小学数学北师大三年级上册七年、月、日年月日教学实录

1、“年、月、日”教学设计【教学内容】义务教育课程标准实验教科书（北师大版）数学三年级上册第七单元第69-71页，【教学目标】知识与技能：通过生活经历和年历卡使学生认识时间单位年、月、日，知道大月、小月、2月，平年、闰年各有多少天。了解有关闰年的有关知识，掌握判断闰年的方法。 过程与方法：让学生在观察、发现、比较、猜想、讨论等一系列活动中培养收集处理信息能力和合作交流的能力，促进学生数学思维的发展。 情感态度与价值观：让学生在活动中体验学数学、用数学的乐趣，自觉养成珍惜时间的好习惯，渗透爱国主义教育。【教学重点】 认识时间单位年、月、日，掌握它们之间的相互关系。【教学难点】 发现并掌握判断平年、闰

2、年的方法。【教具准备】多媒体课件【学具准备】2023、2023年年历【教学流程设计】一、自学引思1创设情境，揭示课题师：请看大屏幕，这是咱们学校运动会的照片，还知道运动会是什么时间举行的吗？师：课件出示：2023年11月3日，这里面有哪些时间单位？生：年、月、日（教师板书课题年月日）师：今天是几月几日？今天(具体说到那一年、那一月、那一日)我们一起来共同学习。希望通过40分钟的学习你有所收获，有信心吗？2、认识年历表。师：关于年、月、日，你还知道些什么？生：（自由发言）师：同学们真能干!知道这么多关于年月日的知识。师：其实，关于年月日的知识还有很多，这节课我们就来研究年月日的知识。师：先请同学

3、们思考下面3个问题：（出示自学指南）自学指南：1一年有几个月？2观察每个月的天数，你发现了什么？3一年有多少天？ 你是怎么算出来的？师：请大家拿出年历表，认真观察，完成自学题卡，好现在开始。二、互动深思（全班交流）师：自学完的小组，请在组长的组织下完成汇总表。（出示幻灯片）1一年有几个月。师：交流完的孩子请坐直。我们先来看第一个问题，那个小组来发表你们的意见？生：1年有12个月。师：你们小组呢？师：你呢？师：大家观察得很仔细！一年有几个月？教师板书1年有12个月，2认识大月、小月。师：我们再来看第2个问题，哪个小组来汇报一下。生1：我们小组发现31天的月份有1、3、5、7、8、10、12月，3

4、0天的月份是4、6、9、11 月，2月有时有28天，有时有29天。师：这个小组的同学观察得真仔细！你们小组呢？生2：我们的发现和他们小组是一样的。不过我们还发现2月份的天数是最少的。师：真不错，还用到了比较的知识。其他小组呢？你们的发现和他们完全一样吗？生：观察的结果一样，不过我们统计的年份不一样。师：老师把你们统计的情况汇总在这里了，我们一起来看看。师： 31天的月份都是那几个月？生：1、3、5、7、8、10、12月。师：我们把有31天的月份叫做大月。谁来说说那几个月是大月？生: 1、3、5、7、8、10、12月。教师板书。师：有几个大月？生：7个。师：30天月份的又是那几个月？生：4、6、

5、9、11 月。师：30天的月份我们把它叫做小月。小月是哪几个月？生：4、6、9、11 月。教师板书。师：有几个小月？生：4个。师：那2月呢？生：有时是28天，有时是29天，比较特殊。师：2月有时是28天，有时是29天，比较特殊，就叫它特殊月。师小结：一年有12个月，几个大月？几个小月，还有1个特殊月。想一想你有什么方法记住大月、小月和特殊月？（稍停顿）师：真是个聪明的孩子！你说的方法就是书上给我们介绍的左拳记忆法。哪我们来看书上是怎样给我们介绍的？请大家看数学书71页。（生自学70页）师：看懂了吗？生：师：谁来教教我们？生：生试说。师：有没有什么需要提醒我们注意的？生：拳头凸起来的代表大月，凹

