人教部编版三年级语文下册第三单元课件

1、 9.古诗三首第一课时 9.古诗三首情景导入：同学们，你们知道春节指的是农历的哪一天吗？情景导入：同学们，你们知道春节指的是农历的哪一天吗？作者简介 王安石，生于天禧五年（西元1021年），卒于元佑元年（西元1086年），字介甫，晚号半山，小字獾郎，封荆国公，世人又称王荆公，世称临川先生。宋临川人，汉族。北宋杰出的政治家、思想家、文学家、改革家，唐宋古文八大家之一。在北宋文学中具有突出成就。其诗“学杜得其瘦硬”，长于说理与修辞，善用典，风格遒劲有力，警辟精绝，亦有情韵深婉之作。著有临川先生文集，谥号“文”。其政治变法对宋初社会经济具有很深的影响，已具备近代变革的特点，被列宁誉为“中国十一世纪最

2、伟大的改革家”。作者简介 王安石，生于天禧五年（西元1021年），卒于读准音屠苏注意读准平舌音“苏”ts读准音屠苏注意读准平舌音“苏”ts爆竹：古人烧竹子时发出的爆裂声。用来驱鬼避邪，后来演变成放鞭炮。元日：农历的大年初一。屠苏：药酒名。古代习俗，大年初一全家合饮这种用屠苏草浸泡的酒，以驱邪避瘟疫，求得长寿。词语解释桃：桃符，古代一种风俗，农历正月初一时人们用桃木板写上神荼、郁垒两位神灵的名字，悬挂在门旁，用来压邪。演变到现在，人们大多会用对联贴于大门上。一岁除：一年已尽。除，去。曈曈：日出时光亮的样子，诗中指“天刚亮时”。爆竹：古人烧竹子时发出的爆裂声。用来驱鬼避邪，后来演变成放鞭写字有方符

3、“符 ”上窄下宽写字有方符“符 ”上窄下宽品读欣赏春节是个喜庆的节日，能说说你们是怎么过的吗？放鞭炮吃饺子和年糕庆祝贴对联品读欣赏春节是个喜庆的节日，能说说你们是怎么过的吗？放鞭炮吃 爆竹声声，告别旧年举杯同庆，迎接新年大红对联，美好心愿教师小结 爆竹声声，告别旧年教师小结端午节，为每年农历五月初五，是中国四大传统节日之一。端午习俗主要有吃粽子与赛龙舟。端午节每年农历八月十五日，是传统的中秋佳节。这时是一年秋季的中期，所以被称为中秋。此夜，人们仰望天空如玉如盘的朗朗明月，自然会期盼家人团聚。远在他乡的游子，也借此寄托自己对故乡和亲人的思念之情。所以，中秋又称“团圆节”。中秋端午节，为每年农历五

4、月初五，是中国四大传统节日之一。端午习俗 元日爆竹/声中/一岁除，春风/送暖/入屠苏。千门/万户/瞳瞳日，总把/新桃/换旧符。 元日第二课时第二课时作者简介杜牧（公元803约852年），字牧之，号樊川居士，汉族，京兆万年（今陕西西安）人，唐代诗人。杜牧人称“小杜”，以别于杜甫。与李商隐并称“小李杜”。因晚年居长安南樊川别墅，故后世称“杜樊川”，著有樊川文集。作者简介杜牧（公元803约852年），字牧之，号樊川居士，正字音hn ji m 魂 酒 牧 hn ji m 魂 酒 牧 hn ji m 魂 酒 牧 hn ji m 魂 酒 牧 “魂”是前鼻音。正字音hn ji m hn ji词语解释断魂：形

5、容凄迷哀伤的心情。雨纷纷：细雨绵绵不绝。词语解释断魂：形容凄迷哀伤的心情。雨纷纷：细雨绵绵不绝。 清明节的时候，诗人不能够回家扫墓，却孤零零一个人在异乡路上奔波，心里已经不是滋味；况且，天也不作美，阴沉着脸，将牛毛细雨纷纷洒落下来，眼前迷蒙蒙的，春衫湿漉漉的。诗人心里很是哀伤。清明时节雨纷纷，路上行人欲断魂。 清明节的时候，诗人不能够回家扫墓，却孤零零借问酒家何处有，牧童遥指杏花村。借问酒家何处有，借问：请问。遥指：远远地指着。词语解释借问：请问。遥指：远远地指着。词语解释 找个酒店避避雨，暖暖身，消消心头的愁苦吧，可酒馆在哪儿呢？便问牧童哪儿有酒馆，牧童指着远处的杏花村里有酒馆。 找个酒店避

