分数乘整数说课稿经典课件

1、 分数乘整数说课稿.精品课件.1 分数乘整数说课稿.精品课件.1 说 教 材说 教 法 和 学 法说 教 学 过 程.精品课件.2 说教材 教 材 分 析教 学 内 容教 学 目 标教学重、难点.精品课件.3说教材 教 材 分 析教 学 内 容教 学 目 标教 学 内 容：教材的地位和作用： 分数乘整数是人教版小学数学六年级上册第二单元第一课时的内容。 这部分内容主要包括分数乘整数的意义、分数乘整数的计算法则。在此之前，学生已初步了解分数的意义，掌握了分数加减法计算以及整数乘法的意义，这为学习本节课起到过渡作用，同时本节课为以后学习分数乘法应用题与混合运算奠定良好的基础，所以本节课起着承上启下

2、的作用。.精品课件.4教 学 内 容：教材的地位和作用： 分数乘整数是教 学 目 标：123知识与技能：了解分数乘整数的意义，掌握分数乘整数的计算法则。 过程与方法：通过知识的迁移，经历观察、讨论、推理、验证等教学活动，推导出分数乘整数的计算法则，培养学生的概括、推理能力，并能正确利用计算法则计算。情感与态度与价值观：让学生参与知识的产生和发展过程，体验探索学习的乐趣，提高学好数学的愿望和信心。 .精品课件.5教 学 目 标：123知识与技能：了解分数乘整数的意义，掌握重点分数乘整数的计算方法。难点分数乘整数的意义及计算方法的推导。说 教 学 重 、难 点：.精品课件.6重点分数乘整数的计算方

3、法。难点分数乘整数的意义及计算方法的推说教法和学法教法学法教法学法 教法：根据教学内容的安排，有效的突出重点，突破难点，并且考虑学生原有的知识经验和发展水平，结合“以学生的发展为本”的教学理念。本节课我主要采用了以下2种教学方法：（1）情境教学法：有效利用多媒体辅助教学，创设问题情境，激发学生学习的兴趣。（2）“探究”法：鼓励学生利用已有的知识储备，经过观察、比较、分析、归纳等一系列活动，概括出计算法则。 本节课的学法以自主探究为主，以合作学习为辅，利用知识迁移学习新知。 .精品课件.7说教法和学法教法教法学法 教法：根据教学内容的安排，有效的1复习导入2自主探究，学习新知3巩固练习，拓展提高

4、4课堂小结说教学过程：.精品课件.81复习导入2自主探究，学习新知3巩固练习，拓展提高4课堂小结观察比较两题的特征。第二小题还有什么简便的方法？小组讨论交流一下。第一环节 复习导入=.精品课件.9观察比较两题的特征。第二小题还有什么简便的第一环节 复 活动一：分数乘整数的意义第二环节 自主探究，学习新知.精品课件.10 活动一：分数乘整数的意义第二环节 人跑一步的距离相当于袋鼠跳一下的 。 人跑3步的距离是袋鼠跳一下的几分之几？ 3 .精品课件.11 人跑一步的距离相当于袋鼠跳一下的 。 分数乘整数的意义与整数乘法的意义相同，都是求几个相同加数的和的简便运算。.精品课件.12 分数乘整数的意义与.精品课件.12活动二：探究分数乘整数的计算法则.精品课件.13活动二：探究分数乘整数的计算法则.精品课件.13 分数与整数相乘，用分子与整数相乘的积作分子，分母不变。计 算 法 则：.精品课件.14 分数与整数相乘，用分子与整数相乘的积作分子，例2：634独立计算得出：先约分再计算比较简便。活动三：探究先约分再计算.精品课件.15例2：634独立计算得出：先约分再计算比较简便。活动三：探第三环节 巩固练习，拓展提高基础题 做一做第1、2题。综合题 做一做第3题。.精品课件.16第三环节 巩固练习，拓展提高基础题 做一做第1第四环节 课堂小结 让学生说