小学数学北师大三年级上册三加与减捐书活动教学设计（徐伊璘）

1、捐书活动教学设计 成都市成飞小学 徐伊璘教学内容：北师大版三年级上册17页至18页教学内容分析：教材注重结合生活实际，用图表形式呈现三、四年级捐书情况，创设“捐书活动”生活情境，引导学生发现数学信息、提出数学问题，然后抓住两步计算的问题展开教学，教材为学生解决问题提供较大的思考空间，未计算前先要求学生估计哪个年级捐的多，在此基础上进行计算。在强调基本算法的前提下，还渗透了估算和简算，把笔算，估算，简算巧妙地结合起来，改变了传统教学三算独立的现状，同样改变学生的学习方式，让学生在“自主探索、合作交流、解释运用”中获取知识。除此之外，本节课还将新旧知识进行对比，找到联系，让学生在“找信息-估一估-

2、算一算”的过程中体会前后知识的连贯性，培养学生的发现学习的能力。学情分析：本节课的内容是三位数的连加计算，学生已经在一、二年级学习了百以内的连加、连减、加减混合运算，本节课是在此基础上安排的。学习本节课可以使学生原有的认知结构得到充实和发展。另外，三年级一单元脱式计算的教学也增加了本节课计算方法的多样性，有旧知的迁移，也有新知的拓展。 教学目标：1.学会新旧知识的联系，能够对知识进行类比、学习过程进行迁移。2.结合具体情境,发展估算意识,探索连加的计算方法,并能正确进行计算，提高学生思维多样化。3.运用连加等有关知识,解决一些简单的实际问题。教学重点：能正确进行三位数的连加计算。 教学难点：用

3、不同的方法解决问题。教学设计：旧知回顾1. 出示二上“谁的得分高”教材内容，调动学生回忆二年级上册一单元第一课谁的得分高学习的是“两位数连加运算”。让学生认真看一看复印单上关于这一课的内容，回忆一下我们是怎么学习 “两位数连加运算”的。2. 学生自主观看教材内容，回顾学习过程。3. 教师引导学生汇报旧知学习过程。观察情境图，共研究了3个小绿点的内容。我们先来看看第一个小绿点的内容，这是在做什么呢？（找数学信息）让学生知道从表格中找数学信息。再看第二个小绿点问题，让学生知道是在大致估计谁的得分高。如果最后要解决到底是谁获胜的问题，我们还是要做什么？让学生明确要算一算。复习计算两位数连加运算的计算

4、方法。（口算、竖式的、连写竖式的、本学期的脱式）4.揭示课题。通过回顾二年级的两位数连加运算的学习过程，我们首先根据问题到题中去找数学信息，接着估一估得分的大致情况，再到最后精确的算一算，最终解决了谁得分高的问题。今天就用这样的研究过程来学习捐书活动三位数连加运算。自主探究新知（一）找信息出示教材主题图和问题让学生先找数学信息。（三年级、四年级每个班的捐书情况）（二）估一估：哪个年级捐的书多一些？1. 师出示第一个问题：哪个年级捐的书多一些？估一估。和同桌说一说自己的想法。2. 学生自己独立思考、同桌讨论。3. 汇报：方法一：估成整十整百数方法二：逐一比较（三）算一算：解决三年级捐书本数：学生

5、独立计算列式：11810495=学生在方框中用不同的方法算一算！（题单）2. 学生汇报：你能说说是怎么做的吗？方法一：口算在这个口算中（100+100+100=300，18+4-5=17，300+17=317），为什么要“-5”呢？方法二：脱式方法三：竖式两步、一步3. 小结：你们的方法都很棒，我们来看看你们刚才的方法，可以用口算这样做，也可以用脱式这样算，还可以用这样的两个竖式或者连写竖式，用连写竖式计算的时候要更细心一些哦！解决四年级捐书本数：1. 学生独立解答。师：下面算一算四年级一共捐书多少本，请你自己算一算！2. 学生汇报：方法一：口算方法二：脱式方法三：竖式师：竖式这里为什么写2？

6、生：个位相加满了20，所以向十位进2。3. 观察三、四年级的计算结果，与估算比较比较。同估计的一样，还是三年级多一些。总结我们回过头来看今天这节课的学习过程，我们从复习二年级的两位数连加这个旧知到新知有什么收获？学生总结。希望同学们在今后的学习中，你们遇到新的知识可以去想一想，有没有类似的旧知识与它有联系的，我们可以用类似的方法尝试自主学习，这就是我们在学习中的知识与方法的迁移。巩固练习那下面我们就用今天的学习方法一起来完成下面这道题，试试吧！1、出示练习题，寻找数学信息。师：张阿姨和李叔叔去商场买东西，从图中你能找到哪些信息？理解关键信息：满1000元送大礼包。2. 解决问题。（1）张阿姨：

7、295320140；李叔叔：40832065，你们知道他们分别买了什么吗？他们两人谁花的钱多一些？估一估。方法一：直接分别估算。方法二：因为都有320元，所以只比较另外两个。（2）张阿姨花了多少元？李叔叔呢？（3）如果每种商品只买一个，买哪三种商品能获得大礼包？算一算。板书设计捐书活动三位数连加运算找信息估一估：118120 103100 104100 109110 三年级多 95100 98100120100100=320（本） 100110100=310（本）算一算： 11810495=317（本）11811810495口算 脱式 竖式11811810495100100100300（本）104222118300173171