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文档简介

1、大班科学活动看实物图编题教案反思这是大班科学活动看实物图编题教案反思，是优秀的大班科学教案文章，供老师家长们参考学习。教学重点：让幼儿学会编应用题。教学难点：在教幼儿编应用题时，开头由老师示范编题然后引导幼儿边观看边思索，启发幼儿从多角度思索编题，促进幼儿观看，分析。一、活动目标：1、尝试实物的内容编出相应的应用题。2、学习列出相应算式，计算出未知数的答案。3、能在情景中，通过试验完成对简洁科学现象的探究和认知，乐于用自己的语言表达所发现的结果。4、培育幼儿动手操作力量，在活动中大胆制造并共享与伙伴合作胜利的体验。二、活动准备：教学挂图一幅，数字卡片，动物图片。三、活动过程：1、导入：师：你们

2、看看老师的卡片上分别有数字几呢？（3、4）我们要把这两个数字合起来变成一个大数，小好友想一想，这个大数是几呢？（7）。对了，我们把这样的式子叫做分合式，我们一起把这个分和式念一遍。小结：这个分合式的两个小数加起来就成为一个大数。师出示一张卡片，引导幼儿观看。图片上的数字有一个大的，有一个是小的，怎样算出另一个小数？小结：把大的数字减去一个小的数字，就得出另一个小数字。2尝试编8以内的加减应用题（1）师：刚刚我们复习了7以内的组成，小好友表现得都很棒，如今老师要教小好友一个新本事看实物编应用题（2）师：你们看，小鸟飞来了，请你们认真听，老师先给小好友来编一题加法应用题吧！天空中飞来了2只小鸟，又

3、飞来了3只小鸟，天空中一共有几只小鸟呢？我们可以怎么列这道题呢？（3+2=5）小结：加法编题中，要用到又、一共。（3）小好友们你们会编吗？你们看如今小鸟有几只？又飞来了几只？请你们一起来编一道应用题，记得编加法应用题肯定要用上：又、一共，好接下来请大家一起来编应用题吧！天空中有3只小鸟，又飞来了2只，天空中一共有几只小鸟呢？说得真不错，我们也给这道题列一道算式吧！（3+2=5）（4）如今老师又要把小鸟给变走了，如今是1，4请你们来编一编。请你们来列一道算式吧！（小好友真棒）3小好友的加法应用题编的真好如今我们来编减法应用题，（天空中原来有5只小鸟，飞走了2只，还剩几只小鸟？我们一起来列一道算式

4、吧！（5-2=3）对了，飞走了可以用减法来算就可以明白还剩只小鸟）（1）如今请小好友你们自己来编一道减法应用题（真棒小好友编的真好。（2）如今请小好友轻轻拿出椅子下的卡片，请你们依据卡片上的数字来编应用题，编好的小好友就告知你旁边的小好友，看下谁编的最好。活动反思：在整个教学活动中，应用题相对于幼儿来说，是一个较犯难理解又难把握的领域，如何让幼儿们在提倡的玩中学这一模式中把握学问点呢？我将此作为本次课堂设计的一个难点。以动画人物的形象激发幼儿的爱好，让幼儿伴着宠爱的动画人物进入我所创设的环境中，让幼儿们在与动画人物互相沟通的根底上，进行学问性的学习。在编应用题时，小好友根本能大声的来编，可能是父母在场的关系，小好友主动举手，仔细的投入到活动中。

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