小学数学北师大三年级上册四乘与除蚂蚁做操教学设计_第1页
小学数学北师大三年级上册四乘与除蚂蚁做操教学设计_第2页
小学数学北师大三年级上册四乘与除蚂蚁做操教学设计_第3页
全文预览已结束

下载本文档

版权说明：本文档由用户提供并上传，收益归属内容提供方，若内容存在侵权，请进行举报或认领

文档简介

1、都江堰市虹口小学 教师：牟春江 教学内容蚂蚁做操（两三位数乘一位数的乘法）（不进位）课时安排1课时教学目标在解决问题的过程中，探索并掌握两三位数乘一位数（不进位）乘法的计算方法，能正确进行。借助点子图这一直观模型，理解乘法竖式每一步的含义，进一步体会算法多样化。在交流各自算法的过程中，学会表达自己的想法，逐步养成认真倾听、善于思考的好习惯。重难点重点：学会用竖式计算乘法难点：何如理解竖式乘法运算每一步的具体含义教学过程出示情境图让学生观察情境图，说一说图中有哪些数学信息，讲一个数学故事。结合数学信息尝试提出用乘法解决的数学问题，引导学生说出：每排有12只小蚂蚁，有4排，一共有多少只小蚂蚁让学生

2、独立列出算式。并尝试口算方法。给学生提供12*4点子图,让学生圈一圈、算一算，并说一说自己的思考过程，即先算什么，再算什么，最后算什么。a:充分利用点子图圈一圈，算一算，学生怎样圈就怎样算，将圈法与算法一一对应，鼓励算法的多样性。b:有没有同学会用列表的方法。并在展台上展示。C: 除了刚才用的点子图与列表，还有没有别的更好的方法。（学生可能会想到列竖式）探索竖式计算方法，理解竖式每一步的意义。鼓励学生尝试用竖式计算“一共有多少只蚂蚁”，并在小组内交流。集体交流各自的算法。（二是完整呈现计算过程的竖式；三是简写后的竖式）。对于第一种情况可对应直观点子图，引导学生明确每一步计算的含义；第一步，4乘2结果是8个点子，所以8写在个位；第二步，4个10是40个点子，写在第二层，相同数位对齐；第三步，再把两部分合起来，得到48。学习乘法竖式的简写形式。教学时，可以让会这种写法的学生介绍每一步的意思，教师结合学生的理解，再向学生说明一般的乘法竖式简写形式，能够说出每一步的意思。巩固竖式计算的方法。结合算式，说一说两位数乘一位数的计算方法。请你试着算一算213*3=学生尝试独立计算。组织学生交流各自的计算方法。鼓励学生用竖式计算方法，并说说每一步的意思。四：课堂小结：两位数，三位数乘一位数的计算方法。作业布置练一练板书设计蚂蚁做操12*4=2*4=810*4=4040+8=48 竖式计算（略）课

人人文库> 全部分类> 教育资料 > 辅导培训

温馨提示

  • 1. 本站所有资源如无特殊说明，都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
  • 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等，如果需要附件，请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
  • 3. 本站RAR压缩包中若带图纸，网页内容里面会有图纸预览，若没有图纸预览就没有图纸。
  • 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
  • 5. 人人文库网仅提供信息存储空间，仅对用户上传内容的表现方式做保护处理，对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑，并不能对任何下载内容负责。
  • 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容，请与我们联系，我们立即纠正。
  • 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。

最新文档

评论

0/150

提交评论