趋势【学习目标】1、经历解决比赛场次的问题，会用列表、画图的方式寻找比赛场次中的规律，体会图表的简洁性和有效性。2、在解决问题的过程中，了解“从简单的情形开始寻找规律”解决问题的策略，能把复杂的问题转化为简单，并能利用该策略解决新情境中的问题。【评价任务】完成任务一中的活动1。（检测目标1）完成任务一中的活动2。（检测目标2）【资源与建议】比赛场次是北师大版数学教材六年级上册数学好玩中的第三课时。我们在三年级时，已经学会了用连线

2、的方法解决生活中的有关搭配的问题，已经初步感知列表法，并进一步学习用连线、排列、图解等策略解决比赛场次中的组合问题。本节课主要是进一步学习有关比赛场次的问题，我们将借助图表的方法寻找实际问题中蕴涵的简单规律。本节课的学习将按照以下流程进行：首先围绕乒乓球比赛一共要比多少场的问题尝试用列表，画图等方法解决问题; 在此基础上, 探究从简单的情形开始寻找规律的策略，并运用该策略解决生活中的实际问题。本主题中的2个评价任务，是分别用来检测和巩固目标1、2的达成情况，你若能轻松全部完成，表明你已经全面达成本节课学习目标，若个别题目不会或出错，表明对应的目标还未达成，应及时找老师或同学帮助。【学习过程】任

3、务一：乒乓球比赛活动1 六班4名同学进行乒乓球比赛，每两名同学之间要进行一场比赛。（指向目标1、检测目标1）举例说说：每两名同学之间要进行一场比赛，怎么理解？一共要比赛多少场？写一写，画一画。我可以用画图或列表的方式画一画活动2、如果有10名同学要进行比赛，从简单的情形开始，找找有什么规律？（指向目标2）比赛人数示意图算式比赛场次234510n总结：解决10人一共比赛多少场时，我们先从_人开始思考，找到_和_之间的关系，根据规律列出算式解决问题。所以当我们要解决比较复杂的问题时，我们可以_【检测与作业】排球比赛大运会排球比赛的预选赛将采用双循环赛制（每两支队伍之间要比两场），如果一共进行了72场比赛，那么共有多少支球队参加预选赛呢？（巩固目标2）如果一共进行了72场比赛，那么共有多少支球队参加预选赛呢？球队支数示意图比赛场次（算式）我认为参加预选赛的球队支数有_，我可以把我的推理过程和我的小组成员讲清楚。【学后反思】今天我们研究了_,研究时我们使用了_的策略。我会用_的方式寻找实

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