6、避雨，暖暖身，消消心头的愁苦吧，“清明时节雨纷纷”这句诗出自（ ）朝的（ ）所写的 。全诗通过描写的景色和的情景，表达了诗人的心情。唐杜牧清明诗歌欣赏“清明时节雨纷纷”这句诗出自（ ）朝的（ 写字有方欲“魂、借、酒、何”都是左窄右宽，“欲”左宽右窄，“牧”左右等宽。酒何魂牧借写字有方欲“魂、借、酒、何”都是左窄右宽，酒何魂牧借节奏朗读清明/时节/雨纷纷，路上/行人/欲断魂。借问/酒家/何处有，牧童/遥指/杏花村。节奏朗读清明/时节/雨纷纷，第三课时第三课时 重阳节，农历九月初九，二九相重，称为“重九”。汉中叶以后的儒家阴阳观，有六阴九阳。九是阳数，固重九亦叫“重阳”。民间在该日有登高的风俗，所

7、以重阳节又称“登高节”。还有重九节、茱萸、菊花节等说法。 除此之外，九月初九“九九”谐音是“久久”，有长久之意，所以常在此日祭祖与推行敬老活动。重阳节与除夕、清明、盂兰三节也是中国传统节日里祭祖的四大节日。只是近年来，人们对老人的推重，故此节日又被称为老人节。关于重阳节，你都了解哪些资料？情景导入 重阳节，农历九月初九，二九相重，称为“重九” 王维（701761），唐代著名诗人，画家，这首诗是王维十七岁时因重阳节思念家乡的亲人而作。王维家居蒲州（今天的山西省永济县），在华山之东。所以题称“忆山东兄弟”。写这首诗时他正在长安谋取功名。他多才多艺，擅长绘画、书法，精通音乐，被誉为“诗中有画，画中有

8、诗”。他与另一位唐代诗人孟浩然并称“王孟”。作者简介 王维（701761），唐代著名诗人，画家，xin bi 兄 倍正字音“兄”是后鼻音。“异”是整体认读音节。正字音“兄”是后鼻音。“异”是整体认读音节。节奏朗读独在/异乡/为异客，每逢/佳节/倍思亲。遥知/兄弟/登高处，遍插/茱萸/少一人。节奏朗读独在/异乡/为异客，异乡：他乡、外乡。就是家乡以外的地方。为异客：作他乡的客人。独：孤身一人；独自一人。逢：遇到。 词语解释茱萸（zh y）：一种有浓烈香气的植物（一种香草）古时候每年的农历九月九日重阳节这天，人们都喜欢插戴茱萸，据说这样可以避邪、消灾。遥知：在遥远的地方猜想。 异乡：他乡、外乡。就

9、是家乡以外的地方。为异客：作他乡的客人写字有方“独、佳”都是左右结构，左窄右宽。“异”上下结构，上窄下宽。独异佳兄写字有方“独、佳”都是左右结构，左窄右宽。独异佳兄诗歌欣赏 诗人王维因为要在长安谋取功名，不得不与自己的故土和亲人告别，作客他乡。远在外地的他，时常想起家乡的朋友和亲人。一年一度的重阳节又到了，王维想：家乡的亲人、兄弟们一定在插满茱萸的高山上祝愿我在外乡一帆风顺吧！遗憾的是，我无法与亲人、兄弟们一起度过这美好的时光。诗歌欣赏 诗人王维因为要在长安谋取功名，不得布置作业： 这首诗表达了身居外地的诗人，适逢重阳佳节，更加思念家乡、怀念亲人的思想感情。这首古诗表达了作者怎样的思想感情？布

10、置作业： 这首诗表达了身居外地的诗人，适逢重阳佳节，更加思再见再见10、纸的发明第一课时10、纸的发明情景导入：同学们，你们知道关于纸的哪些知识？情景导入：同学们，你们知道关于纸的哪些知识？自读课文4.想想文中写了纸的什么故事？1.自读课文，读准字音，读通句子。边读边在文中标出生字，给生字表里的生字注音。2.标出不理解的词句。 3.标出小节号，并作读后感悟的批注。自读课文4.想想文中写了纸的什么故事？1.自读课文，读准字音我会读创造 携带 保存麻纸 切断制作 蔡伦 积累 朝鲜 欧洲 社会 我会读创造 携带 保存正字音累li (劳累)li (积累)鲜xin (朝鲜)xin (鲜花)正字音累li

