人教版高中语文必修四第三单元第10课短文三篇《人是一根能思想的苇草》优秀课件(共24张)

1、人是一根能思想的苇草 四川省名山中学 赵永清人教版必修四第三单元人是一根能思想的苇草人教版必修四第三单元 第二课时一、学习目标：1、了解文章丰富的文化内涵，提高学生的文化素养。2、注意学习课文语言，摘抄名言警句。3、要在阅读过程注重反思，探究论著中的疑点和难点，敢于提出自己的见解，并乐于和他人交流切磋，共同提高。二、学习重难点：把握论著的主要观点和基本倾向，了解用以支撑观点的关键材料，要在阅读过程注重反思， 第二探究论著中的疑点和难点，敢于提出自己的见解，并乐于和他人交流切磋，共同提高。三、学法指导1、品读文本，借助导学案充分预习。对不能解决的问题用红笔标注，以备课堂讨论、质疑。2、认真书写，

2、独立完成，规范作答，按时上交。探究论著中的疑点和难点，敢于提出自己的见解，并乐于和他人交流四、品读重要文段1.文章说：“我们全部的尊严就在于思想。正是由于它而不是由于我们所无法填充的空间和时间，我们才必须提高自己。”请对这句话加以解释。四、品读重要文段人有一种希望，就是填充空间和时间，即希望自己占有更大的空间和时间。但与浩瀚的宇宙相比，人占有多少空间都没有用；人无法避免死，因此也占不了多长时间。人的尊严不在于填充空间和时间，而在于思想。思想有深浅高下之分，高明的、有深度的思想才能使人获得力量，体现出人发展自己、完善自己的努力，显示出人的独特性和魅力，也即获得人在自然万物中的“尊严”。因此，要“

3、努力好好地思想”，“提高自己”。人有一种希望，就是填充空间和时间，即希望自己占有更大的空间和简言之，“它”指思想。“无法填充的空间和时间”指宇宙的无穷无尽。我们“必须提高自己”的是“思想水平”，因为如果我们不提高它，就等于放弃了人之为人的根本，所以说“才必须”。简言之，“它”指思想。“无法填充的空间和时间”指宇宙的无穷无2.为什么说“我们全部的尊严就在于思想”？怎样理解“这就是道德的原则”？ 【提示】作者把思想看作人之所以为人及人超出其他万物的标志。因为人是高于自然的，在自然界中人有着绝对的优势，它的优势表现在精神上，在他的思想上，思想可以超越自然，超越物质，可以通向无限，这使得人在自然中有了

4、尊严，有了主宰世界的能力，所以说：“我们全部的尊严就在于思想。” 2.为什么说“我们全部的尊严就在于思想”？怎样理解“这就是也正因为如此，我们“必须提高自己”，要“努力好好地思想”，这就是我们存在于世界的意义，人在自然中的崇高使命。这里作者把这一使命上升到道德层面，换言之，人若不努力思考，就不是一个有道德的人，即丧失了人之为人的起码条件，也就与文本中的“苇草”“顽石”“畜生”无异。“道德”是人的社会属性，人如果无思想而不成为人，那就是人的属性的丢失。也正因为如此，我们“必须提高自己”，要“努力好好地思想”，这 “但他是一根能思想的苇草。”人能思想，思想能让人变得怎么样？ 伟大、高贵、尊严 “但

5、他是一根能思想的苇草。”人能思想，思想能让人变得怎么样四、拓展理解 帕斯卡尔对人性的反思无疑是深刻的， 他强调了“思想形成人的伟大” 。 那么在人类历史上， 哪些人的伟大思想体现了个人存在的价值， 并且维护了人类的尊严呢? 请你从学过的课文和自己的课外阅读中找一找这些人思考的痕迹。 (为了帮助学生回忆， 幻灯显示部分课文篇目和作者) 四、拓展理解 海伦凯乐的世界是漫长的黑夜,史铁生在最好的年华里失去了双腿,但是思想却让她（他）们的生命焕发出光辉！ 海伦凯乐的世界是漫长的黑夜,史铁生在最好的霍金老人与海霍金老人与海苏东坡王羲之苏东坡王羲之幻灯显示: 史铁生我与地坛 庄子逍遥游 王羲之兰亭集序 海

