丝绸之路(qiu)课件

1、把“练笔”延伸到日常生活中去随笔 写随笔，要求留心生活中的事、人、物，把自己的所思所想“随时”“随地”写下来。随笔的形式可以不受体裁的限制，灵活多样，不拘一格。可以观景抒情；可以睹物谈看法；可以读书谈感想；可以一事一议，也可以对同类事进行综合议论。把“练笔”延伸到日常生活中去随笔 根据生活需要写随笔，要表达自己的所做所见所闻所思所感，写自己感兴趣的内容。总之，生活的广阔，为读写提供了广阔的用武之地。要在生活中学语文、用语文，在服务生活的同时，提高读写能力。把“练笔”延伸到日常生活中去随笔送元二使安西 （唐）王维渭城朝雨浥轻尘，客舍青青柳色新。劝君更尽一杯酒，西出阳关无故人。凉州词 （唐）王之涣

2、黄河远上白云间， 一片孤城万仞山。羌笛何须怨杨柳， 春风不度玉门关。 有一条路，东起我国的汉唐古都长安，向西一直延伸到罗马。这条路，承载了无数的骆驼与商旅；这条路，传播了东方的古老文化；这条路，传承了东西方的友谊与文明。它是东西方文明交往的通道。今天，让我们一起随着一座古朴典雅的巨型石雕，穿越时空的阻隔，一起走近丝绸之路。2丝绸之路 丝绸之路：东至汉唐古都长安为起点，西一直延伸到罗马。在通过这条漫漫长路进行贸易的货物中，以产自中国的丝绸最具代表性，“丝绸之路”因此得名。中国除出口大量丝绸之外，还输出铁器、镍、贵重金属、铜器、漆器、杏桃和甘蔗等到中亚、西亚直到罗马。中国从中亚以西输入毛织品、玻璃

3、、宝石、玛瑙、香料和化妆品，特别重要的是从大宛输入汗血马、天马；中亚各国的葡萄、苜蓿、蚕豆、石榴、番红花、芝麻、胡萝卜和黄瓜等植物，都传到中国。从西域和伊朗传入中国的，还有箜篌、琵琶、筚篥等乐器及绘画、雕刻、图案设计等技艺。安息和罗马的毛织品、玻璃也源源东来。历史上一些著名人物，如，出使西域的张骞，投笔从戎的班超，西天取经的玄奘，他们的一些故事都与这条路有关。大月氏身毒安息大夏大宛康居乌孙西安罗马埃及丝绸之路的来源 途经西域往西运输的货物中以丝绸制品的影响最大，故得此名其基本走向定于两汉时期，包括南道、中道、北道三条路线。丝绸之路是历史上横贯欧亚大陆的贸易交通线，促进了欧亚非各国和中国的友好往

4、来。中国是丝绸的故乡，在经由这条路线进行的贸易中，中国输出的商品以丝绸最具代表性。19世纪下半期，德国地理学家李希霍芬就将这条陆上交通路线称为“丝绸之路”，此后中外史学家都赞成此说，沿用至今。 汉武帝刘彻的雄才大略直接开启了丝绸之路的历史帷幕!1.有感情地朗读课文，了解“丝绸之路”的历史意义，激发我们向往古代文明，热爱祖国西部的情感。2.认识本课9个生字，积累新词和优美的句子，搜集、交流有关丝绸之路的故事。学习目标矗 凹 戎 循 鸵匕 贸 芝 奂 ch o rng xn tu b mo zh hun矗立 遐想 戎装 守候 驼鸟 匕首 贸易 芝麻美轮美奂 崇山峻岭 五彩缤纷 浩浩荡荡 栩栩如生古

5、朴 典雅 石雕 矗立 鸵鸟 戎装满载 芝麻 缫丝 守候 冶铁 凿井灌溉 犀牛 雕刻 凝望 商贸 遐想 精神饱满 美轮美奂 高鼻凹眼 丰富多彩栩栩如生 不计其数 浩浩荡荡 崇山峻岭我会读：自学要求： 读后想一想，课文主要写了哪些内容？（1）时间：公元前115年。 张骞：（今陕西城固）人，西汉著名探险家、外交家。他曾两次出使西域，一次出使云南，两次随军出征匈奴。他官至大行（负责外交事务，位列九卿），随卫青出征匈奴有功，封博望侯。（3）人物：安息国的将军、中国使者。 “张骞在此之前，已于公元前138年和119年两次历尽艰险出使西域。”张骞 张骞拜别汉武帝图张骞出使西域图 （4）事情：安息国将军热情迎

6、接中国使者，双方交换礼物。学习指导(2)： 1、认真读读课文的开头、结尾，说说你体会到了什么，并说一说首尾与中间部分的联系 （这句话还与课文第一段相呼应。文章结构完整，浑然一体。） 两千多年后的今天，每当人们凝望“丝绸之路”巨型石雕，无不引起对往日商贸、文化繁荣的遐想 丝绸之路的巨型石雕矗立在陕西省西安市玉祥门外，这里正是汉代古都长安，也是丝绸之路的起点，这座群雕是历史的浓缩，是昔日繁华的见证。所以作者站在这里，“仿佛看到”“仿佛听到”，自然而然地遥想起丝绸之路两千年前辉煌的历史。这也是作者写作此文的动机触点。 这句还与课文的尾句“两千多年后的今天，每当人们凝望丝绸之路巨型石雕，无不引起对往日

