小学数学北师大三年级上册七年、月、日《一天的时间》教学设计（李娟）

1、生活化的数学教学一天的时间教学设计崇州市三江镇听江小学校 李 娟教学内容：北师大版三年级上第七单元年月日的第二个内容。教学目标：1、知识与技能：通过具体的生活情景，使学生了解24时记时法，会用24时记时法正确表示一天中的某一时刻，并能进行12时记时法和24时记时法的相互转换。 2、过程与方法：能通过观察、比较、合作、交流等学习方式，结合具体的生活情境，推算出从一个时刻到另一个时刻所经过的时间。 3、情感与态度：培养学生积极主动地参与到探究性学习过程中去，愿意和同学合作交流，能在学习的过程中获得成功的体验；建立时间观念，养成珍惜时 间的良好习惯。教学重点：结合学生的生活经验，认识24时记时法，能

2、够对24时记时法与12时记时法所表示的时刻进行相互转换。教学难点：结合具体的生活情境，推算出从一个时刻到另一个时刻所经过的时间。教学过程：一、谈话导入 师：同学们，平常你们都是几时起床的啊？师：现在钟面上是几时？你可能在干什么？（课件依次出示早上7时、上午9时、中午12时、下午1时、下午4时、下午6时、晚上9时）师：这就是我们日常生活一天中的几个时刻，今天老师将和大家一起深入研究“一天的时间”。（板书课题）二、探究新知介绍12时记时法（出示教材上的情境图“看一看、说一说”）师：请看图片上的钟面，请问现在是几时？ 生：1时。师：两个都是1时，它们一样吗？生：不一样。一个是凌晨1时，一个是下午1时

3、。师：孩子，你说得真好！为了区分它们，我们可以在它们前面加上“凌晨”“下午”这样的时间词。你还知道哪些时间词？生：上午、中午、晚上、师：对，你们说得都对。像凌晨1时、下午1时这样的表示方法，我们称为“12时记时法”，有的也叫它普通记时法。师：下午1时，你知道还可以怎样表示？设想学生能回答：13时。若学生不能，老师直接介绍还可以表示为13时。师：像这样的记时法，叫24时记时法。在生活中你见过吗？出示照片交通标志牌、游泳馆、申通快递、中国电网的营业时间牌。师：这些图片中用的都是24时记时法。日常生活中，为了计时简便不易出错，都会采用从0时到24时记时的方法，通常叫做24时记时法。（课件出示）师：2

4、4时记时法是怎样记时的呢？下面请同学们看一段动画。合作探究24时记时法师：请带着以下3个问题观看，好吗？一天有几时？在一天时间里，时针走几圈？24时记时法时是如何记时的?视频播放完后，抽学生回答问题（1）（2）。 师：你们学会了24时记时法吗？请你拿出钟面，跟着视频拨一拨、说一说。师：请问一天中是从什么时候开始的啊？生：0时。 学生跟着视频边拨边说。师：请同桌两人再次拨一拨第二圈时针走的过程，一人拨一人说，然后交换。师：同学们做得真好，你们会24时记时法了吗？师：那老师要考考大家了，出示课件，要求反过来说，如：13时就是下午1时。谁愿意来挑战。师：看来同学们真的会了，我们来玩一个闯关游戏好不好

5、？探究12时记时法和24时记时法的转换方法游戏第一关：用24时记时法表示下面的时刻。凌晨1时 上午9时 中午12时 师：请问凌晨1时到中午12时，时针转了几圈？ 生：1圈。 师：谁来说一说，第一圈时，如何把12时记时法转换为24时记时法？ 生：直接去掉时间词就可以了。游戏第二关：用12时记时法表示下面的时刻。 3时 7时 11时师：谁来说一说，第一圈时，如何把24时记时法转换为12时记时法？生：直接加上时间词就可以了。游戏第三关：用24时记时法表示下面的时刻。 下午1时 下午6时 晚上9时 师：请问这三个时刻是在第一圈还是第二圈？生：第二圈。师：谁来说一说，第二圈时，如何把12时记时法转换为24时记时法？生：去掉时间词，再加上12。师：为什么要加12呢？游戏第四关：用12时记时法表示下面的时刻。 15时 20时 23时师：谁来说一说，第二圈时，如何把24时记时法转换为12时记时法？生：先加上时间词，再减去12。游戏第五关：24时是12时记时法的（ ）时，也是第二天的（ ）时。推算出从一个时刻到另一个时刻所经过的