6、明威老人与海刘亮程今生今世的证据 奥尔多 利奥波德像山那样思考 海伦 凯勒假如给我三天光明 苏轼前赤壁赋 司马迁报任安书 屈原离骚 培根论厄运 曹操短歌行 史铁生残废了双腿，万念俱灰，他开始思考生与死的问题。 最终他选择了活下去,是思想促使他走向新生，这是伟大的。 幻灯显示: 史铁生怎么思考的? 他说“一个人， 出生了， 这就不再是一个可以辩论的问题， 而只是上帝交给他的一个事实死是一件不必急于求成的事， 死是一个必然会降临的节日。剩下的就是怎样活的问题了。” 史铁生在最狂妄的年龄残废了双腿， 遭遇了人生的厄运，现实逼着他进行生与死的思考，最终他在地坛精神的启示下， 在母爱的滋润下，勇敢地走出

7、了困境， 实现了自己的人生价值。 史铁生怎么思考的? 他说“一个人， 出生了， 这就不再是一个屈原毅然赴死，司马迁忍辱而生， 他们虽然是不同的人生选择， 但是他们都经过激烈的思想斗争，最终都是实践自己的志向与誓言。 所以他们都拥有伟大的思想， 都是伟大的人。 庄子认识到个体的渺小和“有所待”， 认识到自身的可悲， 这就是帕斯卡尔所说的伟大之处，更何况他还提出追求精神的绝对自由。 屈原毅然赴死，司马迁忍辱而生， 他们虽然是不同的人生选择， 奥尔多 利奥波德在像山那样思考 中对人与自然的关系进行了深刻的思考，这是对自然的认识，也是对自身的认识。 海明威笔下的 桑提亚哥，一个很普通的渔夫，而且他非常

8、背运，但他有铁一般的意志，很强的生存能力，永不言败，这种思想让他的 灵魂非常高贵。他一个人，一条船，独自在茫茫的大海上漂泊，对常人来说，可能会崩溃，之所以他最后能撑下来，正因为永不言败的思想。奥尔多 利奥波德在像山那样思考 中对人与自然的关系进行屈原、司马迁、庄子等人侧重对个体生存价值的思索，而奥尔多利奥波德则是从人与自然的角度来审视人性。可见思想的范围是广大的，境界是无边的。霍金，全身瘫痪，坐在轮椅上只能动动手指，但他的时间简史果壳中的宇宙对现代世界，对现在的青年都产生了巨大的影响，所以他的思想使他渺小的身躯变得高贵。屈原、司马迁、庄子等人侧重对个体生存价值的思索，而奥尔多利赤壁赋中说“哀吾

9、生之须臾，羡长江之无穷”，兰亭集序中说“人之相与，俯仰一世，修短随化，终期于尽”，短歌行中说“对酒当歌，人生几何，譬如朝露，去日苦多”，这三个人可谓英雄所见略同， 都思考了人生短暂的问题。他们的肉体早就消亡了，可是他们的思想却通过文字得以流传， 给后人以启示。这也是人类的伟大之处，思想的伟大之处。 赤壁赋中说“哀吾生之须臾，羡长江之无穷”，兰亭集序确实，人类只是宇宙中的一粒尘埃，个体的生命很容易消亡，但人类却给宇宙带来了无穷的意义。原因就在于我们认识到个人的渺小，生命的短暂，所以我们在有限的时间和空间内，不断地提高自己。如何提高自己呢? 帕斯卡尔已经给我们提供了答案，请大家齐读第三小节。 (学生齐读，得出答案后板书: 努力好好地思想) 五、 课堂小结 确实，人类只是宇宙中的一粒尘埃，个体的生命很容易消亡，但人类结束语 这两节课，我们主要学习了思想对人的重要性。 一个如此脆弱的躯体内竟然蕴藏着如此巨大的思想能量，帕斯卡尔本人不正是“一根能思想的苇草”吗？对于他的一生，恐怕再也没有比这个比喻更为贴切的评述了。海明威在老人与海中说过：一个人生来不是被打败的，你可以消灭他，但是你不能打败他。人因为思想而伟大。思想犹如一盏明灯，照亮了我们的内心世界，照亮了我们前进道路。我们要像帕斯卡尔一样勇于提高自己，勇于追求尊严，从而实现人生的价值。结束语五、 作业