11、(劳累)li (积累)鲜xin (朝鲜)第三部分（第5自然段）：造纸术影响了全世界。（总）课文段落划分讨论交流第一部分（第1自然段）：造纸术是中国对世界的伟大贡献之一。（总）第二部分（第24自然段）：纸的发明过程。（分）第三部分（第5自然段）：造纸术影响了全世界。（总）课文段落写字有方术验约存保册录伟欧阿社洲写字有方术验约存保册录伟欧阿社洲第二课时第二课时创造 携带 蔡伦 朝鲜 欧洲 社会造纸术 伟大 记录 一册 保存 我来读：创造 携带 蔡伦 我来读：了解纸的发展过程重点讲解C、在完成课后练习1的基础上，结合课文加上自己的补充来介绍纸的发展过程。A、完成课后练习1B、在完成课后练习1的基础上

12、，按照这样的顺序来说一说纸的发展过程。了解纸的发展过程重点讲解C、在完成课后练习1的基础上，结合课重点讲解东汉的蔡伦是怎么制造出纸的？ 他把树皮、麻头、稻草、破布等原料剪碎或切断，浸在水里，捣烂成浆，再把浆捞出来晒干，就成了一张既轻便又好用的纸。重点讲解东汉的蔡伦是怎么制造出纸的？ 他把树皮、再见再见11.赵州桥第一课时11.赵州桥情景导入：这是一座 的石拱桥。情景导入：这是一座 的石拱桥。自读课文边读边思考，在不理解的地方做上记号。读准字音，读通顺句子。自读课文边读边思考，在不理解的地方做上记号。读准字音，我会读：爪史横匠县拱shn xin jin shngsh zho慧智历 zh hu l

13、济j 计 j我会读：爪史横匠县拱shn xin jin sh我会读：安济 石拱桥 横跨 前爪 赵州桥 石匠 设计 智慧 历史 爪zhu (鸡爪)zho (前爪)翘舌音：“智、史、 赵、 爪”，后鼻音：“拱、 横、 匠”。我会读：安济 石拱桥 横跨 爪zhu (鸡爪)智慧：人辨析判断和发明创造的能力。设计：把一种设想通过合理的规划、周密的计划、通过各种感觉形式传达出来的过程。创举：指前所未有的影响大的举动或事业。精巧：精致、巧妙。重点词语智慧：人辨析判断和发明创造的能力。设计：把一种设想通过合理的初读感知(1)赵州桥是 的石拱桥。(2)赵州非常 。(3)赵州桥不但 ，而且 。(4)赵州桥是我国宝

14、贵的 。 世界闻名雄伟坚固美观历史文化遗产初读感知(1)赵州桥是 写字有方赵史举计设匠县省且创历智慧写字有方赵史举计设匠县省且创历智慧第二课时第二课时 石拱桥 横跨 前爪 赵州桥 石匠 设计 创举 历史 我来读： 石拱桥 横跨 前爪 我来读：请根据第1自然段内容用“因为所以”说一句完整的话来赞美赵州桥。重点讲解 因为赵州桥是隋朝建造的，至今已经有一千四百多年了，所以它是一座世界闻名的石拱桥。请根据第1自然段内容用“因为所以”说一句完整的话来赞重点讲解第2自然段有几句话？说说每句话的主要意思。整个自然段是围绕哪一句话来写的？赵州桥非常雄伟。重点讲解第2自然段有几句话？说说每句话的主要意思。整个自

15、然段“这种设计，在建桥史上是一个创举” 是指怎样的设计？（理解“既又”句式。）重点讲解 这种设计，在建桥史上是一个创举，既减轻了流水对桥身的冲击力，使桥不容易被大水冲坏，又减轻了桥身的重量，节省了石料。“这种设计，在建桥史上是一个创举” 是指怎样的设计？重点讲解 这种设计，在建桥史上是一个创举，既减轻了流水对桥身的冲击力，使桥不容易被大水冲毁，又减轻了桥身的重量，节省了石料。重点讲解减轻加重节省浪费 这种设计，在建桥史上是一个创举，既减轻了流水 这座桥不但坚固，而且美观。桥面两侧有石栏，栏板上雕刻着精美的图案：有的刻着两条相互缠绕的龙，嘴里吐出美丽的水花；有的刻着两条飞龙，前爪相互抵着，各自回