6、下去的代表小月，除了2月，从食指开始记。师：根据学生的解说，教师课件演示。到这边了怎么办？又接着开始。会记了吗？同桌之间互相记一记。师：都记住了吗？我们一起来记一记。师：还有什么方法记住大小月？生2：我发现七的前面单数月是大月，七的后面双数月是大月。师：真是一个会观察的孩子，把掌声送给他。也就是七前单数七后双。师：我们还可以这样来记：一、三、五、七、八、十、腊，三十一天永不差。教师说明：这里的“腊”是指十二月。师：其实呀，记住大小月的方法还有很多，感兴趣的同学回去以后还可以查查资料。好吗？游戏：咱们班的同学真聪明！从年历表中找到这么多的数学知识。我们来做一个游戏好吗？想一想你是那个月出生的，(

7、稍停顿)大月出生的同学请起立？师追问：请你告诉大家你是那个月过生日的？生：我是8月过生日的师：孩子们他是几月过生日的？什么月？你呢？请另一个学生来说。生:7月。师：看来站起来的孩子都是大月过生日的，哪现在坐着的同学都是小月过生日的吗？有没有特殊情况？或者（咱们班剩下的同学都是小月过生日的，哪还有那个月没有同学过生日？）3计算全年的天数师：记住了每个月的天数，你能计算一年有多少天吗？（出示：请看第3个问题），谁来说说你是怎么算出来的？（全班交流）生3： 312831=365天师：他们是把每个月的天数加起来的。还有和他们不一样的算法吗？生4：31730428=365天师：你们小组真能干！用到了咱们

8、学过的分类和乘法。生5：我们小组是这样算的301272=365天师：真不错，用到了估算的知识。4、教学平年、闰年。师：为什么一年有时是365天，有的时候是366天。生：因为一年中只有2月的天数不一样，有时是28天，有时是29天。师：看来2月比较特殊，我们就知道一年有多少天。那咱们现在就重点研究2月。请同学们看书71页最上面，填一填（2）的要求是是什么？生读题：把19972023年中2月份的天数记录在下面的表格里。师：会填吗？师：为了方便你们观察，我把这个表换了一下。谁来汇报你填的情况。生汇报。师：我们把2月有28天的年份叫做平年，2月有29天的年份叫做闰年。师：现在你来判断一下1997年是闰年

9、还是平年？教师根据学生回答完善表格。师：请大家仔细观察这个统计表你发现了什么？引导学生得出：每4年里有3个平年，1个闰年。也就是每4年里有1个闰年。师：照这样算下去。下一个闰年是那一年？生：2023年。师：你是怎么想的？生：我想每4年一个闰年，2023年是闰年，我就加4，所以下一个闰年是2023年。师：每4年里有一个闰年，说明这些年份与4有关系，到底有什么关系呢？我把这些年份都除以4，看一看能够发现什么？教师出示计算结果：199744991 19984499219994 4993 20004500202345001 202345002 202345003 20234501通过计算引导学生发现“

10、公历年份是4的倍数的一般是闰年。”生交流。（多请几个学生说）师：你们知道是什么原因吗？来听听科学家是怎么给我们说的。课件出示;：地球绕太阳旋转一周的时间叫做一年，这段时间是365日5时48分46秒。为了方便，人们把一年定为365日，叫做平年。这样，每4年就少算了23时15分4秒，即将近一天。人们就把这1天加在二月里，以补上少算的时间，这样一年就有366天了，这样的年份被称为闰年。师：现在你知道为什么每4年就有一个闰年吗？师：这就是说，要判断某一年是不是闰年，还可以用这一年的年份除以4，如果结果没有余数，说明这一年是闰年；如果结果有余数，说明这一年是平年。师：现在会判断闰年平年了吗？根据计算结果

11、来判断下列年份是平年还是闰年？1949年 1982年 2023年 师：1949年这是我们中华人民共和国成立的日子，这一年是什么年？生：平年。师：为什么？生：因为年份数除以4有余数。所以1949年是平年，三、巩固练习，拓展延伸师：你们学习了这么多年月日的知识，能接受李老师的挑战吗？请看第一关：填空第二关：判断。师：请你用手势告诉老师下面几道题正确还是错误第三关：大家表现的非常好，咱们去智慧屋，看看吧？小强满12岁的时候，只过了3个生日。猜一猜他是哪一天出生的？师：祝贺你们闯关成功！四、反思明理：师：请大家回顾一下，今天这节课，我们一起学习了什么知识?你有什么收获？五、拓展：2100年是闰年吗？（介绍整百年份闰年的判断方法）师：同学们学得非常好，老师想再考考你们。请大家思考2100年是闰年