7、商贸、文化繁荣的遐想”相呼应，使文章结构完整，浑然一体。学习指导(3)：1.文中哪些句子写出了“丝绸之路”的重要作用？用线画出来。也就是说，丝绸之路是一条什么样的路。默读课文213自然段，回答问题：3.你知道哪些“丝绸之路”的故事？ 2.这条“丝绸之路”是怎样建立起来的？哪些句子体现了两国人民的友好与融洽？用线画出来。 1、边自由朗读课文,边思考：“丝绸之路”是一条怎么样的路？在课文中寻找一句合适的话来说明。 （1）“商人们在这个东方大都市开了眼界，正满载货物返回故乡。”这是一条运送货物的路。 （2）“望着这座群雕，就仿佛看到了当年丝绸之路上商旅不绝的景象，仿佛听到了飘忽在大漠中的悠悠驼铃声”

8、 这是一条繁忙的路。 （3）“没想到，一条道路将远隔千里的我们联系在了一起，这真是一条伟大的路呀！”这是一条伟大的路。“没想到，一条道路将远隔千里的我们联系在了一起，这真是一条伟大的路。” 2读读这个句子，你体会到了什么？ 3你是怎样理解“联系”这一词语的。文中描写“我们”是怎样“联系”的？ 中国使者的这句话点明了全文的中心。这条路将远隔千里的中国与安息国联系在了一起，使两国人民友好往来，互赠礼品，进行经济、贸易与文化的交流，所以中国使者才由衷地感叹这是一条“伟大的路”。中国使者拱手致谢，高兴地说：“没想到，一条道路将远隔千里的我们联系在了一起，这真是一条伟大的路呀!” （4）“从那以后，一队

9、队骆驼上对在这漫长的商贸大道上行进变得更加丰富多彩，美轮美奂。”这是一条商品流通，文化交流的路。 这篇课文以独特的视角，生动描绘了两千多年前中国与安息古国交流的一幕，再现了西部灿烂辉煌的历史文化，说明了丝绸之路不仅是古代亚欧互通有无的商贸大道，还是促进亚欧各国和中国往来、沟通东西方文化的友谊之路。 张骞出使西域公元前138年第一次: 时间 目的 出使路线 出使的结果 联络大月氏 东西夹击匈奴 了解了西域各国的经济、政治、文化等方面的情况。第二次: 时间 目的 出使的结果 公元前119年发展汉与西域各国的友好关系沟通了西汉与西域的联系，双方的经济文化交流开始了。张骞出使西域 班超出使西域时间 目

10、的结果 公元73年恢复中原与西域的交往，重建西域都护 。帮助西域各族人民摆脱了匈奴的控制，使西域和内地的关系更加密切了。由于公元前1世纪，古罗马执政官恺撒，穿着中国丝袍进入剧场，轰动一时，从而，出现了中国的丝绸热效应。从此以后罗马城内的豪华市区，就设有专售中国丝绸的店铺。而当时中国的丝绸，全部都是经过这一条道路进入罗马城内的，而这丝绸之路的开辟者就是著名的张骞。 （？前114年），汉中城固（今陕西城固）人，西汉著名探险家、外交家。出使西域前是个郎官，守卫皇宫。官职虽小，但胆量不小。后有功，被封为博望侯。张骞 “他是一个冒险家，又是一个天才的外交家，同时又是一员战将，真可谓是中国历史上出类拔萃的

11、人物也。” 翦伯赞 张骞打通的“丝绸之路”，成为联结欧亚大陆的纽带。 2、走进“丝绸之路”，思考：课文描写了一个怎么样的场景？ （1）时间：公元前115年。（2）地点：伊朗高原北部。 张骞（？前114年），汉中城固（今陕西城固）人，西汉著名探险家、外交家。他曾两次出使西域，一次出使云南，两次随军出征匈奴。他官至大行（负责外交事务，位列九卿），随卫青出征匈奴有功，封博望侯。（3）人物：安息国的将军、中国使者。 “张骞在此之前，已于公元前139年和119年两次历尽艰险出使西域。”张骞 张骞拜别汉武帝图张骞出使西域图 （4）事情：安息国将军热情迎接中国使者，双方交换礼物。 3、想象：安息国的将军和中

12、国使者见面的时候，是怎样的场面？用一个词语来概括。并说说从那些地方可以看出来？ 想象：安息国的将军和中国使者见面的时候，是怎样的场面？安息国迎候之远边境线上； 迎候之多 “不计其数”、“浩浩荡荡” ；迎候之热表情、语言、动作、礼物、节目。大汉国谦逊有礼薄礼不薄（1）隆重。 找出有关句子： “将军其在高头大马上，身后兵马不计其数”“列队欢迎！将军发出命令。骑兵迅疾分列两队，一左一右，摆出夹道欢迎的阵式。乐队奏起军乐，人群一片欢腾。”想象当时的情景，用自己的话说说。（2）热情。找出有关句子，朗读这几个自然段。 说说当时双方为什么表现得这么热情？ 因为这是在迎接远道而来的客人 因为双方交换了许多批次没有见过的东西，很高兴 因为他们把东西方连接起来了4.说说“丝绸之路”的历史意义。请欣赏 送元二使安西 王维渭城朝雨浥轻尘，客舍青青柳色新。劝君更尽一杯酒，西出阳关无故人。 凉州词 王之涣黄河远上白云间， 一片孤城万仞山。羌笛何须怨杨柳， 春风不度玉门关。课外链接 玉门关，俗称小方盘城，在河西走廊西端的敦煌市境内，位于敦煌市城西北约90公里处。 阳关，位