16、首遥望；还有的刻着双龙戏珠。所有的龙似乎都在游动，真像活了一样。重点讲解 这座桥不但坚固，而且美观。桥面两侧有石栏， 这篇课文讲的是历史悠久、世界闻名的赵州桥。赵州桥既坚固又美观，它的建造是建桥史上的一个创举，充分体现了我国劳动人民的智慧和才干 ，是我国宝贵的历史文化遗产 。 教师小结 这篇课文讲的是历史悠久、世界闻名的赵州桥。赵州再见再见12.一幅名扬中外的画12.一幅名扬中外的画情景导入：说说自己的感受。情景导入：说说自己的感受。自读课文（2）了解课文大意。（1）读准字音，读通课文。（不添字，不漏字，不读错字，不读破句。）自读课文（2）了解课文大意。（1）读准字音，读通课文。（不添我会读择

17、z 笼寸乘吏贩摊宫作gng tn fnl zushngcn lng貌栏ln mo态驴til都 d我会读择z 笼寸乘吏贩摊宫作gng tn fnl重点词语名扬中外：名声在中国和外国都有传扬 ,比喻名声很大。作坊：从事手工制造加工的工场。风貌：泛指一个地方的人文特征和地质风貌。一乘：古时一车四马谓乘，故凡物之四数皆名一乘。重点词语名扬中外：名声在中国和外国都有传扬 ,比喻名声很大。人教部编版三年级语文下册第三单元课件再见再见综合性学习 中华传统节日综合性学习 中华传统节日情景导入：春节俗称“过年”，那一天人们按照传统习俗要穿新衣、拜年、贴春联、吃团圆饭、放鞭炮，寓意着新的一年的开始。情景导入：春节

18、俗称“过年”，那一天人们按照传统习俗要穿新衣、一年当中除了春节，你还知道哪些节日？讨论交流一年当中除了春节，你还知道哪些节日？讨论交流端午节的赛龙舟、吃粽子；清明节的扫墓、踏青；春节的对联、扫尘、守岁；中秋节的赏月、吃月饼；元宵节的猜灯谜、逛花灯、吃元宵、庆团圆分享交流端午节的赛龙舟、吃粽子；清明节的扫墓、踏青；春节的对联、扫尘火把节是彝族最盛大的传统节日，每年农历六月二十四，彝族人民就会穿上节日的盛装，载歌载舞，并在夜晚点燃火把到旷野中游行。泼水节是傣族的新年，傣族人民用相互泼水的方式迎接新年的到来。达努节，是广西都安瑶族人民欢庆丰收的传统节日。这一天，人人华服艳装，走村串寨访亲问友，互庆丰

19、收。村村寨寨敲起铜鼓，载歌载舞，尽情享受丰收的喜悦。苗族人民为了迎接龙舟节的到来，每个村寨都要专门制作一至两艘龙舟，等到龙舟节来临，他们就会举行激烈的划龙舟比赛。火把节是彝族最盛大的传统节日，每年农历六月二十四，彝族人民就 “清明节”要研究的内容是它的由来，各地清明节的庆典活动等，可以到图书室或上网查找，也可以问自己的长辈。搜集资料要注意整理和分类，访问时要事先约好时间，设计好访问提纲，在访问过程中要讲礼貌，并做好访问记录还可以开展体验活动，结合学校组织去烈士陵园扫墓、踏青等，感受清明节的节日气氛，教师还要提醒学生活动时要注意安全。讨论交流 “清明节”要研究的内容是它的由来，各地清明节1.当遇到困难时，不要退缩，要想办法解决，可以求助老师、同学、家长或其他人的帮助，但不要让他们替你们办哦！2，向别人询问、采访时应有礼貌，声音要响亮，要把问题讲清楚。3.活动中要学会与他人合作，互相帮助，争取最快最好地完成任务，相信你是最棒的！4.如果你们要到学校以外的地方进行调查、研究，一定要注意安全。5.活动中有什么感受感想或者收获可得及时记下来，带来和大家一起分享哦！友情小提示1.当遇到困难时，不要退缩，要想办法解决，可以求助老师、同学再见再见语文园地三语文园地三交流平台赵州桥的第3自然段，为了写清楚“赵州桥非常美观”，详细介绍了桥面石栏上精美的图案，把各种姿态的龙写得