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文档简介

1、大班科学活动雨的秘密教案反思大班科学活动雨的秘密教案反思主要包含了设计意图，活动目标，活动准备，活动过程，活动延长，活动反思等内容，引导幼儿自己做小试验，了解“蒸发”以及“雨是怎样形成的”等科学现象，通过探究“雨”的形成，理解“梅雨季节”的来历，合适幼儿园老师们上大班科学活动课，快来看看雨的秘密教案吧。设计意图在漂亮的伞的主题活动中，幼儿会自然而然地联想到下雨，联想到下雨的季节。众所周知每个季节的特征。而梅雨是长江中下游及江淮地区初夏季节的一个明显的气候特征。本活动以引导幼儿了解雨是怎样产生的开头，逐步迁移到对我国气候中梅雨季节来历的探究。活动中力求变枯燥的灌输、被动的接受为幼儿主动试验、大胆

2、猜测、迁移地学习，从而自己得出结论。活动目标1、引导幼儿自己做小试验，了解蒸发以及雨是怎样形成的等科学现象。2、通过探究雨的形成，理解梅雨季节的来历。3、激发幼儿发现问题，并主动探究自然现象的爱好。4、充足体验科学就在身边，产生在生活中发现、探究和沟通的爱好。5、学习用语言、符号等多种形式记录自己的发现。活动准备1、酒精灯、烧杯、玻璃片、火柴等试验工具。2、投影机、故事小水滴旅行记、幻灯片、磁带。活动过程1、幼儿边看情景表演边思索：天上为什么会下雨？答应幼儿充足想像和推测。2、幼儿做试验。但要留意安全。（1）幼儿点燃酒精灯，把水加热。（2）幼儿认真观看并说说自己发现了什么。总结：水热了就会有蒸

3、汽，很多水蒸汽向上跑的现象叫做蒸发。（3）商量：你平常看过蒸发的现象吗？3、观看水蒸气遇冷变成小水珠的现象。（1）幼儿观看：热水倒在杯里，用玻璃片盖在茶杯上会发现什么？（2）幼儿思索：玻璃片上为什么会有水珠？4、幼儿看幻灯听故事，重点理解：为什么会下雨？老师提问：太阳是一个大火球，又像一个奇怪的炉子，衣服、手帕、江河、土地里的水被太阳一晒，都变成了水蒸气，这么多的水蒸气到哪里去了？5、引导幼儿了解雨与人类的关系：明白雨对人的好处与危害。6、启发幼儿用所把握的经验解释梅雨季节。幼儿思索：为什么在每年的四五月份总是下雨？引导幼儿明白梅雨季节是海洋空气与海洋冷空气相遇形成了一段时间里雨水非常多的现象。活动延长梅雨季节时，请家长与幼儿一同观看和记录雨水、潮湿、物体发霉的情况。活动反思活动设计思路比拟清楚、简洁的，通过图片、赏识课件、游戏表演，一环紧扣一环，过渡也较自然，幼儿能伴着老师的思路，一步步接近主题。整个活动中，幼儿的表现可以说是非常不错的。留意力都很集中，思维也很活泼，常规纪律自觉遵守。大部分幼儿举手发言很主动，思维至始至终都跟伴

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